家长学校管理委员会组织机构及人员分工职责

与《家长学校管理委员会组织机构及人员分工职责》相关的范文

幼儿园行风政风公开承诺 一工作职责 （一）党政领导及职责及分工 党组织机构 书 记：xx 组织委员：xx 宣传委员:xx 职责分工： 书 记：全面负责幼儿园党支部工作 组织委员：负责党员目标管理及组织管理，入党积极分子培养教育考察，党内年报 宣传委员:负责政治思想教育，支部宣传工作统一战线工作，老干部工作简报报送 幼儿园行政领导机构 园长：xx 主任：xx 主任：xx 职责分工： 书记兼园长：xx ...

家长委员会章程 第一章 总 则 第一条：为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真 贯彻执行有关青少年教育的法律法规，优化育人环境，提高家庭教育和社会教育水平，培养21世纪高素质人才，特制定本章程。 第二条：家长委员会是由学生家长代表组成的进行校外教育的群众性组织。 第三条：家长委员会要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想，工作要遵循我校和青少年思想品德实际。 第四条：家长委员会 ...

莱城区初中学生基础素养评价实施方案 一、指导思想和基本原则　　 实施基础素养评价的指导思想是：按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。 在评价中要坚持如下原则： （一）导向 ...

中小学校园文化建设实施规范 为贯彻落实中共、中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，切实提升全县中小学校园文化建设品味，有效发挥校园文化在推进中小学思想道德建设、全面实施素质教育中的重要作用，根据《白银市人民政府办公室印发市教育局《关于加强中小学校园文化建设的指导意见的通知》（市政办发〔20xx〕225号）和县教育局《关于加强全县中小学校园文化建设的指导意见》，结合全县中小学实际，特制定 ...

现辖6个办事处，一乡一镇，54个居委会，65个行政村，总人口26.04万，总面积137.7平方公里。现有小学39所（其中区直12所，村办27所），初中4所（其中区直2所，乡镇2所），在校生3308人。全区现有教职工1807人，其中小学专任教师1308人，初中专任教师281人。 近年来我区依法治校工作在省市教育行政部门的正确指导和区委区政府的正确领导下，以科学的发展观统领教育工作全局，紧密围绕办人民 ...

校长、幼儿园园长岗位职责 校长的主要职责 校长是学校行政最高领导者，受党和国家的重托，对外代表本校，对内全面领导学校行政工作。校长在学校行政上应向上级行政部门负责。 1、贯彻执行党的路线、方针、政策，执行上级党、政部门的指示和决定。接受学校党支部的监督。结合学校具体情况，订出切实可行的计划，加以贯彻执行并组织检查，总结。建立健全各种规章制度，不断改进与完善各项工作，努力完成教育任务。 2、正确学习 ...

城关中学学生综合素质评定实施方案（试行）聊城市教育局根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《山东省教育厅关于中小学评价与考试制度改革的指导意见》有关精神，决定20xx-20xx学年起，改革以往中考制度，实施学生综合素质评定和学业水平测试制度。学生综合素质评定结果，是衡量学生是否达到毕业标准和高中学校招生的重要依据。为了切实做好该项工作，我校按照《聊城市初中学生综合素质评定实施意 ...

学校行政领导具体分工和职责 校长支部书记 主持学校全面工作。全面负责学校的教育教学及其他行政管理工作，依法享有学校人事聘用、调配、财务、教育教学管理权；经费收支管理及使用，负责学校迁建工程“三人小组”协调工作，上级来文的处理，主持召开教职工大会和行政领导会议，讨论学校重大事项及决策。负责党支部日常工作。负责召集支部委员会和党员大会，认真传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级决议、指示，研究安排支部 ...

中小学德育工作规程 第一章总则 第一条 为加强和改进全县中小学德育工作，依据国家颁布的《中小学德育工作规程》及相关法律、法规、政策，落实《会宁县中小学德育工作常规11条》《会宁县中小学高效课堂建设德育工作指导意见》,结合学校德育工作实际，制定本规程。 第二条 学校党支部是学校政治领导核心。领导工会、共青团、少先队等组织在学校德育工作中发挥作用。保证、监督校长正确行使职权，对学校实施德育工作提出指导 ...

20XX年小学下半年补充工作意见 一、指导思想 在学校20XX年工作思路的基础上，在全国及省市县教育工作会议精神的指引下，努力建设以“共生”为核心理念与办学特色的江苏名优学校！ 二、重要工作 ㈠优化学校管理，逐步凝聚共生品格 1. 年级部管理以特色文化焕发团队活力。 我校这几年一直致力于建设基于年级部的学校管理制度，年级部管理的规范性不断增强，年级部团队日渐形成，管理作用不断显现。面临着新的突破， ...