如何写友情方面的记叙文

如何写友情方面的记叙文

亲情与友情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，就离不开亲情、友情的滋润。可以说，世间的每一个人无不对亲情和友情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情和友情。古往今来，亲情和友情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。“慈母手中线，游子身上衣”，这是亲情的极致；“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”，这是友情的绝唱。当今物欲横流，亲情和友情的博大、温馨又是何等的可贵。

“情者文之经。”作文是反映生活、抒写情感的，作为选拔性的考场作文，自然毫不例外地要涉及生活中不可或缺的亲情与友情。

话题1：难忘同学情

请以“难忘同学情”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于500字。

导写 ：写好本篇作文，要注意在叙事的基础上抒写真情。此外，话题不等于作文的标题。题目应精心拟定，比如：1．那情那景2．抹不去的记忆3．前排与我4．永远不忘你5．心的旋律6．那夜，月儿好明亮„„

话题2：朋友

阅读下面两句名言，按要求作文。

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（孔子）

世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的严正的朋友„„（爱因斯坦）

对于“朋友”这个话题，想必你会有事可叙，有情可抒，有见解可以发表。请就此写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

导写：“朋友”这个话题内容宽泛，便于自由发挥。如果选写记叙文，可以写朋友之间的互助与坦诚相见，写误会、决裂而又和好，写原本志同道合的朋友作出了完全不同的人生选择„„

例文：

八宝粥·友情

吃完晚饭后，我又踏上了上学的路。

已经习惯了这样的感觉：来也匆匆，去也匆匆。只是今天浓一点儿罢了，让人觉得涩涩的苦。

天空锈黄锈黄的，像沉甸甸的帷布，压在我的心上。平时勇敢地窜出天幕的几颗星星，今天也乖乖地回去了。遥望街上，正是华灯初上的时候——已不见了平时的火树银花，取而代之的是沉默的惨白；已听不到和谐的人声，耳畔却布满无奈的喧嚣。一辆辆的冰凉的汽车，从远方默默地来，又默默地流向远方……我想我今天是怎么了。

慢慢地踏上了公车，给钱，静静地找了个座位，坐下。就这么简单。人们也陆续上了车。这时，一个黑影映入我的眼帘——我熟悉，对，也算熟悉。他也静静地坐下，坐在我后边。

半晌，公车在一片安静中启动了。我们甚至能听到发动机的轰轰声。车厢振动引起身体一阵阵酥麻，舒适极了。

今天的车内也与往时不同：大家都不说话，只是默默地坐着，车子里布满了一种沉静与安详。我沐浴在这小小空间里，陪伴自己的，只有安静的心。忽然，同学开口了：

“你……好啊……好久不见。”

“嗯……”一声漫不经心的回答。

“听说你在优班。不错啊。”他又来了。

此时的我根本不想和他说话。因为我一和他说话，就破坏了车内的这种气氛。谁也不愿意自己喜欢的东西被别人破坏啊。我便热不热冷不冷地来了句：“我知道你想上优班，你爱读书嘛！”

他似乎明白了我的意思。之后我俩便不再说话，我们都做着一件不想做而又不得不做的事：看着窗外。

此时，我的眼神是漠然的。我想：他究竟是我的初中同学啊，为什么原来和他那么要好，可现在却疏远了呢？我才意识到时间的残酷。它像一把利剑，把我们原本坚固的友情纽带彻底砍断；他又像一波波海浪，把我们的友情贝壳无情地摔了个粉碎。在阳光照耀下，碎片闪着凄楚的怜光……

