爱与责任,快乐人生的一双翅膀

爱与责任，快乐人生的一双翅膀

——对2008—2011年的梳理与总结

由于一直以来对写作的热爱和坚持，我参加了2011年镇雄县面向事业单位公开选调新闻宣传工作人员的考试。向往成为一名记者，是因为在我看来，记者就是高举党和国家方针政策的大旗，踏着民心的鼓点，充分发挥舆论导向和监督作用，为经济社会和谐发展不断给力的人。这与写作要把握时代脉搏、唱响主旋律的要求不但一脉相承，而且更重要的是，记者的活动领域极大地丰富和拓展了写作的素材与空间。那天面试，临进考场之前，几位好心的工作人员为了缓解我的焦虑，微笑着说：有什么紧张的，进城无非是换换工作环境，单位性质还不是一样。他们意在让我顺其自然，却也不会深究我是为梦想还是为改变‚乡下人‛的处境而战。这样说不免有些冠冕堂皇的味道，但是，在我看来，坚持梦想，为梦想寻找更大更好的舞台，确是人生最重要的。弹指三年，在梦想与现实的交响中，我以敬业乐业的责任意识努力做好工作，以勤写乐写的价值意识始终坚持梦想。爱与责任，就像一双翅膀，让我在青春的天宇写下搏击、梦幻、激情和热爱的篇章。‚铁肩担道义，妙手著文章‛。我深知，爱与责任的结合，不仅是找到写作‚活水‛的秘诀，而且也是

使人生充实与快乐的不二法门。

一、梳理与总结2008—2011年

（一）敬业乐业

敬业乐业是热爱人生的具体表现。一个人是否敬业乐业，决定做事质量的好坏和对社会贡献的大小。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话用否定的方法告诉我们，乐业才是做事的最高境界。的确，敬业往往出于责任，而乐业却是生命终极价值的回归。

2008年9月，因为‚教学成绩优异，并乐心于学校工作的各个方面‛，中心学校把我从比道角小学调到以古中学。在以古中学两年半的时间里，我除了任办公室主任一职外，还先后执教五班物理，六班和七班语文。

办公室是学校运转的‚神经中枢‛，其工作体现着学校的生命力、凝聚力和创造力。抓好办公室工作，我力求做到‚四个确保‛：第一、确保上下一心，步调一致，立足实际做好上情下达、下情上报工作，既做好‚传声筒‛，又充分发挥‚扬声器‛的作用；第二、确保前后一体，左右联动，协调学校各块工作围绕学校工作重心形成合力，充分调动全体教师的积极性，以‚人心齐、泰山移‛的精神推动学校工作不断前进；第三、确保制度建设及时到位，增强各项制度的全局性、前瞻性、针对性和可操作性，使学校工作既有章可循，又不至于脱离实际；第四、确保宣传文化工作稳步推

进，着力构建‚内强素质、外树形象‛的和谐办公体系，牢固树立‚校兴我荣、校衰我耻‛的工作理念，使全校形成积极有力、开放乐观的文化氛围。回顾两年半的办公室生活，我首先感受到的是作为集体或家庭一份子的快乐。在那里，我和老师们一起面对，一起努力，一起收获，让青春在燃烧中积淀成了人生宝贵的财富。

教学工作是学校的生命线。教师是高举着太阳的旗臶引领学生看到祖国未来的人。大概是因为年龄的关系，在教学工作中，我更乐意和学生做朋友。有人说：打开窗户，你的内心才会充满阳光；诗人海子吟哦：面朝大海，春暖花开。在和学生做朋友的过程中，我深深感到生命教育的分量，我认为，真正的教育应该是思想与思想的碰撞、生命与生命的交融。第一次走进五班，是某个星期一的晚自习。暮色四合，教室里流淌着‚此时无声胜有声‛的静。50多位学生，50多双满含新奇和期许的眼睛，我，就这样以物理老师的身份走进了他们的生活。那个晚自习，因为对‚物理‛现象有趣的引入和解读，如‚万有引力定律源于一个飞翔的苹果‛、‚热气撑开壶盖的同时也打开了一个新的时代‛、‚冰箱的发明创造了一个致富的神话‛等，我成了学生心目中‚富有趣味的人‛。也因在以后的教学中，我始终践行‚生活即课堂‛的理念，让学生觉得‚物理不仅有趣，而且实用‛。一年后，五班物理以全镇第二的好成绩为我的离开送上了‚厚礼‛。

