不忍直视的中外建筑:前两个笑了,后两个跪了

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　　五年前，我戴着顶棒球帽，帽檐压得极低，盯着面前的一本英文字根词典，时不时，表情冷漠地扫一眼讲台上的老师……那个时候的我绝对没有想到，有一天，我也会站在讲台上――台下，是千姿百态的学生：有人瞌睡，有人聊天，有人记笔记，有人发短信…… 　　大学的时候，虽然成绩很好，然而，我并不是一个所谓的“好”学生：三好生、优秀学生干部、免试直研……基本与我绝缘。 　　当了老师以后，身临其境地换位、思考，这才发现 ...

“我是最棒的”演讲稿 大家好，我叫xx，古人说过：要扬起信心的风帆，我相信我是最棒的！ 自打小学开始，我就在班上名列前茅，每天都被评为“三好学生”，当了三年的班长，可以说是很优秀，并且在各项比赛中获得过奖项，是大队委的大队长。从六年级开始我又学习了一门乐器-扬琴。在一年中过了五级，所以说我是最棒的！ 进入初中之后，我又当选上了班级的副班长。在这个人才济济的学校可以说很不容易，在这个全省各地人才集中 ...

寒假实践报告:西安之行 西安是个历史古都，在中国历史上占有重要地位。我一直希望有机会能去西安游玩一下。终于，在这个寒假达成了这个愿望。 1月5日晚上，怀揣着对西安的好奇，坐上了火车开始了西安之行。经历了9个小时的煎熬。终于在早上到达西安。一出站口，就发现了西安的不同。与其他地方的火车站不同的是，西安站建的古色古香。貌似一座城楼。给人的印象很深刻。出了火车站，就发现西安古城墙在附近。巍峨的城墙仿佛承 ...

我的中国梦演讲稿：梦不遥远 “长江长城,黄山黄河,在我心中重千斤。无论何时无论何地，心中一样亲,留在心里的血，澎湃着中国的声音……”一曲《我的中国心》唱遍大江南北，响彻五湖四海，激荡着我的心灵，泛起阵阵涟漪。作为当代大学生，大家都说咱们是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。该怎样实现这个梦想呢?当然总有这么一串串姓名在我们脑海里突兀、回荡，指引我们方向，鼓舞 ...

难忘的一堂课 近两个月以来，我有幸听了一些优秀语文老师的精彩语文课，听完后，心里满满的都是羡慕与佩服。我羡慕三尺讲台下的孩子，成长路上有这些优秀的老师引领他们在语文殿堂里徜徉，享受着文学的滋养；我佩服三尺讲台上的老师，他们尽显个人魅力与风采，渊博的知识给孩子们带来一场场奢华的视听盛宴。我渴望成为这样的老师，让孩子们因为我而喜欢语文，喜欢文学。当然，这些老师成功背后的艰辛我也是能够想象的。今天，听着 ...

环保征文：那一片生命的绿叶 曾经的土地是一片荒芜，残叶飘零，叶落，花败；曾经的天空依旧污浊，混沌，没有一丝鸟掠过的痕迹；曾经的海洋但却死寂，两行油污染彻海洋心。 -题记 有多少个日日夜夜沉湎于对环保问题的思考，有多少个春夏秋冬为绿色低碳的生活而绞尽脑汁，大自然对人类已经足够仁慈，可人类却依然没有放下向自然开采，掠夺那本属于自然的财富的罪恶之手，生命之舟在此减慢了行进的速度。。。 在我的家乡，原本蔚 ...

七年级语文期中考试卷面分析 我校于20XX年4月18日至19日进行了期中考试。本次语文试卷测试范围比较广，题型灵活。根据七年级学生的认知水平来看，有一定的难度。为了总结经验，吸取教训，更好的开展下一阶段的语文教学工作，我特对本次考试试卷做如下简要分析。　 一、试卷分析： 这份试题共分三个大题：语言积累与运用（20分）、阅读理解（50分）和作文（50分）。总分分值为120分。 语言积累与运用共6个小 ...

项目建议书：项目建议书是中方合资者向自己主管部门呈报准备同外国合营者兴办合资经营企业的建议性文件。它是在调查研究、收集资料、勘察建设地点、初步分析投资效果的基础上，论述拟办项目的必要性和可能性。它的目的在于争取批准立项。 格式：项目名称、项目的主办单位及负责人。中外合作各方的名称、国别和资金信用情况、业务范围、规模、产品声誉、销售情况等。兴办合资企业的理由。从国内技术上的差距，产品质量上的差距，外 ...

暑期社会实践报告上篇 　　自从接到通知，得知自己要参与学院组织的“井冈风延安情”社会实践之后，我便一直是处于幻想之中。无论是上课，考试还是假期，因为这是我初次到北方去，而且还是极富特色的黄土高原，那里的风土人情就变幻成各种模样扰乱我的视线，我甚至还想象着我踏上那一片土地，在延河边上或者宝塔下面会是怎样激动的心情。 　　7月11日，当下午三点多的火车缓缓驶离吉安站，窗外的原野、房屋、飞鸟都向南退却， ...

高三历史复习计划 一、高三历史复习的特点 高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。 第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度, ...