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    与《中学教研学年度工作计划》相关的范文

  • 10-03 中学2014年度下学期教学工作计划
  • 中学20xx-2014学年度下学期教学工作计划 一、指导思想。 全面贯彻落实党的教育方针,进一步解放思想,加大教研工作创新力度,突出校本教研工作重点,以提高教学质量为核心,以深化课程改革为动力,以提高教师专业水平为根本,以县局教育教研工作会议的精神为指导,强化服务意识,促进均衡教育,规范教学行为,抓好教学过程管理,推动有效教学研究,全面提升教学教研工作水平。 二、工作思路和目标。 1、加强课程管理 ...

  • 10-29 2014年度期末工作总结
  • 2103-2014年度期末工作总结 -“松驰的琴弦,永远奏不出美妙的乐曲” 自入职以来,我对自己严格要求,要求自己能够尽早融入新集体,能够沉下心为学生教学,能够总结教学经验,不断出新,能够积极参与校内外各种教研活动,丰富自己的教学理论。20XX年度是我任高二(1)班班主任第一学期,教高二1、2、16、17班历史科任老师。在20XX年度我参加了学校及上级部门的相关活动,完成相关任务和安排。包括出外学 ...

  • 04-20 XX中学2013年-2014年学年度校本教研计划
  •   良好的教研计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天,人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法探索教育规律,已经成为深化教育改革、促进教育发展的最重要的手段之一,向教研要质量要效益,走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战,走向新世纪的最佳选择。   一、基本原则及主要目标:   立足本校实际,追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。“教育教学工作科研化”和“教 ...

  • 07-25 中学教科室2014年度工作计划
  • 中学教科室20XX年度工作计划 一、指导思想 教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。 二、形势分析 近年来,全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性,20XX年,学校领导 ...

  • 10-21 中学部2013年-2014年学年度第一学期工作行动计划
  • 中学部20xx-20xx学年度第一学期工作行动计划 一、反思:20xx-20xx学年度这一学期,对于我学部来说,是极不平凡的。据道听途说我校中学部,从20XX年第二学期以来,仅仅两年半就更换了5位分管中学部的校长,看来中学部真是“百幕大黑三角”,是“刀山火海”。我将面临的厄运可能也是“沉没”,但我已经选择别无退路,那我就赴汤蹈火吧,做好了“牺牲”的准备。在全体校委会领导支持理解下,只要大家从全局出 ...

  • 03-19 中学2014年度下学期教研工作计划
  • 中学20xx-2014学年度下学期教研工作计划 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神以及县教研室20xx-2014学年度(下)工作要点和我校实际,经研究决定,本学期做好如下主要工作: 一、教研处要加强教学常规管理,规范教师教学行为,抓好常规教研活动。 (1)抓好集体备课。各年级各学科备课组,本学期切实做好不少于四次集体备课活动。教师对下载课件进行二次备课,写好反思。 (2)抓好学科优质课 ...

  • 12-21 中学学年校本培训总结
  • 提高校本培训实效性为教师搭建发展的阶梯 -xx中学学年校本培训总结 没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予 人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,我校的校 ...

  • 09-06 中学2013年-2014年学年度第一学期教学工作计划
  • 中学20xx-20xx学年度第一学期教学工作计划 立足“学校安排有新思路,部门工作有新起色,课堂教学有新突破”的工作思路,围绕一个中心,坚持三个原则,落实四项措施,最终实现两个目标(一个中心:提高教育教学质量。两个目标:转变学风,提高效益。三个原则:规范、务实、高效。四项措施:强化过程管理;突出重点督查;实施帮带工程;倡导交流借鉴)精心安排部署,悉心督促落实,尽心反馈评价,有效促进教学各项工作。为 ...

  • 07-05 课堂教学模式改革实验活动总结
  • 课堂教学模式改革实验活动总结 聚焦课堂教学改革 提高校本研修实效性 一、困惑迷茫,引发思变 xx年11月30日,在教育局的支持和鼓励下,在进修学校的指导下,我校七年级启动课堂教学模式改革实验,面对新的课堂教学模式,教师们遇到了前所未有的挑战:不会写导学案;把课堂还给学生了,教师不知道自己该做什么了;学生展示水平低,花费时间多,进度缓慢,完不成当堂课的学习任务;有的同学自私,只顾自己学习,不参与小组 ...