厦门市2010-2011必修四期末试卷

厦门市2010～2011学年（下）高一质量检测

语文必修4试题

（时间：150分钟；满分：150分）

考生注意：答案全部写在“答题卷”上。

监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。

一、积累与运用（20分）

1．根据注音写出正确的汉字。（4分）

①(cháng) 弘化碧 ②(kàng) 旱三年 ③无语凝（y ē） ④残羹冷(zhì)

⑤冠(miǎn) 堂皇 ⑥上书乞（h ái ） 骨 ⑦(huáng) 恐不安 ⑧(wěn) 颈之交

2．在下面的空格处填上合适的内容。（5分）

①被称为四大悲剧的《 》《奥赛罗》《 》和《麦克白》代表着莎士比亚艺术的顶峰。

②柳永、李清照词调蕴藉，是 派的典范；苏轼、辛弃疾气象恢宏，是 派的代表。

③《 》由东汉班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。

3．补写下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（《廉颇蔺相如列传》） ② ，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （《念奴娇·赤壁怀古》）

③莫听穿林打叶声， 。 （《定风波》）

④落日楼头， ，江南游子。 （《水龙吟·登建康赏心亭》）

⑤千古江山， 。 ，风流总被雨打风吹去。

（《永遇乐·京口

北固亭怀古》）

⑥ ，有暗香盈袖。 （《醉花阴》）

⑦ ，怎敌他，晚来风急！ （《声声慢》）

4．在下列文段的横线上填入恰当的关联词（3分）

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西， ① 他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而， ② 宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多； ③ 他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。（帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》）

二、课内古诗文阅读（10分）

5．下列句中加点词语的用法和例句相同的一项（2分）

例句：反欲斗两主, 观祸败 ．

A ．天雨雪，武卧啮雪 B．大将军邓骘奇其才 ．．

C ．宁许以负秦曲 D．乃使从者衣褐 ．．

6．解释下列加点的词在句中的意思（4分）

①严大国之威以修敬也 严： ．

②见犯乃死，重负国 见： ．

③料峭春风吹酒醒 料峭： ．．

④憔悴损，如今有谁堪摘 损： ．

7．用现代汉语翻译下列句子（4分）

⑴公之视廉将军孰与秦王？

译： ⑵屈节辱命，虽生，何面目以归汉？

译：

三、课内外古诗文阅读（25分）

8．下面是四首词的开头几句，它们所属的词牌正确的一项是（2分）

①举头西北浮云，倚天万里须长剑。

②横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

③少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。

④黄花谩说年年好，也趁秋光老。

A. ①《念奴娇》 ②《永遇乐》 ③《水调歌头》 ④《沁园春》

B. ①《水龙吟》 ②《念奴娇》 ③《定风波》 ④《醉花阴》

C. ①《水调歌头》 ②《沁园春》 ③《水调歌头》 ④《念奴娇》

D. ①《沁园春》 ②《永遇乐》 ③《念奴娇》 ④《水调歌头》

9．下列句子没有语序倒装现象的一项是（2分）

A. 七八个星天外，两三点雨山前。

B. 故国神游，多情应笑我，早生华发。

C. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

D. 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

10. 下列诗句的节拍划分有误的一项是（2分）

A. 寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。

B. 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。

C. 千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋处。

D. 薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/销金兽。

11. 法国著名学者帕斯卡说过：“人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力”，请同学们结合自己的领悟，展开想象，仿照示例，改写下列诗句。（6分）

示例：重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 答：里湖、外湖，重重叠叠的山岭，都非常清秀美丽。秋月朗照，桂花飘香，月影婆娑，皎洁素雅。田田的莲叶并蒂连枝，一碧接天际，碧波荡漾，红花映日，十里清香。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

答： 阅读下面的课文片断，完成12—13题。

（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷．

口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押．．

正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱） ．．

【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

12. 对文中词语解释有误的一项是（2分）

A ．“外”是角色名，“外末”的简称，扮演老年男子。

B ．“净”是角色名，扮演性情恶劣、举动粗野的人物。

C ．“科”是戏曲中指示角色表演动作时的用语。

D ．“正旦”是角色名，扮演老年妇人。

13. 下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（2分）

A ．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。

B ．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。

C ．运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。

D ．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

阅读下面文段，完成14—16题。

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。玉人曰：“石．．

也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武．

王。武王使玉人相之。又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，．．

使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也．悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。 ．

