24.果园机器人教案
24*果园机器人
【教学目标】
1：读懂课文，了解果园机器人的基本特点。
2：给学生独立阅读的空间，展现自我的机会，锻炼从文本中捕捉重要信息的能力；小组探究，了解果园机器人的完善过程。
3：体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。
【教学重点】
了解果园机器人的基本特点，探究果园机器人的完善过程
【教学难点】
体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。
【教学过程】
一、情景引入
1.今天老师给大家带来一段有趣的画面，一起来看一看：
（出示机器人给同学们打招呼的视频，并问还有什么类型的机器人）
2.同学们，秋天到了，果园里满是成熟的果子，那一颗颗、一串串惹人喜爱的果实，可把果农们乐坏了。可是果园大丰收了，怎样才能最快速地把果实采摘下来呢？
3.今天老师带你们到果园里去认识果园里的机器人（板书课题）
4.一起读一读课题，你有什么疑问？（什么样的？能干什么？）
二、整体感知
1.看来同学们的疑问还真不少，打开书，齐读导读，标出导读中的要求。
2.带着要求自由朗读课文。
3.检查会认字。
三、细读把握
1.根据课文插图，让学生总结机器人在干什么？ 摘（成熟）、装（整齐）、运（指定）
2.看了机器人的本领，你觉得机器人怎么样？（能干，板书）
3.突然“咔嚓”一声，果园里发生了一件大事，你知道发生了什么事呢？（停电，机器人动不了了）
4.那怎么办呢？科学家是怎样解决的
列表逐个解析疑问
5.看到机器人的发展与改进的过程，你们觉得机器人怎么样？（有趣，板书）
6.机器人仍然有很多问题等待人们来解决，通过表格，你得到什么启发？（一件事情很可能 不是一次就能做到完美，需要不怕困难，持之以恒）
7.想不想更有趣？参照第四自然段的描述，你还可以用什么方法让机器人“动”起来呢？
8.你知道机器人还能干什么吗？
六、任务布置
想一想，让你来发明机器人的话，你会发明什么样的呢？发挥你奇特与合理的想像。