小组发言稿

篇一：优秀小组发言稿

优秀

小组长发言稿

尊敬的老师，亲爱

的同学们：

大家好！

我是九班的候高悦，

作为九班的一员组长，今天，我很幸运地站在这里，和大家共同交流一下我们小组的情况，

希望能与各位同学共勉。如有不足之处，还望多多指教。

学习小组成立以来，

我们组就定下了“不让每一个同学落后”的口号。以此为鉴，组的每一位成员都齐心协力为

目标而奋斗，团结就是力量，功夫不负有心人我们在学习和纪律上都取得了很大的成绩。在

此，我要向我的组员表示深深的感谢，正是因为有你们的努力，我们小组才会时时进步，蒸

蒸日上。

首先，相互督促很

重要。每个人都会有疲倦的时候，都会想懈怠，出现这种现象，我们组员总会相互激励，相

互督促。

其次，按部就班不

可少。预习——听课——复习——巩固，每一环节，我们小组都严格把关，从不马虎。

再来，相互探讨是

关键。遇到难题，冥思苦想，终无所获，这时最有效的办法就是拿到小组中，大家一起研究。

这一点，我们做得非常好，几乎每天我们都会共同探讨而解决众多难题。

当然，独立思考更

是少不了。为了不使小组成员对小组依赖过大，我们还是提倡独立思考，当通过独立思考解

答时，体会才更深。

最为重要的是，我

们小组成员对于学习抱有极大的热忱，我们团结合作，不怕苦，不怕难，一步一步地、稳稳

地在学习的激流中前进。近来，小组取得的成就，更是我们自豪的资本。 纪律方面：在小组

当中，我们又有双重身份，即是学习者和管理者。所以我们每个组员都有责任去管理好自己

组内成员并做到1. 一切听从老师和组长的安排，严格按程序进行。2.

讨论过程中，不涉及与本节课无关的话题，不扯闲话。3. 不经过小组讨论的问题，不在全班

提。

要是小组内闹矛盾

了，不要去责怪别人，想想自己到底有没有错，想想自己宽容了别人了吗？从自身出发，你

宽容，我也宽容，还会有矛盾吗？别总把自己的脾气摆在别人的面前。 当然，我们小组也有

一些做的不够的地方。平时作业经常有空缺漏洞，或质量差。这是我们需要改进的地方。

我们的成功更离不

开各位老师的悉心教导，各位同学的热情帮助，各位组长的激励竞争，我代表小组成员真诚

地对各位老师和全体同学说一声：谢谢你们！

最后，我代表我们

小组衷心祝愿我们小组，我们9班不断进步，再造辉煌，永攀成功的高峰！发言完毕

谢谢 八年级九班

候高悦

篇二：小组交流发言稿

小组

交流发言稿

各位领导、同志们：

我代表第二小组发

言，第二小组成员来自学院办公室、教学督导与评建中心、督查考核办公室及人事处。

第二小组全体成员

在此次讨论过程中，认为学院为全体教职工组织安排的六场专题报告会，是本次暑期行政管

理干部学习班及青年教师培训班的重要一环。小组成员对各位领导和专家讲座的观点表示一

致认同，通过学习和讨论统一了我们全院上下对评建工作和学院发展定位等问题的思想认识，

加深了评建指标体系的理解，抓住了重点，切中了要害。作为学院行政部门的工作人员，我

们决心用实际行动来履行工作职责，努力在本职岗位上成为一名勇担责任、扎实工作、开拓

进取、服务教学的行政管理人员。

其次，第二小组成

员还就目前学院日常工作、评建工作中存在的问题，以及下半年的工作打算展开热烈讨论，

达成以下共识。

第一点：注重上下

两个方针的学习和贯彻。根据评估“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”