（《韩非子〃和氏》节选）

14. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）

A. ①奉而献之厉王 ②欲勿予，即患秦兵之来 ．．

B. ①王以和为诳，而刖其左足 ②汉亦留之以相当 ．．

C. ①和乃抱其璞而哭于楚山之下 ②乃作《思玄赋》以宣寄情志 ．．

D. ①泪尽而继之以血 ②蔺相如徒以口舌为劳，而位居我．．

上

15. 解释下列加点的词在句中的意思。（3分）

⑴厉王使玉人相之 相： ．

⑵子奚哭之悲也 子： ．

⑶遂命曰“和氏之璧” 命： ．

16. 用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句。（3分）

吾 非 悲 刖 也 悲 夫 宝 玉 而 题 之 以 石 贞 士 而 名 之 以 诳 此 吾 所 以 悲 也。

四、课内现代文阅读（10分）

阅读下面的文章，完成17—19题。

热爱生命

蒙 田

我赋予某些词语特殊的含义，拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”

不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。

17. 文中的“糊涂人”及“哲人”对生命分别是怎样的认识？(4分))

答：

18. 作者认为生命“值得称颂，富有乐趣”，最后一段又说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”，这是否自相矛盾？为什么？(3分)

答：

19. 最后一段说“享受生活要讲究方法”，那么应讲究哪些方法呢？请简要概括。(3分)

答：

五、课内外现代文阅读（25分）

阅读下面的课文片断，完成20—23题 周朴园：不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

鲁大海：开除了！？

周 冲：爸爸，这是不公平的。

周朴园：（向周冲）你少多嘴，出去！

周冲愤然由中门下。

鲁大海：哦，好，好，（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。

你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

周朴园：你胡说！

鲁侍萍：（至大海前）走吧，别说了。

鲁大海：哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——

周朴园：（厉声）下去！

仆人们：（拉大海）走！走！

鲁大海：你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——

周 萍：（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混帐东西！

大海还手，被仆人们拉住。

周 萍：打他！

鲁大海：（向周萍）你！

仆人一起打大海。大海流了血。

周朴园：（厉声）不要打人！

仆人们住手，仍拉住大海。

鲁大海：（挣扎）放开我，你们这一群强盗！

周 萍：（向仆人们）把他拉下去！

鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？

周 萍：你是谁？

鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。

鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。

鲁侍萍：（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！ 大海为仆人们拥下，侍萍随下。

20. 破折号一般有以下几种用法，请分别指出文中划线句子中破折号的作用。（只填代码）（3分）

A ．表示下文是对上文的解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的递进

D ．表示意思的转换、跳跃或转折 E．表示话语未完而被打断

①现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 （ ）

②你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— （ ）

③我是你的——你打的这个人的妈。 （ ）

21.“你从前„„叫江堤出险，——”“你故意淹死了„„扣三百块钱！”这两句话揭示了周朴园哪些性格特征？（3分）

答：

22. 这段文字中周朴园两个“厉声”的戏剧舞台说明的含意是（3分）

A. 表示周朴园感情上的暴怒。

B. 提示演员说台词应掌握的腔调。

C. 前一个“厉声”是企图制止鲁大海揭发他发家的老底，后一个“ 厉声”是显示封建家长的权威与向侍萍故作姿态的复杂心情的表露。

D. 前后两个“厉声”表明周朴园善于软硬兼施的狡诈。

23. 这段文字中“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”一句显示鲁侍萍的心情是（3分）

A. 感慨万端，愤愤不平 B.满腹辛酸，欲说不能

C. 骨肉相离，难舍难分 D.痛苦不堪，追悔莫及

阅读下面文字，完成24－27题。

清 欢

林清玄

⑴少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句——“人间有味是清欢！”

⑵那么，“清欢”是什么呢？

⑶清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。

⑷我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。

⑸我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。

⑹我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。

⑺我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。

⑻我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。

⑼后来，朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促……我连圆通寺的寺门都没有进去，便沉默地转身离开了。

⑽下山时的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天涯，望极天涯不见家；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮！”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。

⑾生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到宁静和谐；鼻要清欢，找不到干净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK 去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏……为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？

⑿清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去。

⒀这使我想起东坡的另一首诗来：

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城；

惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？

⒁满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在《谿山卧游录》中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。”此言极是。

