002第02课时教案(原始社会时期的体育)
第02课时（体育起源与原始社会时期的体育）
教学目标：通过学习使学生了解体育的起源，理解体育产生的动力，掌握原始社会的体育特点，明白体育的本来面目。
教学重点：体育产生的动因。
教学难点：原始社会的体育特点。
一、导入新课：
体育是什么？政府（综合国力的象征，是社会文明进步的重要标志）；学者（是一种特殊的文化现象）；军人（和平时期的战争）；政要（外交）；商家（经济）；运动员（是追求的事业）；教师（育人的手段）；幼儿园（快乐的游戏）；老年人（长寿的秘诀）；企业家（人力资本的一种投资形式）。
二、传授新知：
人类社会的任何事物的产生和发展都是以社会需要为根本依据。最初的体育（如果称得上体育的话）是伴随在生产、生活和军事活动过程中，对身体发育与体能提高产生的作用而出现。
1.体育运动的起源： 一是萌芽于生产劳动：人类学会使用工具后，凭借石器和体能来从事狩猎；人类到水里捕鱼捉蟹时，又学会了游泳、划船的本领。这既是劳动技能，又是蕴有体育特点的早期专门性身体活动的萌芽。 二是萌芽于教育活动：生存条件严酷，以野果和野兽为主要食物，必须练就善跑能跳的能力，必须具备强壮的体力方能生存。人类最古老的体育运动是一些走、跑、跳、投、爬越之类简单、实用的活动，既是日常生活技能、又是体育的雏形。 三是萌芽于军事训练活动：如攻、防、格斗等。这些都是为了满足人类生产和生活而进行的身体活动。在战争中，为了提高战斗技能，使体育成为人们进行军事训练和身体训练的手段。 四是萌芽于娱乐活动：反映原始人精神生活的身体运动。如舞蹈（欢庆舞、狩猎舞、娱神舞）、游戏（①击壤而歌，打击土堆而唱歌，比喻太平盛世，人人丰衣足食。②造棋教子，详见附后）。 五是萌芽于医疗保健活动：原始社会的自然环境恶劣，生活条件艰辛，疾病和创伤很多，自然灾害、毒蛇猛兽、各个部落相互问的搔扰，使人们的健康和生命都没有保障。阴康氏的“消肿舞”（中国古代健身舞蹈。相传原始时代洪水泛滥，气候阴湿，民众气血不通，筋骨瑟缩，部落领袖名阴康氏，教人舞蹈，使关节活动，血脉畅通。中国古代一种具
有实效的医疗体操雏形）。由于环境、气候所造成的身体疾病而进行的身体活动。这些既是医疗手段，又是健身活动。
2.原始社会的体育特点：
原始性：没有最后完成与劳动过程的分离。与舞蹈、娱乐联系紧密。 平等性：原始性的一个方面，无阶级性，全体成员均可参加；因而具有全民性；
地域性：到今天，体育仍具有鲜明的地域特征。
三、课堂小结：原始体育在生活和劳动过程中萌生；体育是原始社会教育活动的主要内容和手段；原始的体育与军事、医疗卫生、娱乐活动和宗教祭祀都有密切。
四、作业布置：完成课堂笔记后上缴课代表。
五、课后小结：从教学情况来看，开局良好，学生听课认真，完成作业情况良好。
造棋教子：“尧造围棋，以教子丹朱”这就是世人所说的围棋的起源，它随着中华民族一同发展，与古琴、书法、绘画一起并称“琴棋书画”成为东方文化高雅精神的代表。传说在中国两千多年以前的原始社会后期，有一个大王叫尧，他有一个儿子叫丹朱，丹朱小时候非常淘气而且头脑很笨，只知道和小伙伴玩“打仗游戏”，身上弄出许多伤疤，做什么事情都不动脑子，尧怕他将来成不了才，于是就苦思冥想终于想出来一个教育儿子的好方法。一天，尧把丹朱叫到跟前对他说：“你喜欢打仗游戏，既容易受伤，也不团结。现在我教你一种不用拳和脚的打仗游戏。”丹朱听后很高兴。尧让丹朱捡一些黑色和白色的小石子，然后在地上画了很多小方格，对丹朱说：“黑石子给你，白石子给我，一个石子就是一个兵，你就是将军。咱们轮流在方格线上摆放石子，一次只许放一个，看谁的兵能把对方的兵围住，围住的石子就被消灭掉，必须把它拿走，”丹朱听了很感兴趣，就与尧在地上打起仗来。玩着玩着，丹朱发现自己的黑兵总被白兵消灭，急的抓耳挠腮，尧笑着对丹朱说：“你失败是因为你不爱动脑筋，这与战场打仗一样，必须排兵布阵学习方法，否则是不能取胜的。你将来怎么能当个好将军呢？”丹朱收到了启发，从此以后再也不和小伙伴们瞎跑瞎闹了，而是向父亲学习这种游戏的本领，经常入迷的对着方格认真思考，悟出了许多打仗的方法和做人的道理，逐渐变得稳重，聪明了。当他长大以后，真正成为了一名能文善武非常优秀的将军了。尧帝教丹朱玩的这种游戏经过不断发展便成为现在的围棋。