[校园体育节海报]杨秋娥

《第12课校园体育节海报》教学设计

阿城六中 杨秋娥

1 案例背景信息

1) 课程名称：初中信息技术学科学生作品有效评价的实践研究 2) 学习单元名称：携手文字处理软件 3) 年级： 七年级

4) 所用教材：黑龙江省教育出版社出版《信息技术》七年级下册 5) 学时数：

讲授时间： 1 学时 实际操作时间： 1 学时

2 教学设计

2.1教学目标

结合具体内容撰写，注意知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的有机结合。

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2.2内容分析

根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重

2.3学生分析

分析学生的认知特点、学生已有的知识经验及能力水平、学生对教学内容的了解程度。

本课面向七年级学生，学生们在小学的学习中，已经了解了Word的基础操作，在前面一节课中，学生又巩固和学习了文字输入、编辑和页面设置等预备知识，但此时的文档不论是色彩还是段落设置上，都略显呆板，进一步的对文档进行编辑是学迫切期待的，以此为突破口，能够更好地调动学生的学习积极性，为本课的学习带下了良好的基础。制作校园的海报活动设计有利于提高学生的创新能力、自学能力、理论联系实践的能力，增强学生的独立意识，培养学生的团队协作精神。

2.4教学策略设计

1.教学方法设计（说明设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的，并对选择的教学方法的相关依据做简要说明）

本课采用在多媒体网络教室上课，并结合教师为学生准备的素材资料以及完成的范例作品，利用网络平台和多媒体辅助教学手段，采用以讲授为主的教学方式，部分知道会采用小组协作讨论式等方法进行组织教学。设计了以“街面的发放的宣传海报”为导入情境，激发学生的学习兴趣；多采用讲授式教学，教师将知识点教给学生，学生再进行实践应用，最后运用分组教学和过程性评价量规相结合，请学生们制作完成一件作品的教学策略。

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2.关于教—学流程和教—学活动设计的思路（课前对教学活动、学习活动和教学—学流程的规划与设想，大体阐明设计的关键活动及其流程即可，可以采用流程图方式）

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3.评价量规如下：

3.教与学过程的描述

采用尽量写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和实践进行详细描述。

1.教与学过程描述：

A．创设情境，设疑导入：

当收到一张广告宣传单时，映入眼帘的是丰富多彩的而面和精心设计、修饰的文字。文字的

风格跟文章内容息息相关，有的内容需要文字生动活泼、有的需要浪漫奔放、有的需要庄重严肃、有的需要婉转含蓄，这需要根据博物或文章的性质而定，也表现编者的能力和水平。

这样精美的海报是用什么软件制作的呢，我们能否制作这样的海报？

教师从而引出本节学习目标：这一节课我们就来学习运用WORD软件制作海报。 [设计意图] 创设问题情境，激发学生求知欲和学习积极性，活跃课堂气氛。 B．分析讨论，确定目标：

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学生以头脑风暴的形式集体讨论：

在同学们的头脑中，校园是什么样的？请大家观看一些样例 海报设计的构成要素有哪些？——标题、图片、文字辅助说明

海报的作用：海报要能够快速传达某项活动的信息，达到告知活动主题、活动时间、地点及安排的目的；海报的画面构成：画面与主题吻合，要有足够的视觉冲击力，有效地吸引力，同时还要对海报主题有清晰而突出的诠释；画面中的文字设计要有创意，避免平淡单一；画面的布局要美观。

制作海报设计要求：主题明确、构思新颖、构图简洁、色彩鲜明 校园海报设计步骤?

