八年级历史复习计划

八年级历史复习计划

临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初一历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复

习。计划。

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从元月下旬至期末考试约复习6课时。

从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一单元：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。

2、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

3、第三单元：五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征。

4、第四单元：九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、中共七大、抗战胜利。 5、第五单元：重庆谈判、三大战役。

6、第六、七单元：近代民族工业的发展、近代社会生活的变化、魏源与严复的思想。 三、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。 4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。 四、期末复习安排：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。

基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。 提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力

不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。 在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽

思维，把材料题答完整，答完善。

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。

第15课 三国鼎立

主备 刘

学习目标：

1、 识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；

2、 分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因； 3、 认识：国家统一是历史的必然趋势。 重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成 学习过程： 一：板题示标

二：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）

官渡之战 赤壁之战

合作探究：

1、 你能解释一下三国鼎立局面形成的原因吗？

2、 评一评，你心目中的曹操和诸葛亮是怎样的历史人物？

精讲点拨：

1、官渡之战中，曹操以少胜多，打败袁绍，为统一北方奠定了基础；公元208年发生的赤壁之战，是三国鼎立局面形成的关键。 2、三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐

步统一的过渡阶段。

3、三国时期，并存的三个政权为了战胜对方，都采取一系列恢复和发展生产的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。 达标检测 一、 选择题

1、 三国鼎立局面的正式形成是在

A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年 2、下列人物没有生活在三国时期的是 A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权

3、杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是 A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮 4、三国时期的夷州指的是今天的 A.台湾 B.海南岛 C西藏 D. 广州 5、三国鼎立形成的标志是

A.曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯 B.官渡之战曹操战败 C.赤壁之战结束后

D.魏蜀吴三个政权的建立 6、吴国都城建业在今

A.江苏省境内 B.湖北省境内 C. 江西省境内 D.安徽省境内 二、阅读下列材料：

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。 苏轼《念奴娇、赤壁怀古》 1、 词中的“三国”指哪三国？

2、 这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？

3、 这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？

参考答案：

一、选择题：1 B 2 B 3 D 4 A 5 D 6 A

二材料题：1、魏、蜀、吴；2、赤壁之战 3、官渡之战

第16课 两晋与南朝

主备 刘红丽

学习目标

1、 识记：西晋、东晋建立的情况，淝水之战，江南开发的概况； 2、 理解：两晋时期我国经济重心逐渐南移； 3、 分析：江南经济逐步发展的原因。 学习过程：

一：板题示标 二：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）

1、西晋和东晋

2淝水之战

3、 江南地区开发的原因、表现、影响？

合作探究

1、想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

2、活动与探究：西晋末年为什么会出现人口大迁徙的现象？ 今天党和政府掀起的西部大开发热潮，有什么现实意义?

精讲点拨、

1从公元317年起，到公元581年止，匈奴、羯、氐、羌、卢水胡、鲜卑人先后入主中原，有两个半世纪以上，至隋文帝杨坚继位，黄河流域的统治权才又重新回到汉族自己的手中。

2、淝水之战后，北方重新陷入割据混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定。

达标检测： 一、选择题

1.西晋灭吴，统一南北的时间是

A.263年 B.265年 C.280年 D.316年 2.西晋最后被哪个少数民族所灭

A.羯族 B.鲜卑族 C.匈奴族 D.氐族 3.江南地区得到开发，最主要的因素是

A.南方生产工具先进 B.南方自然条件较好 C.北方农民大量南迁 D.南方相对安定 4.东晋主张坚决抵抗前秦军队进攻的宰相是 A.谢玄 B.谢石 C.谢安 D.王猛 5.江南经济发展的两个重要时期是

A.春秋战国 B.三国、两晋 C.三国、两晋到南朝 D.春秋战国、魏晋

二、论从史出

材料1 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》

材料2 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。）

——《宋书》

阅读材料回答：

（1）材料2中描写的江南地区与材料1相比发生了什么变化？

（2）导致这种变化的因素有哪些方面？

参考答案：

一选择题：1 C 2 C 3 C 4 C 5 C

二材料题：（1）江南地区已经得到相当程度的开发。（2）江南地区自然条件优越；北方人口大量南迁；统治者的重视；南方比北方相对安定。

第17课 十六国与北朝

主备

刘红丽

学习目标：

识记：北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳，孝文帝改革的措施； 理解：民族大融合； 分析：孝文帝改革的作用。 重点难点：

重点：北魏孝文帝的改革措施

难点：正确认识民族大融合的含义 学习过程： 一：板题示标

二：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 1、北魏的建立：（1）时间： （2）地点： （3）民族：

2、北魏统一黄河流域的时间：

3、北魏孝文帝迁都洛阳：（1）原因： （2）作用：

4、北魏孝文帝的改革措施：（1）语言： （2）服饰： （3）姓氏： (4)联姻： （5）汉制： （6）学礼法，尊孔子：

合作探究：

1、 评价历史人物（让学生学会评价历史人物的方法）

有人说孝文帝是我国历史上著名的改革家。你说呢?