可是，我不相信他的眼神也是漠然的。

道路像小溪般绵延，任由车在里面跑，它只是在一旁偷偷地笑。时间、空气都似乎凝固了似的。我心里只有一个想法：快点到，下车！

也不知过了多久，终于看见了学校的标志性建筑。我终于见到了曙光。 同学们陆续下了车。他也下了车。

我走在他后面。我细细地打量了一下他：皮肤黄黄的，手指像干枯的竹枝；青筋像藤一般蜿蜒在他手臂上。脚穿着一双发黄的布鞋，校服也是脏脏的。生活已经把他变成什么样了！

他的生活很贫苦。

我的脚不听使唤了。我一个箭步追上去，说了一句连我自己也听不清的话：“我……我来帮你。”

他提了许多东西。他答应了。

临了，我要去教室，他要回宿舍。我们要分开了。这时，他伸手到他的袋子里，拿了一罐八宝粥，递给我，微笑着，走了。什么也没说。

可这一个简单的动作，在我心中产生了巨大的轰鸣。我的血液沸腾了：他的背影是那么伟大！友情是金，需要烈火的锤炼；友情是璞，需要玉匠的雕琢；友情是沉默，是静止，是无言……而我们间的沉默便是烈火，是玉匠！即使是一罐八宝粥，也是友情的使者，是我俩的使者！我明白了！我紧紧地攥着这一罐八宝粥，仿佛尝到了那甜甜的味道，仿佛又看到了那友情的纽带、贝壳。我知道，这一罐八宝粥，就是一个世界……

地震作文指导

一个个揪心的场面牵动着我们的心，一个个动人的故事撩拨着我们的情。 这场牵动着亿万人心的灾难，这些由中华民族血肉之情演绎的故事，作为活生生的“事例”，摆在我们面前。我们都会产生这样的想法或猜测：我可不可以通过“抗震救灾”的事例写下自己的真实感受？或作为作文的论据？我们怎样准备以这个内容为“话题”或“材料”的作文 ：动情，是最重要的。

我们必须清楚的是，对眼下抗震救灾这个“事例”，它运用的是联想、想象、推理、论证，它需要的是“驾驭语言”把你的情感、思想表达出来。

所以，面对这场既揪人又感人，既让人泪流满面又让人众志成城的“灾难”，我们不能仅是感人情节的复述，也不能只是动人故事的再现；不能似新闻报道，也不能像通讯叙述。

如果是一个“材料作文”——

我们看到：有人被救后的第一句话是“谢谢你们”；有人镇静地在废墟中度过几十个小时等待救援；有人以疲惫的身躯徒步几十公里，把消息传递出去；有人为了救人，强忍着失去亲人的悲哀；有人在绝望中获得了新生……

我们也看到：共和国总理疲惫的身影，沙哑的声音，动情的泪水；子弟兵冒着生命的危险，支撑着身体的极限；义务献血车前长长的队伍；全国人民的慷慨解囊……

这些材料中的任何一个或几个材料，都可以演绎成一段“材料作文”中的“材料”。那么，我们就需要准确判断这个“材料”中所蕴含的是什么？由此产生“你”的道理或观点。

比如说：坚韧、团结、奉献、信念、生命，或者重视自我保护的意识和能力、学会感激他人的帮助……不仅仅是“抗震救灾”

如果是一个“命题作文”——“总有一种力量让人泪流满面”。

面对这个“命题”，如果我们以“抗震救灾”为事实，为论据，那么，你就要对你所知的“抗震救灾”的材料作出准确、得体的选择，而且要把笔墨重点放在“为什么让人泪流满面”之上。

这两类文章在写作时，我们要注意的是：第一类“材料作文”极容易写成或空洞或宽泛的道理阐述，也极容易写成纯粹的情景再现式的故事；第二类“命题作文”(如果“这个题目”可以用“抗震救灾”为材料、为论据时)，只是想到“抗震救灾”这个材料。

总之，“抗震救灾”的内容，可以作为我们作文的论据，可以作为我们抒情的内容，也可以作为我们记叙、描写的对象，但是要注意的是“不仅仅是它”。 “总有一种力量让人泪流满面”，但是不仅仅是“抗震救灾”。

