英语培优辅差工作计划王仕丽
英语学科培优辅差工作计划
王仕丽 为了提高优生的自觉学习能力,帮助差生取得适当进步,激发差生学习英语的兴趣,并培养较好的学习习惯。从培养学习英语兴趣入手,训练良好学习习惯,从而形成较好的英语学习能力,提高整个班级的英语素养和英语成绩。
从学生的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如 杨习、黎金星等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如伍海洋、陆兴隆等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步。
根据以上的指导思想以及对本班学生情况的分析,特作如下几个方面的计划:
一 、培优辅差内容:
培优主要是继续提高学生的自觉学习英语的能力。介绍适量的课外阅读,让优生扩大阅读面,增加词汇量,提高写作水平。 辅差的内容主要是教会学生敢于做题,敢于开口读英语,安排比较基础的内容让他们掌握,可先布置他们摘抄,从而记住一些单词和句子。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、从而激发他们的学习英语的兴趣。
二 、培优对象:杨习、黎金星
三、辅差对象:伍海洋、陆兴隆
四、主要措施:
1、认真备好每一次培优辅差教案,做好学生学习英语过程的学习活动和知识训练题的精选结合。对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。让学生学起英语比较有信心。
2、加强交流,了解后进生、优生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家校联系工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取家长建议意见。
4、沟通思想,切实解决后进生在学习上的困难。
5、采用一优生带一差生的一帮一行动。