动物的花衣裳1
动物的花衣裳》教学设计及
教学目标
知识技能:学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
过程与方法:在观察中展开联想;在欣赏过程中,启发想象与创作思路;在”大胆表现:中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
情感、态度、价值观:关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;培养环保意识。
教学重点
能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹;
教学难点
如何表现出独特的花纹图案。
教学过程
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(一)创造情境,以趣激学
哇,这里有一个请帖,我们打开看一看,亲爱的同学们,你们好,我们动物王国要举行一年一度的时装表演大赛,欢迎同学们来参加!
不过,想要顺利的观看节目必须顺利通过动物设置三个关卡。
(二 )深入观察,开拓视野
第一关。猜一猜:放映斑马的局部图片,
老师;同学们,你们猜这是谁的花衣裳,它的衣服有什么特征?
生;斑马的,一条条的,条纹的。
师;条纹的,在美术里我们可以把它叫做线。
再放映豹子的衣服,有一个一个的点。
再放映鹦鹉的局部,颜色一块一块的。
教师总结原来动物的花衣裳都是由点,线,色块来表现的。
第二关,看一看。
原来小动物们就是用点、线、色块来装饰自己的花衣裳,真漂亮呀!在生活中。你都看到过什么形状的点、线呢?
放映各种形状的点和线。
第三关,想一想。
动物的花衣裳有什么作用?
保护自己,方便捕猎
好,恭喜小朋友通关成功,下面我们一起来观看动物们的时装表现。
(三)启迪思维,想象创作
动物王国的时装表演很快就要开始了,参加时装表演大赛获奖的动物都准备好了。下面我们来看看是谁第一个出场呢。有谁啊,孔雀,狮子。鲨鱼。大象。
聪明的大象很快大家的注意,因为今天的衣服最特别了。大象有一个秘密武器,那就是他的三个法宝。法宝一,穿上别人的衣服,第二个是把自己的衣服换一下颜色,第三个就是结合点,色设计出漂亮的衣服。同时他还和他的好朋友分享了这个秘密,他们也穿着好看的好看的衣服来参加比赛。
其他的小动物也想来参加比赛,但他们没有好看的衣服,心里好伤心,你们想想帮帮他们。 学生进行创作,
老师巡视指导
学生作品展示
(四)交流评价:
自评:你采用什么办法给动物穿上了花衣裳?
互评:你最认为小动物可以成员为时装表演大赛上成为最美的动物?为什么?
(五)小结与拓展: 在同学们的帮助下,现在很多动物都穿上了美丽的花衣裳高高兴兴地参加时装表演大赛了。这节课我们不但认识了各种可爱的动物,给它们设计了美丽的花衣服,更重要的是学会了如何爱护动物、帮助动物,希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物——因为这些动物们都是我们人类的好朋友