践行"三个注重"落实"规划纲要
践行“三个注重”落实“规划纲要
【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年) 》，共同关注了一个话题——如何培养拔尖创新型人才。我作为一名从事基础教育的中学化学教师，也来谈谈我在中学化学教学活动中是如何践行“三个注重”、落实“规划纲要”来培养学生的创新能力的。
【关键词】化学教学；学思结合；知行统一；因材施教
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年) 》，共同关注了一个话题——如何培养拔尖创新型人才。并在“创新人才培养模式”的条文中明确指出“注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教”，这“三个注重”明确指出了培养创新人才的方法，既有方向性又有操作性。作为基础教育的农村中学教育要不要抓? 教育部基础教育二司副司长申继亮明确回答了这个问题。“培养创新素养、提升创新能力，不仅仅是高校的任务。要想走得稳、走得远，根基就要深。培养创新人才也要当作基础教育的一件大事来抓。”那么作为一名中学的化学教师，我们如何在教学活动中更好践行“三个注重”、落实”规划纲要”’、培养学生的创新能力呢? 我来谈谈自己的一些做法。
一、学思结合。在教学方法中渗透创新思想
“学思结合”的重要不是今天才被人们所认识，我国古代教育家孔子在《论语·为政》中就已提到——“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理。为什么到今天才被人们所重视? 这就是时代发展对创新人才需求的产物。创新人才就是具有很强创新能力的人才，而创新能力的培养就需要我们做到学思结合，需要我们在教学中改变只重“学”而不重“思”的教学方式。变过去以知识灌输为中心的教育教学模式，为注重学生思考能力、运用能力、想象能力、合作能力和创造等能力的发展，使学生在学习中学会思考，在思考中不断学习，形成良好的学习和思维品质。只有这种在教学方法中渗透创新思想的教学新模式才能让“学”与“思”真正的有机融合起来。
1、深化拓展，开发才智系统
课程改革进行到今天，在此过程中涌现出了各种不同的教学方法与教学模式，每种不同的教学方法与教学模式在中学化学教学中所起的作用自然各有不同，对中学生各方面能力的培养所发挥作用大小更是大不一样。就从培养学生的创新能力这个角度来看，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学模式就更为适合，除此我们还要深化拓展、扬长避短。
首先，这些新的教学方法改变了过去那种“偏重于记忆和理解的课堂教学方式和立足于被动接受教师灌输的学习方式”，确立以学生为主体的教学观，把学习的主动权和责任交给学生，而传统的教学方式更侧重的是知识的传承，培养的