如果说五班对我的心血不曾辜负，那么六班可以说是创造了‚奇迹‛——仅用一年时间，语文成绩就从全镇倒数第一‚飞升‛到正数第一的位臵。这个正数第一，虽属意料之外，却在情理之中。因为：创造第一的过程，正是我和学生一起经历各种第一的过程。课前准备第一：为了在课堂上能够旁征博引，纵横捭阖，备课时我会阅读数倍于其他教师的资料，并不厌其烦地在脑海中模拟演练课堂情境；而对于学生，我会利用‚课前5分钟‛这一环节检查预习情况，让学生明白‚凡事预则立，不预则废‛的道理。作文批改第一：作文是学生语文水平的综合体现，许多学生之所以怕写作文，一是因为‚脑中无水‛，积累匮乏，二则由于‚提笔忘己‛，缺乏感情。基于此，我采用‚化整为零‛作文教学法，让学生从刚学课文着手，立足自身生活实际，为新鲜词汇释义、造句，或是通过串词成段练习培养他们的创新意识。除此之外，我还要求学生在认真对待每一篇作文的基础上，写日记、周记，逐步增强战胜作文‚拦路虎‛的信心。而对于他们的每一次‚作文‛，我都会精心批阅，甚至连一个错别字、一个用错的标点符号都不放过。对于我的严格与苦心，许多学生背地里说，‚学不好语文，写不好作文，就太对不住万老师了！‛2010年9月，学校对各年级进行资源整合，各班学生结构被打乱，这是我与自己所欣赏和喜欢的学生的第二次告别。资源整合后，我执教七班语文。在与七班学生相处的半个学年

中，我秉承一贯的教学风格，坚持‚育人必先正己‛，相信‚身教重于言传‛，和学生做朋友，却又力求成为学生心向往之的‚偶像‛。

2011年3月，因为‚处理文字材料和宣传报道的需要‛，我被调到镇中心学校办公室。我想，这既是对我一直坚持写作的鼓励，又是对我的工作作风的肯定。在中心学校，为了把工作做好，一方面，我向同事虚心请教，另一方面，又不断加强自身学习。半年来，我主要做了以下工作：一、协助县新闻中心完成了以古镇‚两基‛宣传专题片的图片采集和解说词的写作工作；二、在县委政府网上对以古中学的‚法制建设‛情况和以古中心小学的‚庆六〃一 迎七〃一‛文艺汇演进行了宣传报道；三、负责向全镇教师宣传和组织稿件参加了县教育局举办的庆祝中国共产党成立九十周年‚党员教师平凡事‛、‚党旗飘飘‛征文活动，并取得一个一等奖、一个二等奖、一个优秀奖的好成绩；四、较好完成了办公室各类文字材料的处理和写作工作；五、具体负责了‚以古镇庆祝建党九十周年文艺晚会‛主持词的写作和主持工作；之后，又因‚表现突出‛，被镇党委选派参加了‚镇雄县提升各级干部服务媒体能力‛的培训。办公室是一个锤炼人才的地方，我将加倍珍惜这来之不易的机会，把对写作的热爱融入具体的工作中，同时又从工作中不断获取写作的动力，让生命质量和工作质量有机统一起来。

三年，对虚度人生的人来说或许轻如云烟，但是，对追求进步的人来说却更多地意味着耕耘、汗水和心血，意味着更高、更远和更长的道路。康德曾经说过：世界上有两种东西能给予我们无穷无尽的力量：一是我们头顶的星空，二是我们心中的道德法则。星空因其深邃、博大而被人们长久仰望，恰如一个人的学识，而心中的道德法则，应该就是撑开星空大伞的骨头和源动力。屈原说：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。相信每一个胸怀爱与责任的人，都会用毕生精力去追求这人生的最高境界吧！

（二）勤写乐写

曾记得，上小学和初中时，每当老师把我的习作当做‚范文‛在班上朗读的时候，那砰砰跳动的心犹如欢快的小鹿；曾记得，师范时与文友泛舟文海，指点江山，激扬文字，醉心文学，办报纸、兴文学社，似乎已经找到生命的全部；曾记得，参加工作前后的一段时间，心中常有‚曾经沧海难为水‛之感慨，是写作引领我跨越了人生路上的樊篱；四季更替，日月如梭，到如今，无法割舍的还是魂牵梦萦的写作情结。

写作于我，是一份‚美差‛，因为全身心投入写作时，我甚至能触摸到那份快乐与充实。天道酬勤，笔耕的心血浇开希望之花——98年起，我的作品不断现诸各级各类报刊，并多次在各种征文比赛中获奖。