⒂第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！

（选自《林清玄散文集》，有删改）

24. 本文以“清欢”为题，根据文意用自己的话解释“清欢”二字的具体含义。（2分）

答：

25. 第（4）段作者认为“清欢”难享，文章是从哪几个方面来表现的？（3分）

答：

26. 作者在文中先后引了李觏的诗（“人言落日是天涯”）和苏轼的诗（“梨花淡白柳深青”），分别说说这两首诗在文中所起的作用。（4分）

答：

27. 在作者看来，人们怎样才能获得清欢？（4分）

答：

六、作文（60分）

28．任选下面一题，按要求写作。（60分）

A ．以“满招损，谦受益”为标题，写一篇不少于700字的议论文。

B ．以“偶像”为话题，自拟标题，自选角度，自定立意，写一篇不少于700字的议论文。

厦门市2010～2011学年（下）高一质量检测 语文必修4试题答案 一、（20分） 1．（4分） ①苌(cháng) ②亢(kàng) ③噎（y ē）④炙(zhì) ⑤冕(miǎn) ⑥骸（h ái ）⑦惶(huáng) ⑧刎(wěn)

2．（5分） ①哈姆雷特(或“哈姆莱特”) 李尔王②婉约 豪放③汉书 3．（8分） ①以先国家之急而后私仇也②羽扇纶巾③何妨吟啸且徐行④断鸿声里⑤英雄无觅孙仲谋处 舞榭歌台⑥东篱把酒黄昏后⑦三杯两盏淡酒 4．（3分）①但 ②纵使 ③因为 （所填写关联词符合逻辑关系即可） 二、（10分）5．（2分）C 6．（4分） ①尊重②被③形容微寒④非常，很，相当于“煞”

7．（4分） ⑴你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？（“视”“孰与”各1分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。） ⑵丧失气节玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢？（“辱”“虽”各1分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。） 三、（25分）

8．（2分）B(词的句数、字数都有严格的规定，分别对应学过的词牌，可知选B 。) 9．（2分）C （A 项“天外七八个星，山前两三点雨”；B 项“神游故国，应笑我多情，华发早生”；D 项“自古多情伤离别”。）10. （2分）A （应是“对/长亭晚”。） 11. （6分）陡峭嶙峋的石崖直插云霄，滔滔的江流波涛翻滚，汹涌奔腾，猛烈地拍击着江岸，发出雷霆万钧的咆哮，使人惊心动魄。一层层雪白的巨浪，冲向天空，乱云飞度，碎玉狂泻，一片苍茫。（正确理解诗句2分；想象丰富合理2分；语言流畅2分） 12. （2分）D13. （2分）A14. （3分）C15. （3分）⑴鉴别 ⑵你 ⑶命名 16. （3分）吾非悲刖也／悲夫宝玉而题之以石／贞士而名之以诳／此吾所以悲也。 四、（10分）

17.(4分)) “糊涂人”觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发，消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事，一件贱物似的。 18.(3分) 不矛盾。因为“生之本质在于死”，出生就预示着死亡，生死相依相随，只有明白这一点，才能把死亡的阴影除掉；而专注于眼前的生，“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”。(意思对即可) 19.(3分) ①关心我们的生活。②增加生命的分量。③抓紧时间，有效利用时间。 五、（25分）20. （3分）①A ②E ③D21. （3分）自私、贪婪、凶残 22. （3分）C 23. （3分）B 24. （2分）从平淡（平静）、简单（简朴）生活中得到的人生欢乐（享受到的人生真味）。(只答“清淡的欢乐”，给1分) 25. （3分）散步（安静的环境几乎不可得）；吃饭（清淡的小菜几乎不可得）；约会（清洁、清静的处所几乎不可得）。(每点1分。) 26. （4分）①引李觏的诗，意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲哀，进而引出下文——鼓励现代人追求清欢，做个能品味生活的人。 ②引苏轼的诗，意在表现对清欢的追求体现了人的心灵品位（或“高雅性情”），从而与开头呼应，表达作者对清欢的喜爱与推崇。 (本题4分，每问2分。若认为引诗的目的只是“以彰文采”，最多给1分。) 27. （4分）①不过度追求物质生活，多讲究心灵的品味。②少一些世故，少一些机智，追求高雅的生活情趣（性情）。

(本题4分，每点2分。每一点答案表述不完全，不能得满分。)