的二十字方针，加大人才培养工作的力度，要根据评建工作要求，在进一步深入学习研究评

估指标内涵的基础上，逐项理清我们的工作思路，对于欠账较多、不务实的工作，应通过及

时采取合理可行的措施，逐步缩小与评估的差距。其次要根据蒋院长提出的“落实中心、协

调系统、填补空白、狠抓质量”十六字方针，找出问题与差距，抓住指标和要素，提炼重点

问题，将学院各个系统的重心协调到评建工作中来，针对学院工作的现状，狠抓内涵建设，

提升学院品牌与品位。

第二点：进一步学

习领会评估指标内涵。评估二十字方针是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重

在建设”，由此可见评估的落脚点在于建设。只有吃透评估指标内涵并把它融入工作中全面落

实才能真正达到“以评促建”的目的。根据学院评估工作的总体部署，我们需要对自己的工

作进行全面梳理总结，通过走不断摸索、不断完善、不断建设的迎评创建之路，使自身的工

作能更好的为评建服务、为教学服务、为学院发展服务。

第三点：抓好顶层

设计。高校的顶层设计, 就是高校的办学指导思想, 主要包括学校的办学定位、办学理念和办

学思路等内容, 它主要通过学校的战略规划来体现, 是学校各项事业发展规划的核心内容。第

二小组作为迎评服务工作的主要部门，应以评估为契机，收集相关材料，提炼好，供

董事会及学院领导讨论研究，促进学院顶层设计的进一步优化。

第四点：完善相关

制度，规范教学管理。根据评建工作要求，各部门应加强文件制度的汇编工作，并不断完善，

对空白的地方应及时建立，并具有可操作性，体现评建动态建设。

第五点：加强工作

督查，推动学院工作。督查工作是推动学院各项工作落实、改进工作作风、提高办事效率、

确保政令畅通的重要工作环节和方法，在学院迎评期间，为进一步发挥督查工作效能，强化

督查意识，今后督查工作要以事实求是为原则，注重实效，着眼于全局和推进决策部署的落

实，抓住工作的重点，及时、有效的开展督查工作。

第六点：以评建为

契机，加强档案建设。高职院校人才培养工作评估支撑材料主要是以教学档案和为教学服务

的行政档案材料为基础凝炼而成, 教学档案是评估支撑材料的基础、说明和解释。为了在短短

几天时间里更充分地向专家组展现学校的教学实力, 必不可少的就是向专家提供完备的能够

反映学校办学指导思想、师资队伍、教学条件及利用、教学建设与改革、教学管理、学风、

教学效果等各类教学档案材料。教学档案可以把学校围绕高职院校教学所取得的成绩系统而

准确地再现出来, 把高职院校教学工作中的闪光点和特色展示出来, 以便专家组全面准确地

了解高职院校教学建设全过程, 对学校的人才培养工作作出全面地客观地评价。目前我院的

评建档案收集工作主要还存在以下问题，第一, 有些单位对评建档案工作重视不够；第二, 评

建档案分类的科学性和合理性有待提高；第三, 档案管理人员业务水平参差不齐。针对以上

问题，今后应通过建立更加科学规范的评建档案管理体系，提高档案管理人员的业务素质等，

来加强评建档案的收集、整理和归档工作。

第七点：加大对评

建工作的“检查、监督、指导、协调”力度。评建中心将根据学院评建工作统一部署，在工

作方法上多动脑筋，通过不同形式的检查、监督及协调工作来促进我院评建工作开展。

第八点：加大师资

队伍引进和管理力度。人事部门将按照评估工作要求，根据我院目前教师队伍的缺口较大，

尤其是高级职称比例，学科带头人、“双师型”教师比例以及行业企业的技术能手空白等实际

情况，今后将通过采取加大引进高层次人才力度, 加强在职教师培养, 建立稳定的兼职教师队

伍, 改革教师聘任制度和管理办法等各种有效措施, 不断加强师资队伍建设, 保证人才培养工

作质量。

以上是我代表第二

小组的发言，请各位领导、专家和同事给予批评指正。

篇三：优秀小组发言稿

优秀

小组发言稿

敬爱的老师，亲爱

的同学们：

大家好！

我是八年二班的陈

婧瑶，作为我班第二小组组长，今天，我很幸运地站在这里，向大家简述一下我们小组的情

况，希望能与各位老师、同学共勉。如有不足之处，还望多多指教。 学习小组成立以来，我

们就定下了“不让每一个同学落后”的口号。以此为鉴，组的每一位成员表现都非常优秀，

在学习纪律上创下了不斐的成绩。在此，我要向我的组员表示深深的感谢，正是因为有你们

的努力，我们小组才会时时进步，蒸蒸日上。

首先，相互督促很

重要。每个人都会有疲倦的时候，都会想懈怠，但在我们小组中却不会出现诸如此类的现象，

因为我们组员总会相互激励，相互督促，重回书本，再战难题。 其次，按部就班不可少。预