2、链接生活

在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有没有？找找看！（从衣食住行等方面寻找） 精讲点拨：

1、 民族融合与汉化不等同。民族同化指的是一个民族（或其一部分）丧失本民族特点而成为另一个民族的现象。历史上有两种民族同化，一种是强制同化，另一种是自然同化。民族融合是指几个民族在共同的精讲基础和思想基础上互相影响，形成一个从来没有的新民族。 2、以汉族为主体的中华民族是不断发展壮大的，汉族也是在与周边各族不断融合中发展的。3至6世纪的民族大融合在中国古代历史中具有突出地位。各族人民在生产、文化、生活、习俗等方面相互学习、相互影响。各族人民经历了一场社会经济文化的大变动，逐渐接受农耕定居生活和先进

的汉族文化，北方少数民族完成了封建化的过程。 达标检测：

一、选择题

1.南北朝初期，完成了对黄河流域统一的政权是 A.北魏 B.西魏 C.东魏 D.北齐 2.北魏是由下列哪个少数民族建立的

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.羯族 D.氏族 3.北魏孝文帝改革的根本目的是

A.促进北方民族融合 B.加速北方各民族封建化的进程

C.学习和接受汉族先进文化 D.巩固北魏对中原广大地区的统治 4.北朝包括的朝代有

①宋 ②齐 ③梁 ④陈 ⑤北魏 ⑥东魏 ⑦西魏 ⑧北齐 ⑨北周 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.⑤⑥⑦⑧⑨ D.④⑤⑦⑧⑨ 5.北魏孝文帝将都城从平城迁到

A.长安 B.洛阳 C.开封 D.邺城

二、论从史出

6.“迁都洛阳……要求鲜卑人采用汉姓，学说汉话，改穿汉服。……尊敬孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。” 阅读材料回答：

（1）材料中所反映的是哪位皇帝进行的改革？

（2）这些改革起到什么作用？

（3）

参考答案:1 A 2 B 3 D 4 C 5 B

6（1）北魏孝文帝 （2）促进了北方民族大融合，加速了北方各族封建化的进程。

（3）北魏孝文帝看清了历史发展的潮流，顺应历史发展的趋势，冲破保守势力、习惯势力的阻挠，放弃本民族的旧俗，接受先进文化，大力推行改革，是中国古代杰出的政治家、改革者。

我们应如何评价这个历史人物？

第18课 三国两晋南北朝的科学技术

主备 刘红丽

学习目标：

1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就；祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、

郦道元和《水经注》等。

2通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。

学习重点：祖冲之和圆周率

难点：圆周率及推算涉及的复杂数字概念

学习过程：

一：板题示标

二：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）

1祖冲之的生活时代是＿＿＿＿＿＿，他在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点经后的第＿＿＿＿＿＿位，也就是在＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之间，项成果领先于世界近＿＿＿＿＿＿年。

2北朝的＿＿＿＿＿＿写了《齐民要术》一书，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占重要地位。

3北魏的＿＿＿＿＿＿是我国古代杰出的地理学家，他写的＿＿＿＿＿＿是一部综合性的地理学专著。

合作探究

祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么？

精讲点拨

1、魏晋南北朝时期，虽然乱世风云对文化的发展有着阻滞和破坏作用，但是也存在着许多新的发展因素。该时期，北方民族大融合，南方经济大发展，促使南北方经济发展，进而推动了科技文化的繁荣。