爱国话题的作文辅导

写作导航

祖国是我们共同的母亲，她不仅孕育了五千年悠久的文化，更养育了数以亿计的中华儿女，我们炎黄子孙敬她、赞她，更愿意为她献出自己全部的青春和生命，这一切都源于对祖国深沉的爱。爱国是一种崇高的感情，它是一个民族最珍贵的精神财富，它不仅有着巨大的向心力和凝聚力，它更是一种纽带，将亿万民众紧紧地联系在一起。这种情感，超越了时空，深深烙在每一个中国人的心中。 “爱国”是一个很宽泛的话题，泛泛而谈不能达到预期的效果，反而会影响文章的质量，因此采取恰当的方法来谋划全篇，就能写出较好的作文。

1、化概念为形象：“爱国”是一个抽象的概念，如果从概念出发，就会把文章写空，写成口号式，说教式的文章。很难使文章内容丰富，论据有说服力。如果我们能够把这个抽象的概念化为具体可感的形象，就会把文章写得有血有肉。我们可以这样想：哪些人是爱国的？我们可以说出很多，比如屈原、李白、杜甫、陆游等；哪些人不爱国？我们又可以说出许多，比如秦桧、汪精卫等。爱国体现在哪些方面？热爱祖国的山山水水，一草一木是不是爱国，通过这样一联想，我们就可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象，在此基础上布局谋篇，润色升华，就会写出好文章。

2、学会以小见大：一提起“爱国”，多数同学都会想起那些典型的、具体的，能代表中华民族精神的景、事、物，如上文所述。如果都这么写，就会千人一面，千腔一调。典型的事例固然重要，但我们也要化大为小，以小见大，另辟蹊径，写出与众不同的文章，比如说多国旗的热爱，不在人民币上涂写等。一粒沙里看世界，从小事入手，彰显爱国精神。这也是一种好方法。

3、力求有自己的新观点。创新是文章的生命，写“爱国”这类作文，容易写得雷同，篇篇相似。要避免一般化，大众化，就要找到一个有自己见地的新的角度去建构文章内容。譬如写《岳坟前的沉思》，大多学生会写对岳飞的壮怀激烈、精忠报国的赞美；倘若能换一个视角，依托岳飞的悲剧，来议论爱国的艰难与代价，也许更能出好文章。比如写屈原，是否可以创设屈原披发行于江畔的情景，对当时的自然环境和屈原心理进行剖析，进而借屈原之口，来抒发自己对祖国的热爱，以及爱国而产生的苦闷和彷徨。总之，要与众不同。

佳作展评

生活里充满了美吗？是的，它就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里„„歌是对美的感悟，是一种宣泄。

咏叹调———东方之珠清晨，蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞，这就是初升的旭日。耀眼的光辉顿时洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现它们的本色，犹如水晶般散发异彩、夺人视线，将阳光反射向四周„„东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。她让人心动，让人为之感叹！渐渐地，红与白完美融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路，让人忍不住飞奔而去，以平静激烈跳动的心脏。

我想唱：啊，这颗耀眼的明珠是中国的一个亮点，它将永远矗立于世界东方，咏叹美好的生活。

小夜曲———卢浦大桥飞虹横跨浦江，明月在水上泼洒出点点闪烁的银光，浦江之上又画出了一道神奇的风景线。抬头仰望，在灯光的映衬下，How

magnificent（雄伟极了）！如童话般的“彩虹”展现在世人眼前，流光溢彩。曲线比直线更富有变幻的魅力，引导着视线作无穷的追逐。卢浦如同一座优美的雕塑：圆拱形的彩色大理石碑身，飞架碑身的三道银色钢结构弧线，隽永的金色魏碑体碑文，静静地诉说着这个国度里发生的又一个奇迹。

我想唱：啊，卢浦是中国独特的一条曲线，她体现的，即“美是生活”。 进行曲———三峡工程溯流而上，漫步在长江上游。走近大坝，见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴，一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛，如无数条奔腾舞动的巨龙，在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉，撞击着，直泻而下。问苍茫大地，哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾

