"说.学.赛.唱.写.播"六步法,提升队员"热爱红领巾"意识的实践研究
附3：
杭州市国家基础教育课程改革专项研究B 类课题研究方案
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四、研究过程与方法
本课题初步打算从以下几个阶段进行：
第一阶段：课题立项阶段，具体时间：2010年4月——2010年5月，具体任务是： 根据小课题研究的设计要素进行课题方案的设计，具体包括：一、对研究问题的情境性分析。二、对核心概念的操作定义。三、研究的指向与内容。四、研究的过程与方法。
第二阶段：课题实施阶段，具体时间：2010年6月——2011年3月，具体的任务是：
（一）、第一步 说：讲述红领巾故事
利用假日小队，上网或者去图书室收集红领巾图片资料和文字资料。大队部可以在学期的计划中，制定“讲红领巾故事、颂红领巾英雄”的比赛的安排。
（二）、第二步 学：摘录学习红领巾格言
要求队员结合平时的课内外阅读，设计制作红领巾名人名言、格言箴语的摘录本，这些名句格言可以是辅导员推荐的，也可以是队员自己通过上网等途径搜集到的，同时把队员收集来的格言，让队员在班队课、课余时间交流、诵读。
（三）、第三步 赛：举行红领巾达标比赛
1、了解队旗、红领巾、队礼的意义
2、学戴红领巾、正确行队礼的比赛
3、清洗红领巾、整理折叠红领巾、一学期不更换红领巾
（四）、第四步 唱：开展传唱红领巾歌曲活动
可以利用大队部这一平台，收集有关红领巾的歌曲，利用音乐课时间和课余时间，让队员们传唱这些歌曲。
（五）第五步 写：撰写爱护红领巾的征文，签下红领巾的倡议
队员通过一阶段的学习，可以组织队员将心中对红领巾的丝丝情感写下来。学校大队发出倡议：爱护红领巾，为红领巾增添更亮丽的色彩，并把这一倡议下发到各个中队，队员可以以签名的形式来表达自己的决心。
（六）第六步 播：播送红领巾优秀事迹
在学校红领巾广播站中，专门设立一个栏目，把每个星期有关于红领巾的优秀事迹向全校师生播送，让优秀的事迹感染每位队员。
第三阶段：课题结题阶段，具体时间：2011年4月，具体的任务是：
收集各方面的资料，写出结题报告
本课题主要采取实践研究法，同时辅之调查法。
预计成果呈现的方式为：专题论文。
注：本方案使用宋体5号字， 1．5倍行距，Ａ４纸三页。
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