20.[詹天佑]教学设计
一、教学目标:
1、了解詹天佑修筑京张铁路的困难,通过具体事例体会詹天佑是“杰出”的爱国工师。
2、学习他的科学态度和刻苦精神,激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。
3.加强句式训练。能有感情地朗读课文四、五、六自然段。
4、培养学生自读自悟能力和创新能力。
二、重点、难点:
1、学习四、五、六自然段,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
2、理解火车是怎样爬坡的。
三、设计思路:
本课时教学主要分为三部分:第一部分,品词析句,感受詹天佑在勘测线路过程中的所言、所为、所思,体会他的爱国情怀;第二部分,借助动画,弄懂开凿居庸关和八达岭隧道的不同方法,以及火车是怎样经过青龙桥附近的“人”字形线路的,体会詹天佑杰出的才干;第三部分,回顾前文,再次感受詹天佑强烈的爱国精神和非凡的智慧。
四、教学准备:搜集詹天佑的相关资料、制作ppt课件。
五、教学过程
(一)、揭题,复习导入
师:今天,我们继续学习20课詹天佑。(板书课题)
同学们,通过上节课的学习,我们对詹天佑已经有了一定的认识,谁来说一说?
生:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
由他主持修筑了京张铁路等
师:(视具体情况进行补充)这在当时有什么意义呢?
生:这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
师:那么詹天佑是怎样修筑京张铁路,给帝国主义者一个有力回击的呢?今天我们就一起来学习课文的第三部分4-6自然段。
(二)、浏览全文,理清层次
1、师:请同学们打开书本到116页,哪位同学想展示一下自己的朗读才能?其他同学想想每个自然段分别写了什么?可以用课文中的词语或短语概括出来,写在旁边。
生汇报: 勘测线路
(板书) 开凿隧道
设计“人”字形线路
2、师:你听的非常认真,概括能力也很强。
(三)、自读自悟,多角度探索
1、师:现在,我们先来看看,詹天佑在勘测线路时是怎样做的。请同学们默读课文第4自然段。根据投影出示的要求学习:(课件出示自学要求)
读书要求:(师朗读)
(1)、在勘测线路时,詹天佑是怎样勉励工作人员的?他是怎么做的?心里是怎么想的?请分别用“ ”、“_____”、“( )”在书上标出。
(2)、从这些句子中你体会到了什么?
2、学生汇报并谈体会:
严肃的工作态度 身先士卒的工作作风 长中国人民志气的爱国之心
严谨的科学态度 吃苦耐劳的精神 顽强的毅力 以身作则
与工人同甘共苦
3、师:同学们真会读书!让我们再来读一读第4自然段,感受詹天佑的精神和那爱国热情。(学生采取自己喜欢的方式读)