三圈环流学案
第二节 气压带和风带 学案
【学习目标】
知识与技能: 理解三圈环流形成过程，熟记气压带风带的名称和分布规律。 过程与方法: 通过绘画三圈环流示意图，掌握气压带和风带的分布规律。
情感态度：通过对单圈环流和三圈环流形成过程的分析，形成多角度分析问题的能力。
【学习重点】熟记气压带和风带的名称和分布规律。
【学习难点】理解三圈环流形成的动态过程。
【复习旧知】
【要点突破】
要点一：气压带和风带的形成
1、 大气环流
概念：全球性的（ ）大气运动.
成因：高低纬度间因太阳辐射而产生的（ ）差异。
2、三圈环流
假设：地球表面是均匀的，地球不公转。
条件：只考虑高低纬间（ ）差异和地球自转
产生的（ ）力。
练习：读右图，写出图中气压带和风带的名
称，并在图中画出D 、B 两个风带的风向。
气压带名称：A__________________
C__________________
E__________________
风带名称： B__________________
D__________________
【学习总结】
【随堂训练】
1. 具有全球性有规律的大气运动称为( )
A. 台风 B.大气环流 C.热力环流 D. 季风
2．关于气压带叙述错误的是( )
A. 全球7个气压带，3个低气压带，4个高气压带。
B. 副热带高气压带的位置大致在南北纬30°左右。
C. 气压带分布具有高低相间的规律。
D. 低气压带气流上升，多晴天；高气压带气流下沉，多云雨。
3. 下列全球的气压带中，气流是上升的有（ ）
①赤道低气压带 ②副热带高气压带 ③副极地低气压带 ④极地高气压带
A ① ② B ② ④ C ① ④
D ① ③
4．由于受热不均而形成的气压带有（ ）
①赤道低气压带 ②副热带高气压带
③副极地低气压带 ④极地高气压带
A ．①② B．②④ C．①④ D．①③
5. 读图，回答下列问题。
（1）该图表示北半球_______季时的大气环流状况，判断理由是_______________________。
（2）图中B 处是_________风带，它是_________环流的组成部分。
（3）C 所处的风带，吹________风，气流来自____________气压带。为什么C 气流与D 气流相遇后会向上爬升？___________________________________________。
（4）A 处是___________气压带，它是_________因素形成的。
（5）由图可看出，有一个气压带在南北半球之间来回移动，它是（ ）
A ．副热带高气压带 B ．副极地低气压带
C ．极地高气压带 D ．赤道低气压带