我的玩具我做主教案
《我的玩具我做主》教学设计
唐山市路北区扶轮小学 杨敏
一、教学目标：1、打破学生对“玩具”的思维定势，锻炼学生的发散思维；
2、学生按时按要求完成合作创造玩具任务，增强团队合作意识以及时间观念。
3、希望学生养成放弃什么都不要放弃尝试，尝试什么都不要尝试放弃的思想意识。
二、教学过程：
1、热身导入（5分）
（用梦想课堂特有的问候方式和同学们进行问好。）
师：同学们今天我们来做一个小游戏，首先，同学们把手放在腿上，在老师没说开始之前，不许动手。现在，老师问一个问题，你觉得在5秒钟内能这样（老师双手做示范）击掌多少次？
生答。（不论学生说多少次都不发表任何的评价）
师：那我们就来试一试吧！（拿计时器）准备~开始！生拍
师：谁来说说你拍了多少下？生答。找拍的多的同学说一下拍这么多的经验。适当引入数数的技巧，然后再次尝试。
师：同学们，我们有了两个小窍门，现在让我们看看能不能有所突破。（拿计时器）准备~开始！生拍
生答：我原来拍了（）现在拍了（）。
师：这个简单的小游戏，经过我们两次的尝试，就由最开始想象的5下、10下到25下35下最后到45下甚至是50下，只要我们肯尝试去突破，去努力，那么我们最后得到的往往要比最开始想象的要多得多，所以我们放弃什么也不要放弃尝试，尝试什么也不要尝试放弃(出示课件）
2、教学活动一：思维碰碰车（8分）
师：现在就让我们来尝试发散思维，看看谁玩儿的最有创意。
（课件依次出示）
如果你有一张纸，你能怎么玩？（鼓励学生多说，至少说出10种。）
预设：（折纸、画画、撕碎往上扔散花、贴纸条、卷直比谁长、写字、变魔术、做漂亮的装饰品、撕成条看谁长、卷纸团等等。）
小组讨论，看哪个组玩法最多，玩的最有创意。
（1）如果你有一堆土，你能怎么玩？
预设：（搭城堡、和泥巴、写字、做画、过家家里做饭、抢山头等等。）
（2）如果你有一盆水，你能怎么玩？
预设：（照自己当镜子用、用手沾水在地上写字、吹泡泡、打水仗、泼水节游戏、溅水花看谁高等等）
（3）如果你有一块布，你能怎么玩？
预设：（做衣服、过家家、做玩偶、做手工等等）
（4）如果你有几根树枝或藤条，你能怎么玩？
预设：（有叶子可以吹口哨、编花环、甩响、做鞭子用、双人拔河、在地上画画、对打、挑棍子游戏等等）
（5）如果你有几块石头，你能怎么玩？
预设：（下棋、对弹石子、抓石子游戏、跳房子、打水漂、比谁扔的远、用石子摆美丽的图案、画画等等）
3、教学活动二：玩具总动员（10分）
师：同学们，我们想得真丰富，玩得真有创意，接下来的时间交给你们，来将我们刚刚的奇思妙想变成现实吧！（课件出示活动规则。请一名同学来读规则。师特别提醒最后评选时要选出三组获得奖项，奖励是下节课游戏的顺序优先权，下节课游戏的顺序很重要哦。）
师：十分钟计时开始。
生做，师各组巡视指导。
4、教学活动三：展示我最棒（7分）
小组分别展示。
5、评比（3分）
师：现在，桌子上有老师提前为大家准备的5个号码牌，上面的数字代表相应的组，你觉得可以获得最有价值组的是几组，就把它的号码牌举起来。师统计票数。以此类推，选出获奖的三组。
三、总结（2分）
师：同学们，语文课中有一篇文章叫《玩出了名堂》，文章中列文虎克从玩镜片中发明了放大镜，最后发明了显微镜，他最早发现了微生物，开辟了一个全新的世界。在科学史上，有许多伟大的发明都是在玩儿中发现的，今天，我们玩的不仅开心，而且玩的非常有新意，只要我们能打破固有的思维方式，去尝试，去创新，只要我们能将我们的梦想付诸于行动，我相信，生活总会给我们实现梦想的机会，我相信，未来由你们创造的世界一定会更加精彩！加油吧，孩子们，放飞你的思绪，让梦想起航！