初中社会教学中课堂巡视存在的问题与解决方法

　　摘 要： 课堂教学过程中，课堂巡视是其中不可或缺的一环，作为教学过程中一个不起眼的细节，课堂巡视起着至关重要的作用，有效的课堂巡视不但可以维持良好的课堂秩序，提高学生学习意愿，及时纠正学生的不良习惯，而且可以促进师生之间的情感交流，加强师生之间的沟通，使教师及时得到学生的反馈信息，从而采取措施，切实强化课堂教学效果。因此，如何强化教师课堂巡视效果已成为教学研究的重要课题。

　　关键词： 初中社会教学 课堂巡视 存在问题 解决方法

　　几乎所有人都曾经或者正在经历学生时代，课堂巡视作为每个教师必不可少的一种教学行为，我们对其并不陌生。教师在教学过程中通过巡视学生，一方面能及时发现自己在教学上存在的不足，根据学生的反馈信息灵活调整教学方式。另一方面，通过巡视教师可以发现学生的不良学习习惯，对学习态度不好的学生及时指正，加强师生间的沟通，强化教学效果。

　　一、初中社会教学中课堂巡视存在的问题

　　随着新课改的进行，国家对中小学生的教育日益关注，目前，初中社会课堂教学中课堂巡视仍然存在走形式、低效率的问题，下文对初中社会课堂巡视中存在的主要主题进行分析。

　　（一）教师缺乏巡视习惯。

　　一部分教师没有课堂巡视的习惯，初中课堂上，在教师讲课期间，学生总有一些时间是自己思考问题或完成教师的作业，一般在这个时间，教师都会走下讲台在行间巡视，观察学生做作业，参与学生间的讨论，但部分老师没有养成巡视的习惯，高高在上地站在讲台上用眼睛巡视学生。这种做法不能真正了解学生的学习情况，不利于学生有效学习[1]。

　　（二）课堂巡视形式化。

　　部分教师没有搞清楚巡视的目的，他们把巡视重点放在课堂纪律上，忽视课堂巡视更重要的作用，这些教师在学生思考、讨论或者做作业期间，同样穿梭在学生中间，但是他们没有参与学生讨论，没有和学生沟通，不了解学生遇到的问题，仅仅维持着课堂纪律，巡而不视。

　　（三）教师巡而不周。

　　部分教师过分关注学习成绩好的同学，而忽视学习成绩差的同学，在课堂巡视过程中，有些教师总是在一个过道上走来走去，或者一个过道走到一半就往回走，有些教师总是喜欢和成绩好的同学讨论，关心他们有没有听懂，解决他们遇到的问题，而对于成绩差的同学，更关心他们的课堂纪律，要求他们不调皮捣蛋，很少问他们听懂了多少，有什么问题等，导致课堂教育不均衡性。

　　（四）教师视而不思。

　　初中社会教学中，教师在月初或者季度初往往会制订一个教学计划，按照计划准备课件，有些教师在课堂巡视过程中，通过和学生的交流，已经了解到授课存在的某些问题，却由于担心打破原有进度，而没有做出及时调整，仍然按照原进度进行，忽略学生的学习状态，使学生学习效率受到影响。

　　二、完善初中课堂巡视的对策及建议

　　（一）关注细节，培养良好习惯。

　　在初中社会课堂巡视过程中，教师要细心观察学生的学习状态，预见性地收集学生遇到的问题，主动询问学生授课过程中难以理解的内容，了解学生对授课内容的掌握程度，对学生问题耐心解答，主动引导学生思维，鼓励学生大胆尝试，培养学生主动学习能力。当发现学生学习态度有问题或有不良学习习惯时，要及时纠正，认真对待学生的反馈信息，根据学生的反馈信息及时更改授课计划，提高教学效率[2]。

　　（二）营造和谐的学习氛围。

　　不同的教学氛围影响课堂教育，教师要努力营造和谐、欢乐的学习氛围，师生之间要建立平等、友好的关系，在这样的环境下，学生才能畅所欲言，表达自己的想法，教师不应该保持高高在上的姿态，要努力与学生亲近，用心沟通，和每个学生进行直接的情感交流。宽松的课堂气氛可使学生真正体会到学习的乐趣，拥有积极向上的学习态度，使整个班级处在相互学习、不断交流的环境中。

　　（三）进行有效巡视，掌握教学主动权。

　　教师课堂巡视不能只是做做样子、走形式，课堂巡视过程中教师可以随时观察学生，了解学生对教课内容及方式的反应，引导学生思维方式，真正走到学生中，参与学生课堂学习过程。有效的课堂巡视可以使教师获取最及时、最准确的教学反馈，根据学生的反馈信息，教师可以及时调整教学思路，弥补教学过程中的不足，克服过去教学的随意性与盲目性，使教学更具有针对性和目的性[3]。课堂巡视使教师掌握教学主动权，教师在掌握学生真实学习情况的基础上，可以实时加强教学创新，增加相关延伸知识，更从容地对学生进行授课。

　　（四）平等教育各层次学生。

　　在以往初中社会教学中，普遍存在教师过分关注学习好的学生，而忽略学习差的学生，不利于初中社会教学发展。教师们应该打破过去那种教学观念的束缚，加强对成绩较差同学的关注，提高他们的学习能力，使不同层次学生均衡发展。

　　三、结语

　　课堂巡视是教师教学过程中最基本的环节，是教师教学活动的具体体现，整个教学过程中，课堂巡视贯穿其中。教师在巡视过程中，不要只注重形式，而要真心和学生沟通，通过问题询问等方式了解学生掌握情况，积极参与学生的课堂讨论活动，及时发现自己教学中的不足，对一些学生学习过程中的不良习惯及时纠正，督促学生养成良好的学习习惯。有效的课堂巡视是教学质量的保证，有利于教学效率提高。

　　参考文献：

　　[1]陈军.初中社会教学中课堂巡视存在的问题及对策[J].中小学管理，2014（03）：173-174.

　　[2]陶弘标.课堂巡视的有效实施策略[J].现代中小学教育，2011（06）：142-143.

　　[3]高辉.课堂巡视，为有效课堂增添一抹靓丽的生命色彩[J].科学大众（科学教育），2013（11）：94-95.