习——听课——复习——巩固，每一环节，我们小组都严格把关，从不马虎。

再来，相互探讨是

关键。遇到难题，冥思苦想，终无所获，这时最有效的办法就是拿到小组中，大家一起研究。

这一点，我们做得非常好，几乎每天我们都会共同探讨而解决众多难题。

当然，独立思考更

是少不了。为了不使小组成员对小组依赖过大，我们还是提倡独立思考，当通过独立思考解

答时，体会才更深。

最为重要的是，我

们小组成员对于学习抱有极大的热忱，我们团结合作，不怕苦，不怕难，一步一步地、稳稳

地在学习的激流中前进。近来，小组取得的成就，更是我们自豪的资本。且看期中考试，我

组有3名成员获得进步突出奖。

纪律方面：在小组

当中，我们又有双重身份，即是学习者和管理者。所以我们每个组员都有责任去管理好自己

组内成员并做到1. 一切听从老师和组长的安排，严格按程序进行。

2. 讨论过程中，不

涉及与本节课无关的话题，不扯闲话。3. 不经过小组讨论的问题，不在全班提。4，上下学不

迟到早退，课间不追逐打闹，不说脏话，不乱扔垃圾。

要是小组内闹矛盾

了，不要去责怪别人，想想自己到底有没有错，想想自己宽容了别人了吗？从自身出发，你

宽容，我也宽容，还会有矛盾吗？别总把自己的脾气摆在别人的面前。

当然，我们小组也有一些做的不够的地方。平时作业经常有空缺漏洞，或质量差。这是我们

需要改进的地方。

我们的成功更离不

开各位老师的悉心教导，各位同学的热情帮助，我代表小组成员真诚地对各位老师和全体同

学说一声：谢谢你们！

最后，我们第二小

组衷心祝愿八年二班能不断进步，再造辉煌，永攀成功的高峰！ 谢谢！

八年二班 陈婧瑶

篇四：小组合作学习经验交流发言稿

小组

合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是通过学生分工合作共同达到学习

目标的学习方式。其实质是让每一位学生都学会主动学习，养成成良好的学习品质和行为习

惯。本学期，在学校工作计划的指导和领导的支持下，我们初一（2）班积极开展小组活动建

设，并积累了一定的经验，现总结如下。

一、座位是小组合

作活动的关键

这一学期初，一打

算划分学习小组, 我就考虑怎么坐, 最后决定采取小组围坐的方式，就像吃团圆饭一样，这样

显得比较团结，也便于讨论交流。后来才知道这与杜郎口模式教学的坐法是一样的。我觉得

座位的排列形式很重要，第一，它直接影响着学生自主合作参与学习的可能性和参与程度。

第二，它本身就意味着一种新型学习模式的诞生。传统座法也可以划分学习小组，但学生们

没有新鲜感，小组的意识比较淡，有的连和谁一组也搞不清。

二、建设结构合理

的学习小组

学习小组在建立时

要充分考虑到学生的性别、性格、成绩、智力、能力和成绩等方面因素，合理的进行搭配，

做到组内异质、组间同质。组内异质为互助学习奠定了基础，而组间同质又为小组间交流，

开展公开竞争创建了条件。为了便于管理，我给每一名组员根据学习成绩和能力水平，依次

编号为001、002、„„007，各小组同号的组员实力相当。其中001、002为组长，副组长，

履行小老师的职责，负责落实一对一帮扶。001帮005，带003，002帮006，带004,003,004

帮007，两位组长对着面坐在中间，一边各三人，这样一个大学习小组内又相当于分两个小

组，这样便于组织管理和学习交流。再者, 小组人员一旦分配好, 要尽量避免随意乱动, 要在一

段较长的时间内保持稳定, 以稳定促发展。

三、在课堂教学中

充分发挥小组学习的作用

在数学课教学中，

无论是在新课学习还是习题课方面，我根据学生的实际情况，切实以小组学习的形式给学生

提供和创造自主学习与合作学习的机会，尽量把时间交给了学生，让他们在课堂上去思考、

去讨论进而完成学习任务、达成目标。通过小组合作学习以后，同学们在课堂上的表现非常

积极，讨论、展示、抢答、讲解，忙的不亦乐乎。上课走神的明显少了，回答问题异常活跃。

这样的学习方式不仅能激发学生学习动力，提高学生自己学习的兴趣，而且增强学生学习的

自信心，锻炼学生语言表达能力和逻辑思维能力，让学生体验成功的乐趣。当然，小组合作

模式是一项系统的工程，是由多个环节组成的，需要我们不断的摸索和总结，课堂小组合作

学习是否有序进行，我们老师起至关重要的作用，如果没有老师细致的引导，课堂将会乱成

一团，达不到原先的教学目标，在课堂引导和环节的设计上，我们老师要考虑周全，设计细

致，任务明确。在这些方面我认为李雪华老师做的比较好，有许多地方值得我学习。

四、在班级管理中

充分发挥小组管理的功能

在班级管理中我充