2、南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

达标检测

一选择题：

1它的作者是贾思勰，它是我国现在的第一部完整的农学著作，它是（）。

A、《齐民要术》 B、《水经注》 C、《本草纲木》 D、《天工开物》

2下列著作由北朝人撰写的是（）。

①《缀术》 ②《水经注》 ③《齐民要术》 ④《论衡》

A、①③ B、②④ C、②③ D、①④

3下列不属于《齐民要术》内容的是（）。

A、农作物必须因地种植 B、要改革生产技术和工具

C、农业生产要要遵循自然规律 D、总结了我国南方劳动人民的生产经验

4三国两晋南北朝时期科学文化进步发展的主要客观因素包括（）。

①南北方各族人民的融合 ②江南经济的开发 ③佛教的盛行 ④统治者的高度重视

A、①②③④ B、②③④ C、①② D、③①

5下列关于祖冲之的叙述，正确的是（）。

①生在北朝时代的数学家 ②最突出的成就是数学领域求得比较精确的圆周率 ③利用并发展前人创造的《割圆术》 ④将圆周率精确到小数点后的第八位 ⑤编写成《缀术》一书

A、 ①②③ B、③④⑤ C、②③⑤ D、①③⑤

二列表题：

参考答案：

选择题：1 A 2 C 3 D 4 C 5 C

第19课 三国两晋南北朝的文化艺术

主备

学习目标：

1、了解魏晋南北朝时期的重要艺术和思想成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《妇史箴图》、《洛神赋图》；；云冈石窟和龙门石窟。

2、认识：书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。

学习重点：大放光彩的书画艺术，云冈石窟和龙门石窟

难点：大放光彩的书画艺术是本课的难点。

学习过程：

一：板题示标

二：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）

①东晋著名书法家＿＿＿＿＿＿集书法之大成，代表作＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿美誉，他被后人称为＿＿＿＿＿＿。

②魏晋南北朝时期，最为著名的画家是东晋的＿＿＿＿＿＿，他的代表作是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

③南朝著名思想家＿＿＿＿＿＿，他撰写的＿＿＿＿＿＿系统得阐述了无神论思想。

④为了宣传佛教，北朝统治者让人开凿石窟，雕造佛像，留下了辉煌的石窟艺术，最为著名的有山西大同的＿＿＿＿＿＿和河南洛阳的＿＿＿＿＿＿。

合作探究

1、王羲之和顾恺之的主要成就是什么？

2、 你怎样看待佛教盛行对魏晋南北朝时期文化的影响？

精讲点拨

1、书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。王羲之集书法之大成，使我国的书法升华为一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。王羲之的书法是魏晋南北朝时期最突出的艺术成就，世称“唐诗、晋字、汉文章”。

2、云冈石窟、龙门石窟都是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的刘红丽

浩大工程、无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力。

达标检测

一、选择题

1、书法成为一种艺术是在（）。

A、西汉 B、东汉末年 C、东晋 D、西晋

2、《神灭论》倡导的是（）。

A、唯心主义 B、唯物主义 C、信仰佛教 D、信仰道教

3、开凿石窟的最初目的是（）。

A、统治者宣传佛教 B、灭教 C、显示劳动人民的智慧 D、保留文化遗产

4、“遒媚劲健，绝代更无”这是后人对哪位书法家作品的称赞（）。

A、王羲之 B、顾恺之 C、张择端 D、赵孟頫

5、云冈石窟和龙门石窟分别位于哪两个省（）？

A、陕西、河南 B、山西、河南 C、甘肃、陕西 D、山西、甘肃

第四单元测试题

一、单项选择题

2、 奠定了曹操统一北方的基础的战役是()

A、巨鹿之战 B、长平之战 C、官渡之战 D、赤壁之战

3、 “万事俱备，只欠东风”，这句成语出现在（）

A、官渡之战 B、赤壁之战 C、长平之战 D、巨鹿之战

3、西晋与以前哪个王朝有相似之处（）

A、西汉 B、东汉 C、三国 D、秦朝

4、北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣发汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容（）