有位演讲家曾经说过：幸福是什么？幸福其实就是一种活在当下的心境。这句话同样启迪着每一个热爱写作的人。‚文章合为时而著，歌诗合为事而作‛。2009年5月，我的作品《走双山》在镇雄县‚热血铸‘两基’ 赤诚满镇雄‛征文活动中获一等奖；2011年7月，在全县教育系统‚党旗飘飘‛征文活动中，我又以作品《中国镰》获得一等奖。

值得一提的是，无论在《走双山》还是在《中国镰》中，我的题材都来自充满活力与生机的现实生活。《走双山》是我在两次走双山的基础上写出的作品。第一次是2008年的8月，第二次是2009年的3月。从我教书的地方去双山，要爬山涉水3个多小时。一路上，除了自己的足音，就只有山风和鸟鸣的‚空‛响。可以想象，双山孩子为了求学，要付出多少常人难以想象的艰辛。早上，当我们还在酣睡时，双山孩子却已经拿着火把提着‚午饭‛行走在崎岖的山道上了；傍晚，当我们围着火炉吃着香喷喷的饭菜时，双山的父母亲却只能在村口焦急地张望还未归家的儿郎。在双山，这个‚两基‛版图上名不见经传的小村庄，我第一次看见了那么多的燕子在寻常百姓家的屋檐下翩飞，当我一口口‚咽‛下满脸皱纹的乡亲热情递来的又大又红的桃子时，当我颤抖着手记录下他们的希望与辛酸时，我感受到了双山在科教兴国战略春风中的觉醒，于是，泪流满面地写下了《走双山》这组诗。在《中国镰》中，我写了身边的一个名叫高发宽的平凡但却

伟大的老党员。 高发宽任安尔乡彭家寨村的村支书时，正是改革开放之初，‚春风又绿江南岸‛，年轻的高发宽与时俱进，带领全村人走致富路奔小康，修路、养鱼，用他自己的话说：心里不堵了，鲤鱼才会跃出龙门。光阴荏苒，一晃三十余年过去，现在，60岁的高发宽双鬓已然斑白。但是，他和人们一起用心血‚经营‛的板栗、核桃，却已经颇负盛名，无悔地见证了祖国的腾飞。不做村支书的高发宽已经‚老‛了，但他的行动却有力地告诉我们：奉献的人生永不会老。他家有一块‚风水宝地‛，学校想用来建一个水池，以解决600余师生吃水难的问题，领导找他协商‚买地‛事宜，他不但欣然割让，而且分文不取；寄宿他家的学生，只要品学兼优，他便会在寄宿费上予以优惠，对于家境实在贫寒的学生，他不但免收寄宿费，而且还会在生活上加以照料；像这种关注国计民生、关心后代成长的事迹，在高发宽的身上还有许多。也许，在高发宽看来，他不过是尽了一个共产党员的责任。但是，我们党不正是因为有千千万万个默默奉献的‚高发宽‛，祖国各项事业才蒸蒸日上的吗？在耳闻目睹了高发宽的许多事迹之后，我的心情久久不能平静，于是写下了《中国镰》这篇作品。

在这里重点谈两篇作品的写作由来，其实也是对自己写作方向的一次梳理与总结。不管是文学还是新闻写作，若偏离了毛泽东同志提出的‚二为‛方向，那么写作就只能算是

无关痛痒的文字游戏。

二、立足2011年的思考与打算

（一）如果我有幸成为一名记者

成为一名记者，是我的向往。如果我有幸成为一名记者，我会用最短的时间完成从教育工作者到新闻工作者的角色转换，用最快的速度适应新闻岗位的要求，让青春的激情与才情融入新闻事业的大潮中；如果我有幸成为一名记者，我将不断增强自身的思想政治素质和科学文化素质，立足本土，用饱满的笔触为和谐社会的进程鼓与呼；如果我有幸成为一名记者，成为党和国家的‚耳目‛，成为社会良知的‚喉舌‛，我将把这神圣化作内心不竭的动力，以笔为舵，助力新闻事业的大船长风破浪；如果我有幸成为一名记者，终于拥有自己想要的生活，我会倍加珍惜这来之不易的机会，燃烧青春，升华梦想，借这宽阔的舞台实现自己的人生价值。

（二）如果我依然是一名教育工作者

世上职业，本无高低贵贱之分。每一种职业，都是一份责任；每一种职业，都无碍我们实现人生理想。所以，如果我依然是一名教育工作者，我不会怨天尤人，妄自菲薄，把人只有一次的生命浪费在叹息中，我会一如既往兢兢业业地工作，不懈怠，不辜负。因为：只有不断尽职尽责并坚持梦想的人生，才是真正充实和快乐的。