1、构思立意，准确把握表现内容的关键

2、选取形象搜集素材，寻找与内容相吻合的艺术形象。

3、组合构图严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图。 4、色彩设计，选取符合表现内容的画面色调标题、文字部分的色彩。 利用多媒体教学网下发课件及相关素材。 C．确定主题，选取素材：

选题：主题应该切合我们的生活与学习，内容积极向上，能真实反映自 己的思想和情感。下面是供同学们参考的几个主题： 校园演讲活动：英语演讲、诗歌朗诵、文明修身演讲 校园艺术节：才艺表演、校园歌手大赛 校园体育节：班级篮球赛、运动会。 „„

当然，同学们最好开动脑筋，构想出自己喜欢的活动主题。 主题名称： XXX

人员分工：素材搜集 画面创意 文字编写 制作合成 其它

教师布置任务：请小组为单位自主为班级或学校制作一张宣传海报。利用QQ相互传送资源和信息。

D．展示教学目标： （1）图片的插入方法。

插入图片有三种方法：①剪贴画②自选图形③来自文件 （2）调整图片大小与位置。 （3）“文字环绕”的设置。 （4）“图像控制”中工具的用法。

（5）插入艺术字，作为主题。

（6）要有文字宣传语，插入文本框。

利用多媒体教学网，老师可以找完成速度快的同学进行演示并讲解，以提升任务完成速度。 （7）运用自选图形美化海报。

教师带领学生进行本节重要知识点的学习，学生利用所选主题及资源进行实践操作，对教师协作解决。完成快的同学会帮辅速度慢的同学。

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E．学习评价，分享交流：

学生根据下发的评价量规进行作品评价，最终由小组评选出优秀作品，利用多媒体教学网进行作品展示。作者自己自评，让其他同学评价后，提出改进建议。展示完成任务较多的同学作品，并请作者介绍完成过程的技巧。 F.归纳总结，记录感受：

今天我们学习了在文章中插入图片、艺术字、文本框、绘制自选图形的具体方法以及利用给力工具栏进行调整、修饰，掌握图文混排的方法，并应用所学知识制作一张校园海报。那么我们应该把自己的学习感受写入我们的空间，作为我们成长的足迹。

2.值得注意和思考的现象和事件的描述：

本课学习活动的设计以校园生活为切入点，从学生兴趣入手，创设情境。通过对插入图片、艺术字、自选图形、文本框的学习，以及通过制作校园海报，对培养学生掌握综合运用这些技能的能力，为今后系统地学习运用WORD软件处理文档而做好铺垫。

教师提醒学生，对于海报的设置要根据海报的具体内容而定，编排要适当，插入的内容要与主题相符，不要过于杂乱，不然会适得其反。

3.关键环节提炼

播放实例，创设情境→分析讨论，确立目标→分发课件及教学资源→展示学习目标→演示讲解，解决问题→评选优秀作品→互评，展示交流→归纳总结

4.教学反思

请写出教学后的反思。（反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动反映出的值得研究的问题，具有启发意义的事件或教学过程中的缺陷，并就这些问题作出自己的思考，重在分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。）

通过学生的练习来看，大部分学生能够理解和掌握本次课的内容，并能熟练操作。个别同学在对图片的编辑上还存在一定的问题。有的是计算机的基础知识差，接受能力相对来说比较弱；有的则是因为操作不熟。找相应的“工具栏”比较慢，应加强练习。

在教学过程中，引导学生积极思考，并鼓励其充分发挥自己的想像力、创造力，设计出优秀的作品。不仅加强了学生的动手能力，更锻炼了学生的动脑能力。

5.教学资源和参考资料

请提供您在备课和教学中使用的参考书目、网址，以及课件等素材（PPT、视频素材等）。

1.参考书目

黑龙江省编教材《信息技术》七年级下册

2.网络资源网址

硅谷动力http://www.enet.com.cn/eschool/zhuanti/word2003/

中华网http://tech.china.com/zh_cn/netschool/office/word/wordgold/

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Word教程http://edu.itbulo.com/work/word/ Office学院http://www.officexy.com

3.本课设计或用到的课件 校园海报设计.ppt

6.学生学习过程及成果影像材料

请提供学生学习过程的照片（录像）、学生的电子作品或作品图片。

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