赤峰实验小学学生成长日记
赤峰实验小学学生寒假成长日记
年 班 姓名： 2015年 月 日星期
一、所读书目：
二、劳动内容：
三、锻炼内容：
四、本次练习最满意的字：
五、“五习”养成评价：
六、自定任务及评价：
自定目标： 自评：☆ ◇ △ 家长评：☆ ◇ △
七、想说的话：
五习单项之星、五习明星申报表
年 班 姓名： 申报类别：
一“五习”养成评价统计（时间以小时为单位）
二、自定任务完成情况
自评：☆ ◇ △ 家长评：☆ ◇ △
三、申报理由：
四、家长推荐：
赤峰实验小学学生寒假计划
年 班 姓名：
一、 阅读书目、精读书（篇）目、背诵篇目：
二、 习字计划：
三、 锻炼计划：
四、 劳动计划：
五、 礼仪计划：
六、 学科作业：
七、 自定其它任务（可以是一项，也可以是几项）
八、准备申报哪种“五习之星”：
七、每天作息时间：
：
赤峰实验小学学生
寒假“五习养成”参考意见
小学阶段学生良好行为习惯的养成意义重大，“三自教育、五习养成”是我校“和谐教育”理念下“和谐育人”的重要举措，“三自教育”是自信教育、自立教育和自强教育的简称，“五习养成”是指读书、习字、劳动、锻炼、礼仪五种基本习惯的养习。“五习”是小学生成长最为基础的五种素养和能力，对学生的后续发展具有奠基意义，对孩子一生将产生深远影响。
良好习惯的养成最关键的问题就是坚持，在学生上学期间，我校按照“五习”的基本要求，对学生进行培养和锻炼，寒假将至，为实现教育的系统性和持续性，我校设计了《赤峰实验小学学生寒假计划》、《赤峰实验小学学生寒假成长日记》、《五习单项之星、五习明星申报表》，目的就是给学生、教师、家长提供一个可操作的可坚持使用的工具。
一、 关于寒假计划。
制定计划时，最好家长与孩子共同商量制定，多征求孩子的意见，制定计划的过程也是教育的过程。计划制定后，原则上不做大的变动，目的是培养孩子持之以恒的精神，当然，必要的调整是可以的，前提是与孩子一起充分进行论证。作息时间可以以时间为线索，也可以以活动内容为线索来制定。
自定任务是不在“五习”范围内的其它任务，自定目标可根据学生及家庭情况，结合孩子的兴趣、爱好和特长，由学生和家长共同商量来定，可以一天一个目标，也可以几天或十几天一个目标，目标定的要小、要具体、要量力而行。
二、 关于成长日记
寒假期间，读书内容可按照班级要求确定，有统一要求的共读书目，也有自主阅读的自选书目，如果能够安排一些亲子共读书目效果会更好 。每天都要安排读书时间，提倡多种读书方式，精读、背诵、批注式阅读都是很好的方式。
习字，提倡描红或临帖，每天练习2-6个新字即可，每个字必须仔细揣摩，反复练习，每天练字总数在20—60个，不求数量和速度，关键求质量，每天都要有进步。在成长日记中，把自己当天最满意的字写下来。 锻炼可因地制宜，根据家庭情况，选择自己喜爱的方式，要注意无能运动安全。
劳动内容以家务劳动和自我服务劳动为主，适当安排公益劳动。按照学校“一人双岗”的劳动要求，学生在家里要有自己固定的劳动岗位或劳动任务，也要有随机的劳动内容，自己能够做的事情在保障安全的前提下尽量自己做，家长做必要的指导与评价就可以了。
礼仪方面在寒假期间的要求共九条：1、孝敬老人；2、语言文明；3、对人有礼貌；4、不挑食；5、不乱花钱；6、不抢电视；7、按时作息；8行止坐卧得体；9公共场所讲公德。
在评价中，每项做的好可在“☆”号上涂色；一般在“◇”号上涂色；没有做或做的不好在“△”号上涂色。
想说的话，就是日记，是自己的所见、所闻、所思、所感。可以写以下几方面内容，也可以写其它内容。1、我的进步。可以写自己的收获，学到哪些东西，有哪些新的认知；2、我的发现。可以写自己发现的或听说的好人好事、有趣的现象、自然的奇观、个人的想法或自己的各类创作等；3、我的错题本。可以把自己在学习中的失误或错误整理出来，也可以把自己的办的错事写下来，时常翻阅，会有益处的；4、我的读书笔记。可以按照语文课学的方法记读书笔记，也可以做摘抄。以上四方面内容可以根据当天的实际情况选择一项内容，也可以选择几项内容，还可以选择以上四项以外的内容来写。
三、关于实验之星
假期结束后，班级将组织五习之星评比活动。根据学生在假期的表现，评选读书之星、书法之星、体育之星、勤劳之星、文明之星等五类单项班级之星，对于综合表现好的同学，将被评选为班级明星。同学们可根据自己的情况安排好假期活动，开学申报一项或几项班级之星或班级明星。
四、几点提示。
1、放假前，家长和学生共同制定假期计划，班级召开班会交流计划。
2、《赤峰实验小学学生寒假成长日记》家长可以复制，可每天完成一张，也可以几天完成一张。
3良好习惯养成非一日之功，学校教育和家庭教育必须一致和连续。劳请各位家长利用寒假时间，做好亲子教育，如果能与孩子一起参加读书、锻炼、劳动以及公益活动，效果将会更好。如果家长没有时间参与孩子活动，一定要抽出一点点时间参与孩子的反思和评价，最忌一曝十寒，更忌集中时间把养成教育过程当做任务来应付完成。
2015年1月9日