经荟萃了如此众多的灵秀？承载着这沉甸甸文化与灵气的江水，汇聚到三峡大坝时，怎能不迸发出强大的能量？由此，我们触摸到了祖先的分量，历史的分量，江山的分量。

我想唱：啊，三峡之水蕴藏着怎样的美丽，它将行进到底，因为那是我们永远的精神家园。

祖国诉说不尽的美，勾勒出涌动在我心中的一首歌，让我情不自禁的想将它唱出。我要用歌声赞美它们：明珠的夺目，三峡的雄伟，卢浦的独特，这是人们用双手创造的美，这是祖国改革开放飞速发展的写照！总有一天，中国必将成为全世界瞩目的焦点，屹立于世界民族之林。

祖国，我为你歌唱。

点评：作者选材独特，能够以小见大。从歌颂祖国建设的角度，进而歌颂祖国，抒发爱国之情。结构清晰，总——分——总结构自然巧妙。另外本文的抒情意味较浓，充满了诗情画意。语言生动、形象。能够运用多种修辞手法来表情达意，“我以我手写我心”。本文作者能够关注社会现实，“爱国是实实在在的东西”，虽然没有豪言壮语，但也掷地有声，从生活中的小事，身边事入手，来抒发自己的爱国情感，这种朴实的文风是值得我们学习的。而写爱国之类的题材，最容易写空，写成口号式的文章，或者是说教式的文章，只会叫别人如何做，却不知道自己如何做，本文中有“我”，这也是对作文的一项要求。俗话说“作文就是做人”。

生活作文写作指导

“生活作文”是“通过以生活为对象的写作，在培养语言能力的同时，通过以作文内容为中心的讨论，使学生深化对生活的认识，形成主体性的人格”。这种写作活动强调写作对象——生活世界，强调作文的目的——促使学生主体性人格的形成，突破了传统作文教学的僵化模式，使学生作文不再是闭门造车和单调呆板的应试技能训练，而是让学生成为作文的主体。下面谈谈“生活作文”的写作指导。

一、指导学生学会观察。

观察是人脑通过对客观对象的感知活动，是写作的一种基本功。通过观察可以增进对客观事物的了解和体验，可以获得写作的材料和形象。叶圣陶曾经指出:“要阐述事物，必须首先认识它们，这唯有下功夫去观察。”鲁迅也说，“此后如要创作，第一须观察。”老舍更是主张“养成观察生活的习惯”。所以

让学生“向生活要作文”，就必须先是指导学生学会观察，养成观察的习惯。同时还要让学生明白这观察不是一般的观察，更不是笼统地看，而是要细致地，多角度地，全方位地看，只有这样，才能客观的，全面地认识事物。

二、指导学生善于感受。

感受是感官受到刺激后的心理反应，它与观察有密不可分的关系，平时所说的“熟视无睹”，与其说是观察的问题，不如说是感受的问题。正是因为感受能力差，对周围的事物才如“透明”。但学生为什么写作文还是东拼西凑呢?原因是对生活缺乏理解，缺乏热情和思考，也不会去感受，所以要写好“生活作文”必须培养学生的感受能力。(一)培养学生的“多情善感”和热情的生活态度。感受是一种心理反应，要培养这种能力，就要求主体要多情善感，对于世事人情物态不要置身事外，而要设身处地，感同身受。要提高学生的感受能力，还要让学生主动地投入生活，对生活产生兴趣和热情，成为生活的主人。(二)指导学生养成独立思考的习惯。培养感受能力，要求学生养成独立思考的习惯。学生接触生活，就会碰到各种问题，善于思考的人会产生新的感受，不善于思考的人则无动于衷。或者对某人某事已有感受，却照搬别人，就永远没有自己的独特感受，如能独立思考，感受会更新颖，文章会更有创意。要教会学生独立思考，就要指导学生多思考，养成思考的习惯。途径有二:一是在语文教学中巧妙设疑，引导学生思考。有了疑就有解疑的需要，教师设置了疑点，学生就容易进入思考中去，久之形成一种习惯。二是在课外练习和阅读中，引导学生学会自我设疑和解答。

