校本研训计划
校 本 培 训 计 划
指导思想：
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
工作目标：
1.树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式,更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力.
2．提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
实施步骤：
一、成立组织
校本培训是进一步推动我校教育教学发展，提高办学品质，提高教师专业化水平的一个重要途径。为加强培训的力度，从理论的高度对校本培训进行行之有效的指导，使校本培训工作有序、有机地开展，从而使校本培训具有实效性。我校专门成立了校本培训领导小组。
领导小组由于校长全面负责，单副校长具体负责，教导处参与管理，既抓科研，又带动教师培训，同时还充分发挥学校各教研组的作用，使师资培训工作融于学校的日常工作之中，使培训的运作过程，同时成为教师的学习过程、实践过程和提高过程，促使教师与课改共成长。
二、培训形式
1、加强理论学习。
本学期组织教师继续学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，增强教师的责任感和职业道德意识；继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师自学有关的教育理论书籍，并做好读书笔记。
2、扎实研讨，提升教师教学能力
（1）教学研讨是帮助教师提升教学能力的有效途径，也是及时解决课改中共性问题的有效方法。因此本学期继续加强教研工作的组织管理，充分发挥教研组长的作用，加大教学研究深度，使各学科教研活动开展得更扎实有效。本学期继续采用集中教研与分散教研相结合的方法，每次的教研活动要确保时间、地点、人员三到位，按计划有目的地开展活动。本学期各校每两周至少开展教研活动一次，并有教研活动记录。中心校集中教研4次，每次活动组长要认真组织，确保活动正常有序高质量的开展。在教研中，要组织教师学习新理念，辅导新教材，解决教师难以解决的问题等，同时领导要深入各学科教研组，定时、定点、定内