我付出,我快乐

我付出，我快乐

作为一名生物教师，1995年参加工作至今，18年来始终以一名优秀教师的标准要求自己，鞭策自己。从走上教育岗位的第一天起，认真贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。爱岗敬业，坚决执行学校的教学计划，认真组织实施课堂教学，保证教育质量和教学时间的落实。以高尚的师德、规范的行为、优异的成绩树立良好的职业形象。工作18年来，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。我自学生物教育专业知识，经常听专家和名师的一些讲课，只有不断地提高自己，扩大自己的知识面，才能不被时代淘汰，才能跟上学生接受信息的速度，才有资格当一个好老师。好老师的思维应该更开阔，知识应该更渊博，只有这样才能符合时代的要求，只有这样的教师才能教出符合新世纪需求的人才。好老师应不断地提高自己，应该把很多工夫放在备课上。工作18年来，我基本上年年参加各级优质课比赛，不断提高自己授课水平。学生是新的，教案是老的，这绝对不行。谈素质教育，我认为教师应是素质教育的排头兵，素质教育应当从教师开始，只有综合素质高的教师才能教出高素质的学生。

“学高为师、身正为范”。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。在我任职18年来，一直担任班主任工作和生物课，我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细

致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。我还坚持每周家访一次，及时发现学生学习中存在的问题，帮助学生尽快摆脱不良习惯。我班有一个学生，经常在自习课上骂人，言谈举止不文明，在与家长的接触中，找到了这种坏习惯的根源，对症下药，一学期下来，他改掉了坏习惯，后来听说他考上了北京一所大学，我由衷的为他高兴。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。在生活中我关爱身边的每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

我任生物课中，除了让学生掌握知识外，还在生物教育中积极渗透德育教育，2006-2007年我的教科研课题是：在生物教学中渗透德育教育。为此写的论文获市一等奖，教科研成果获市三等奖，在遗传和变异中渗透德育教育的优质课获区二等奖。在生物课的德育渗透下，学生能谈吐文雅，使用文明用语，不随地吐痰，对学校生活垃圾分类放，把白色污染降到最低，能主动爱护身边的一草一木。并及时制止一些儿不文明现象，为创建文明校园、文明社会奉献自己一份爱心，也为创建和谐社会，生态平衡的可持续发展奉献自己一份力量。

“任劳任怨，无私奉献。”在学校我除了完成本职工作以外，还积极完成领导教给的各项临时任务。近几年，中招实验加试，每到4月份，我还要担任初三的实验，我从没向学校讲过条件，任劳任怨，每当这时我一天要上8节课，下课后累的嗓子都不会说话了，我就拼命的喝水润嗓子，继续去上课。上实验不比上别的课，课前课后工作琐碎繁杂，准备工作必须细微周到，上课学生素质参差不齐，我经常对学生讲“做文明学生对谁都好”，好让学生能够自觉遵守实验室规章制度，把学校的损失减到最小，让

学生的收获增到最大，但还是有一些学生不能按要求去做，这就造成课下工作的繁杂，实验室的清理工作我就主动自己来做，我从不嫌脏嫌累过。也正是这造就了宽容任劳任怨的我。在工作之余，我经常主动把学校值班室的床单、被罩洗干净。后来领导就干脆把这个临时工作交给我课余时间来完成，自从我接管值班室卫生工作，值班人员反映良好，找到了家干净温馨的感觉。在业余生活方面，我积极主动帮助同事和学校做一些力所能及的事，受到了一致好评。

“严以律己，宽以待人。”在教学工作中，也常常会遇到一些问题，有一次一个叫刘丹的女学生在私下评价说我的穿着不好等之类的讽刺话，我听见后，及时找她谈话，教育她不要以貌取人，应该把注意力转移到学习中。同时，我也要求自己着装：整洁、庄重，朴实无华，改变自己过去不注意个人形象的缺点。还有一位学生，由于我批评方法不当，造成她当堂顶撞。事后，我找她说明来由，并说老师也有不当之处，她也承认自己错了，还在日记中向老师认错。在我担任教师工作以来，虚心听取学生提出的缺点和建议，对学生在评估教师中提出的建议总是认真剖析自己，力求更好的服务于教学。在与学生的交往中，我始终以一位教师对学生的尊重与宽容来激励学生成长，对学生为自己提出的建议能以正确的心态接受和对待，并不断激励自己和学生共同进步和成长。“人无完人，孰能无过。”我将在以后的工作中，更加严格要求自己，不断鞭策自己，更好的为人民服务。

“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我付出，我快乐，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！

2013年5月27日