三、指导学生提高认识。

学生面对自己熟悉的生活无从下笔，是因为认识能力低，看不到事物的本质，没有新的感受，无从全面地感受事物，下笔肤浅。只有具备一定的认识能力，才能看清事物的本质，整体把握观察对象。如果认识能力低下，面对新颖的写作材料，还是没有灵感，难以下笔；即使表达能力强的学生也抓不住对象的关键，只能写一些平庸的文章，更别说个性化写作了。那么，究竟该怎样提高学生的认识能力呢?首先，应根据学生的实际，教师有目的地提出一些问题，引导学生思考。其次，要联系实际，帮助学生挖掘生活素材的意义。任何一种生活现象，都存在一种本质，只要善于去挖掘，就能透过一粒沙子看世界，平中见奇。生活中的举手投足无不包含着独特的含义。即使同一生活现象，本质也不尽相同，所以思考越多，对事物的认识就更透彻，写作时才会文思泉涌，别出心裁，改变人云亦云、千人一面的僵化模式。

四、生活作文范文欣赏

愉快的寒假生活

在学生眼里，寒假是一年中最快乐的假期，它似树叶，轻轻一飘就拂袖而去了，它又似小溪，一眨眼就流过去了，在短暂的日子里，我有过“惊涛骇浪”，也有过“风平浪静”，比如说，大年初一放1000响的鞭炮、十五放花，些都属于“惊涛骇浪”，总之，次的寒假生活太愉快了，让我回忆不止，其中有一件事让我更感到了寒假的愉快—放花。

十五的那一天晚上，我们全家早早吃完饭准备去放花，由于迫不及待，我拽着爸爸先去放花，开始放花时，全村的人几乎都到了，年轻的搀着老的，抱着小的，真是热闹极了！“丝！丝！”咦！是什么声音？噢！原来放了个“花窝窝”，只见“花窝窝”开始放时，还有点儿害羞，不出头，渐渐，渐渐，它又不陌生了，越刺越高，从远处，它像一个金色的喷泉，“喷泉”衬托得更加美丽，村民们个个仰视，嘴里赞叹不已，时，“花窝窝”放完了，有个人说：“嘿！咱们的前程就像花一样，越升越高，所向披靡！”个人的话博得众人的喝彩，接下来放了一个“降落伞”，个“花”一开始就不陌生，“嗖！”像“神舟”五号一样，飞到了天空中，待了两三秒，又“啪！”一声，在天空形成了一个似降落伞的花，一个个倒载葱往下跑，时，又有人说：“好兆头！预示喜从天降呀！”大人们赞不绝口，小孩儿也拍起巴掌来，又蹦又跳，个“降落伞”在天空中像飞溅起的浪花，又像无人管的树木，四处蔓延，接下来又放了一个„„

从件事中，我领悟到了科学技术的飞速发展，我国的聪明才智，我想，中国技术就像“花”一样，越来越高，越来越美丽。

啊！愉快的寒假生活，既漫长又短暂，也是我小学中最一个寒假了，我加倍珍惜，成为小学中美好的回忆。

诚信作文写作思维方向

1．可写内容：

“诚信”就是“诚实守信”，讲诚信就要不假不欺，言行一致，不文饰，不虚美，勇于承认错误、承担责任，重诺言，守信用，“言必信，行必果”。写作本题之前先要弄清哪些行为是不讲诚信的，哪种人做了不讲诚信的事。可列举现象，可论其危害，可深挖根源，可对症下药……文章忌面面俱到，忌隔靴搔痒，忌蜻蜓点水。