①采用汉姓 ②改穿汉服 ③学说汉语 ④提倡与汉族联姻 ⑤发展经济

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤

5、随着经济全球化趋势的出现，世界各国加强了联系，而早在东晋、南朝时，我国南北方经济就出现了互相交流的局面，这时南方人可以吃到的北方粮食品种是（）

A、小麦 B、玉米 C、水稻 D、白菜

6、迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件。其中因接受先进文化

而迁都的是（）

A、周平王迁都 B、盘庚迁都 C、北魏孝文帝迁都 D、明成祖迁都

7、与下列人物比较，范缜属于下列哪一类人物（）

A、王羲之、顾恺之 B、荀子、王充 C、祖冲之、郦道元 D、司马炎、孝文帝

8、关于三国两晋南北朝时期的特点描述中，不正确的是（）

A、佛教空前盛行 B、封建国家大分裂 C、民族出现大融合 D、国家稳定，经济迅速发展

东晋南朝时，江南经济得到迅速发展的主要原因是（）

A南方生产工具先进 B、南方自然条件好

C、北方农民南迁，带来了先进的生产技术 D、南方统治者实行仁政

10、三国时期，加强大陆与台湾地区联系的是（）

A、魏 B、蜀 C、吴 D、西晋

南北朝时期，石窟艺术的出现与下列哪一现象有直接的关系（）

A、绘画艺术的发展 B、佛教的盛行 C、社会动荡不安 D、社会相对稳定

12、有关我国历史上民族关系的主流，表述最恰当的是（）

A、先进民族征服落后民族 B、友好相处，不断融合

C、民族之间战争连绵 D、少数民族臣服于汉族政权

13、为我国农业生产提出因地制宜思想的著作是（）

A、《水经注》 B、《开工开物》 C、《农政全书》 D、《齐民要术》 14南北朝时期，统治者宣扬佛教的根本原因是（）

A、麻醉人民 B、发展石窟艺术 C、扩大寺院势力 D、维护封建统治

15、奠定三国鼎立局面的重要战役是（）

A、长平之战 B、巨鹿之战 C、官渡之战 D、赤壁之战

16、下列人物不属于三国时期的是（）

A、诸葛亮 B、刘备 C、班固 D、孙权

17、西晋能够形成统一局面的主要原因是（）

A、北方各族人民的融合 B、江南的初步开发

C、豪强地主势力的衰弱 D、北方经济的恢复和发展

18、初后人尊称书圣的是（）

A、张旭 B、王羲之 C、颜真卿 D、柳公权

19、这本书是我国第一部介绍河道水系的专著，它详细记录了钱国1000多条大小河流的走向，而且把水道流经地区的山麓、城镇、物产、风土人情、名胜古迹和历史传闻等，作了具体生动的记述。这本书是（）

A、《水经注》 B、《徐霞客游记》 C、《东方见闻录》 D、《资治通

鉴》

20、从公元前二十一世纪中国第一个王朝建立起，先后有多少个朝代在洛阳建都。自古以来，这里墨客骚人云集，因此有“诗都”之称，牡丹香气四溢，又有“花都”的美誉。以下政权中，曾经以洛阳为都城的是（） ①东汉 ②曹魏 ③北魏 ④西晋

A、①③④ B、②④ C、①②③④ D、①②③

二、列举题

21、根据所给的历史信息，写出有关名称：

（1）、奠定了中医治疗学的基础，被后人尊称为“医圣”的是：＿＿＿。

（2）、他是北朝的农学家，他的著作反映了南北朝时期民族融合的成果。他是：＿＿＿。

（3）、他是南朝著名的科学家，在周圆率方面取得了突出的成就。他是：＿＿＿。

（4）、他是北朝时期杰出的地理学家，写了一部综合性的地理学专著。他是：＿＿＿。

三、材料分析题

22、阅读下列材料：

皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”

请回答：

（1）上述材料中的皇帝是谁？他进行改革的主要目的是什么？

（2）除上述内容外，他还有哪些革命措施？

23、请认真观察右图《东晋南迁移民分布图》，回答问题：

（1）东汉末年北方人口南迁的原因是什么？

（2）南迁移民主要分布在什么地区？

（3）大批北方移民南迁，给南方经济带来了什么影响？

24、探究题

学习《三国鼎立》一课后，历史兴趣小组内展开了激烈的争论，一派同学认为“三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面的出现，毫无积极意义，是一种历史的倒退”。另一派认为“三国鼎立结束了东汉末年众多割势力混战的局面，为后来的统一奠定了基础，有积极意义，是历史发展的进步”。他们说的对吗？

你是如何理解这种历史现象的？

第四单元测试题答案

一、单项选择题

1、C 2、B 3、D 4、A 5、A 6、C 7、B 8、D 9、C 10、C 11、B 12、

B 13、D 14、D 15、D 16、C 17、A 18、B 19、A 20、C 二、

21、⑴张仲景 ⑵贾思勰 ⑶祖冲之 ⑷郦道元

三、

22、①北魏孝文帝 目的：接受汉民族先进文化，加强对中原统治 ②禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制，律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国提倡尊老养老的风气等。

23、①北方战乱，南方相对稳定。②江南地区。③带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式。