一年级队列队形1
养成正确的身体姿势
队列队形—解散集合 稍息
教材分析：
队列和队形练习，有利于提高学生的 注意力、观察力和动作思维能力，有
利于培养自制力和坚忍性，有利于发展学生自我表现和群体合作意识。同时，
也有助于培养学生的组织性、纪律性；增强学生的集体主义观念，使学生从
小养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风。
学情分析：
根据一年级小学生身心特点，认知水平和课堂教学及组织活动的需要，仅安
排一些动作简单的原地练习与行进间的动作变化的联系，要求不能过于严
格，教学要生动活泼，不可强求一律。
资源整合：
队列队形的由来，军人的队列，想象国旗护卫队升旗的英姿。
教学目标：
1.认知目标：通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行
走、跑步等正确的姿势；
2.情感目标：增强学生的集体主义观念，使学生从小养成“团结、紧张、严肃、
活泼”的优良作风。
教学重难点：
重点：集合时排头能迅速到位，其余学生及时找到相应的位置自动看起，并
保持较适宜的间隔和距离。
难点：精力集中，全班的动作协调一致；
突破措施：
小组教学、组织竞赛评比打分
教学过程：
准备部分：
教 师 师生问好、安排见习生、宣布课的内容、准备活动（伸展、振臂、体转、腹背、
踢腿、侧压腿、弓步压腿、踝关节腕关节绕环、跳跃、整理）
组织教法
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学生要求 精神饱满 朝气蓬勃 富有活力
基本部分：1.学生分组，6人一组，组长带领一起学习。
2.教师在操场上画若干条直线，每组同学分别以横队站立在线的后面。
3.教师出示“立正”“稍息”的动作图例，讲解动作要领方法，并做示范。 注意：上体始终保持挺胸抬头状态，立正时，脚尖分开约60度，稍息时出脚
距离要适当，左脚必须沿着脚尖方向伸出三分之二脚，两腿伸直，重心落在两
脚上。
4.利用地面的画线做向右看齐，向前看动作，体会看齐时的观察的目标，动作熟练
后离开画线，并检查看齐后的位置。
5.分组自行练习和观摩评比。
6.队列游戏：捉不会“立正”的人。
课后作业：
与好朋友一起练习稍息立正
课后反思：