让色彩动起来
【教学过程】：
一、导入新知
教师：今天老师给大家带来了一张很有意思的图画，。请大家来看看这幅画面，给你什么感觉呢？
同学们都知道人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩会动吗？那么这么节课我们就一起来探究色彩动起来的秘密吧！
二、探索新知
在生活中，将两个或两个以上的物品放在一起，能相互影响显示出差别，如大——小，高——矮。像这种现象就叫对比。你们还知道什么对比？
学生：说一说。如高矮、胖瘦
在色彩世界也是一样，也有对比。哪位同学能准确的说出三原色？（红黄蓝），同学们知道红黄蓝三种颜色是色彩纯度最高的三种颜色。那么老师拿一颗红色的心放到不同色彩环境中，同学观察红色的心在哪个背景环境中最为突出。 学生：回答绿色
教师：老师也同意你的看法， “万绿丛中一点红”，说的就
是这个理。红和绿就是一组对比色，放在一起，红的更红，绿的更绿； 增加色彩的鲜明度。
板书：对比色 红和绿
1、请同学们看——色相环，请同学们仔细观察，在色环中红与绿这组对比色的位置，你能找到哪几对强烈的对比色？ 学生：找一找，讨论汇报结果 。红与绿，蓝与橙、黄与紫、在色相环中处于180度的位置是对比最强烈的彩色。 教师板书： 蓝－橙 黄－紫
2感受活中的强烈对比
教师：像这些对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中，给我们的生活增光加彩。出示图片：儿童滑梯、室内装潢、鹦鹉。
强烈的对比能带给我们兴奋、鲜明、生机勃勃的感觉。
3、感受艺术品中的强烈对比
教师：对比色这么美丽，让我们来看看艺术家们是如何运用强烈的对比色，这是一幅民间艺术家的剪纸作品。出示图片：他分别运用了哪些对比强烈的色彩？给你什么样的感觉？ 学生：（生答）。（运用了红色，绿色，蓝色、黄色等对比色）
给我很强烈，鲜明、跳跃。
教师板书：强烈，鲜明、跳跃
教师：农民艺术家们大胆运用对比强烈的色彩，让画面有强烈的视觉印象。从而来表达他们对生活的热爱之情。
《威斯敏斯特大桥》
画面中大桥以及周围的城市风景全部沉浸在一片色彩斑斓的海洋中，远方的树木被描绘成一束束热烈的红色火焰，大桥被描绘成墨绿色，豪迈的伸向远方，逐渐消失在密集的蓝紫色城市建筑之中。画家大胆的采用的高纯度的原色和间色进行创作，运用强烈对比色，使画面充满动感。
4观察俩幅图片哪个动感更强烈？
对比色运用会增加画面的动感
5师：是不是画面中只要有对比色就能使画面有更强的动感呢？带着这个问题，来看这样一组图。出示图片：同样的5种色彩，哪个给你的动感更强呢？（第二幅动感强，）为什么？
学生：色彩的排列顺序发生变化，相邻的两个色彩对比强烈， 教师：我们再来看一组图。排列顺序相同，哪个动感更强烈呢？为什么？ 学生：第二幅用了波浪形的线条，形体上增加了动的感觉）同学们观察分析的很到位。
教师：那么现在同学们能回答这个问题了吗？
学生：1、画面中邻近色对比强烈，产生动感
2、造型产生动感
三、艺术实践，解决问题
同学们，你们想不想自己也创作一幅有动感色彩的画呢？下面就请同学随着音乐拿起画笔一起创作吧！
四、作业赏析
教师：谁能从色彩、线条等方面评析自己或别人的作品?
五、教师小结，延伸本课主题意蕴
教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术品中和生活中的广泛应用，希望同学们今后的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然