[小号手之歌]说课稿
《小号手之歌》说课稿
《小号手之歌》说课稿
一、说教材
本单元是一个以儿童们进行曲为主题，它贴近儿童学习生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
《小号手之歌》是一首动画片《小号手》主题歌曲，小号手呢是一个贫苦农民家的孩子，他为了翻身得解放，就参加了革命并且当了光荣的小号手，结果在一次战斗中他为了保护他心爱的小军号，自己身负重伤，可是他没有气馁，反而克服种种困难，继续背起他心爱的小军号，勇往直前。
使学生在演唱、综合性艺术表演等方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会。
（一）、学习目标
1、引导学生运用自豪地、进行曲度来演唱歌曲。
2、结合小号手的节奏动作表演唱。
（二）学习重点、难点。
重点：
1、 进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好相处、相互合作的能力。
2、 进一步提高学生的歌唱能力和表现能力。
3、 在各项音乐活动中培养学生进行曲的创造能力。
难点
（1）、唱到“游击队，”和“迎风舞呀”后面的休止符。以及
“5 0 3 0 | 2 0|”休止符的演唱方法。
杀 白 匪。
（2）、学生听赏音乐时的专注程度。
（3）、 学生演唱《小号手之歌》时的表情与投入程度。
(4)、学生即兴表演律动时的参与率及动作与音乐的协调程度。
二、说教法、学法。
这是选材一个以儿童们进行曲为主题，它贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
由学唱《小号手之歌》，演唱时的表情与投入程度，学生即兴表演时的参与率及动作与音乐的协调程度。我运用了音乐教学法来进行本课的教学，由故事导入进行学习歌曲，让学生明白今天要学习的内容。歌曲的教学也运用了进行曲的速度方法来演唱，使学生在快乐的律动中学会歌曲，并能自如的演唱和即兴表演。突出了本课的特色教学。
三、导学程序。
1、激趣导入。
师：（出示图画让学生猜猜画中是谁？）
师：小号手呢是一个贫苦农民家的孩子，他为了翻身得解放，就参加了革命并且当了光荣的小号手，结果在一次战斗中他为了保护他心爱的小军号，自己身负重伤，可是他没有气馁，反而克服种种困难，继续背起他心爱的小军号，勇往直前。你们看小号手可以克服困难，那么你们应该怎样做？
生：应该向他学习，遇到困难要克服，勇往直前。
师：对。
2、 范唱。
师：请同学们来听一听这首歌好吗？
（播放录音歌曲《小号手之歌》）
生：听。（感受音乐的旋律）
1、 学习新课。
师：《小号手之歌》这首歌好听吗？
生：好听。
师：这首歌曲是动画片《小号手》主题歌，同学们想不想学呢？
生：想。
师：咱们先别急着学这首歌，要想唱好这手歌就应该学习好唱歌的方法。
① 发声练习
师：同学们站起来，深呼吸，把气放到气丹田，吓一跳的感觉，然后慢放气。
丝 - - - （吐气）
师生：发声练习。
师：这首歌曲要用怎样的声音来演唱？
② 范唱《小号手之歌》。
师：范唱《小号手之歌》。
③学习歌曲
师：请同学们跟着老师学一学唱这首歌，老师唱一句，同学们跟唱一句。
师：这首歌有几个休止符的，应该怎样唱。
“游击队，一个休止”“舞呀，一个休止”
“5 0 3 0 | 2 0 | ”
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师：请同学们跟老师唱休止的地方。（请同学们把第一段来唱一唱应该什么感觉，用拍球的感觉。）
生：唱休止符。
生：（完整地演唱歌词。）
2、 学习律动。
师：（出示图片）请学生做律动，并模仿图片上小号手的动作，
① 引导学生边唱边做律动。
② 完整的演唱这首歌曲。