分利用小组形式实现学生的自我监督与管理。具体措施包括：1. 班里设有常务班委和常务课

代表，整体负责班里的各项工作。2. 设立值周班长和值日班长，值周班长由各组长担任，值

日班长由组员轮流担任。制定了详细的职责范围，值周（日）完成后制作班级周报或班级日

报。（详情可查阅我的博客或学校网站）3. 设立值日组长和小组课代表，负责本组卫生纪律作

业的收发。一系列规章制度的实施提高了学生的自觉性，班级的卫生纪律有了很大的改观，

学生基本实现自我管理的模式基本形成。

五、建立合理的评

价机制

每一种新制度的推行，评价机制是最重要的。在学习的每一个环节，学生日常管理的每一个

环节，都以小组为单位进行评价，让学生明白，个人的成绩不再凸显，只有小组的成绩才是

自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的，以此强化团队的意识，督促学生在

小组内互帮互助，提高整个小组的水平。每个学生每节课的表现，都有值日组长进行详细记

录，我也设计好了记录表和评价标准，每天值日班长在班级日报中对表现好的小组和个人进

行表扬，值周组长把每周表现好的学习小组和个人进行表扬，并评出每周优秀小组和文明之

星。期末我们还要评出本学期的优秀小组、优秀组长和优秀组员进行表彰奖励。平时表现较

好的小组和个人，我都随时用飞信给每位家长发喜报。通过着一些列的措施，学生的积极性

提高了，各小组间形成了你追我赶的竞争氛围。

总之，“小组合作学

习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，通过学习小组，学生的学习积极性被调动起来了，

不但提高学习效率，优化了学习方法，同时也提高了监管力度。这一模式不仅可以使师生之

间、学生之间更有效地进行语言交流；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神。这在促

进学生间合作交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。 当

然，我们的小组合作学习仍处在实验阶段，许多问题随时会暴露，好在我们初中有好多班级

也开始了小组合作学习的尝试，只要我们所有老师都参与进来，互相支持，互相学习，共同

研究，那么困难就一定会解决，我们的小组合作模式将会发挥着更大的作用！

篇五：小组讨论发言稿(原创)

小组

讨论发言稿

在这几天的党校学

习中，我了解到了很多以前不了解的党的知识，尤其是学习了中国共产党的纪律以及宗旨和

作风这两节课之后，我感触非常深。课上***老师说到，我党面对现阶段自身出现的问题，毫

不避讳、严肃承认，深刻认识到当前党员队伍中出现的部分堕落腐化问题，并可能造成失信

于民的后果，迅速采取措施应对，严格要求党员遵守党的宗旨，加强党的纪律建设。

人无完人，作为一

个政党也是如此，但是在犯错之后能否及时诚恳的认识错误、改正错误，则是一个人乃至一

个政党能否受到尊敬的必要条件。党员干部中的腐败、凌驾于民、工作失职等等情况常见诸

报端，在这个信息爆炸和人民民主大步提升的时代，以前未曾认识到的党政建设中的问题突

出的呈现在了人民面前。有时因为不了解前因后果和舆论的错误引导，我也像其他年轻人一

样对党产生过误解，但是了解到党直面问题的勇气和诚恳、改正错误的决心和行动之后，无

不让我由衷的感到佩服和震撼！

对于我们能有着九

十年历史和八千万党员，为了新中国的建立浴血奋战，又为了国家的发展呕心沥血的中国共

产党来说，自身出现问题的时候可以这么严肃清醒、坦诚地反省，真的非常不易，我在受到

震动的同时也增添了对党的崇敬。

想想看，在我们自

己做错事的时候是不是就能那么直接和真挚的剖析自己、立刻改正错误？

我突然觉得入党并

不如我之前想象的那么容易，并不是听听党课、

写写思想汇报就能搞定的事。

恰好今天我做了件

错事受到了老师的严厉批评。刚开始我还觉得十分的委屈，但当老师说到我作为学生干部、

作为参加党校的一员必须从严要求自己的时候，我忽然觉得非常非常的惭愧。纪律在先，就

没有理由不遵守，尤其是作为一名共产党员，更要以身作则，做同学们的模范。我认真思考

了一上午，觉得面对我的错误，面对我性格上的缺点我应该努力认真改正，对自己负责，完

善自身，而不能再像个孩子一样逃避或者倔强地反驳。尽管有困难、尽管会觉得面子上过不

去，但是连党组织都能承认改正自己的错误，我们还有什么做不到的呢！

这几天我真的思考

了很多，也一下子成长了很多，我真心的感到，要成为一名合格的共产党员必须各方面严格

要求自己，净化自己的思想，才能从认识和行为上向优秀的党员队伍、向我们伟大的党组织

靠拢。