三年级第32课鱼刺卡喉怎么办教案
三年级《鱼刺卡喉怎么办》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、懂得要养成良好的饮食习惯。
2、初步培养学生的自我保护意识和自我救护的能力。
(二)行为技能训练
1、知道如何养成良好的饮食行为习惯。
2(三)知识经验积累
1、掌握引起鱼刺（或异物）
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二、教学重点
三、教学难点
多媒体辅助教学 观察法 谈话法 探究式教学法 联系学生的实际生活经验和感受
五、教学准备
教学挂图：口腔、咽喉及食道的整体医学切面图。
六、教学过程
(一)成语导入，畅谈经历
1、出示成语“鱼梗在喉”及相对应的漫画图片。
2、指导观察，引导学生结合实际生活经历说一说成语的含义。 （导语）：这样看来，我们在座的大多数学生都曾有过被鱼刺卡在喉咙的经历。那滋味可难受了，吐也不敢吐，咽也咽不下。那么为什么会出现这样的小意外呢？来，让我们一起读一读“平安童话”吧，看看哪个细心的孩子有发现？
【设计意图】：图文并茂，“鱼梗在喉”的含义。(二)自读童话，初步感知
1、自读童话故事。
2、分角色表演。3、出示问题：
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5、教师小结：大家可别轻视这一根小小鱼刺所造成的意外，要知道如果不采取恰当的急救措施，会引发许多问题，甚至还会产生严重的后果。
【设计意图】：孩子们大都喜欢在情境中学习，通过感知童话内容与扮演角色的方法有效结合，以学生的情感出发，大胆想像的基础
上，通过口语表达，在学生心理上主动形成良好饮食习惯的内驱力。
(三)导航学习，知情明理
（导语）：平安导航导平安，今天在这里我们又会收获哪些知识技能呢？请你认真读一读，并把你认为是重要的内容下面划上记号。
1、学生自主阅读并汇报收获。
2、解决问题。
A鱼刺最容易卡在我们人体的哪些部位？
3面图，标明指出的部位。
B4C
出示文段：
如果扎得不深，可试着让家长用镊子取出，或用◎如果张天嘴巴不容易看到，或鱼刺扎得深，立马请医生处理。
5、引领学生采取多种方式朗读鱼刺卡喉的应急措施。
D如何预防被鱼刺卡在喉咙里呢？
6、学生指读，鼓励描述类似的生活经历，在课堂上现身说法。
7、呈现平安童谣，理解相关要点。指导熟悉成诵，当堂检测。
【设计意图】：以学生的生活经历为鲜活的教学事例，通过各种学习形式，动之以情，晓之以理，授之于法，充分认知本课的重难点，将安全常识、行为技能和注意事项有机整合，达到初步培养学生的自我保护意识和自我救护能力的教学目标。
(四)巩固演练，掌握技能
1、做一做，让学生自主练习，明确具备良好饮食习惯的重要性。加深学生对平安童谣描述的理解，
2理方法，教师随机正向引导。
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【设计意图】
通过指导，结合平安童谣中阐述的要点进1.鱼刺卡在口腔的浅表处。2.鱼刺深扎在喉咙里。