2．可用载体：

本题写成记叙文、议论文、小说、书信、日记均可，若能独辟蹊径则更佳。

3．可用材料：

【诚信名人名言】

精诚所至，金石为开。--王充

肯说真话，敢驳假话，不说谎话。--陶行知

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。--海涅

一两重的真诚，价值等于一吨重的聪明。--德国谚语

民无信不立。--孔子

言不信者，行不果。--墨子

人无忠信，不可立于世。--程颐

【诚信好词好段】

1、 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

2、 诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

3、 诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

4、 诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

【诚信故事】

诚实的林肯：美国历史上很有名的总统林肯出身卑微，但为人却诚实厚道。21岁那年，他在朋友开的一家商店里当店员。有一天，一位老妇来买纺织品多付了12 美分钱。后来结账时发现多了钱之后，当晚林肯就步行赶了六英里路，把多收的钱退给了那个老妇。又一次，一位女顾客来买茶叶，林肯少称了四盎司，为此他又跑了好长一段路把少给的茶叶补上。

不肯夺人之美：1829年，德国作曲家门德尔松20岁时第一次出国演奏，一时轰动了英国。英国女皇维多利亚在白金汉宫为他举行了盛大的招待会。女皇特别欣赏他的《伊塔尔慈》曲，对他说，单凭这一支曲子，就可以证明你是个天才。门德尔松听了以后，脸涨红得像紫葡萄一样，局促不安地连忙告诉女皇说，这支曲子不是他而是他妹妹作的。本来，门德尔松是可以将这件事隐瞒过去的，但他在荣誉面前并不想夺人之美。他觉得诚实是一个人应有的品质。

范文： 本店微笑服务

在一阵噼里啪啦的鞭炮声中，“诚信商店”在小城中心正式开张了。大门上方挂着一块大匾，其中“本店微笑服务”六个镀金大字在朝阳照耀下闪闪发光。望着那几个大字，我心头忽然有了阳光普照的温暖感受。

那天，当表弟求我为他买遥控赛车时，我一下子就想到了诚信商店。对，那里让人放心、舒适。果然门口一位小姐站在“本店微笑服务”的大匾下，含笑对我说：“ 您好，欢迎光临！”边说边替我打开了门，店里的售货员、服务员清一色地面带微笑，笑脸迎宾。我走到玩具柜前，一位轻施粉黛的女售货员连忙迎上来：“同学，你想买点什么？电动火车还是冲锋枪？”说话间脸上露出浅浅的酒窝，黑黑的大眼睛里似乎都含着笑。我连忙说：“有好一点的遥控赛车吗？”“有。”她连忙摆出三种样式的赛车，质量都好得很。我一眼就瞧中了标价148元的赛车，问：“能便宜吗？”“本店保证质量，价格最低，再降价我们就要亏本了。”那笑容让人不能怀疑话的真实性。“再说，我们实行三包，还是最好是服务呀！”“行，我要了！”她连忙拿起塑料袋将遥控玩具装好，笑盈盈地向我道别。

在表弟的欢呼声中，我忙撕去外包装，摆开零件，咦，怎么马达已经生锈了？再一看，轮胎有些瘪。难道是水货？装好赛车一试，一动也不动，怎么办？换！ 我快步来到诚信商店，将赛车扔到柜台上：“我要换赛车！”那为女售货员微笑着看看赛车：“包装动了，不能换！”“不是说保证质量吗？”“对啊，你拿回去时是好好的呀！你把包装撕了，还有谁要啊？你说是吗？”脸上还挂着笑，狡黠地笑。“我……你们说话不算数！”我嚷了起来。“撕了包装，不符合包换条件。别无理取闹了！”她对门口喊道，“这里有人闹事了！”“先生，请您出去！”蓝制服保安员笑着来送“客”。我无可奈何，只好自认倒霉。

到了门外，看见阳光下的“ 本店微笑服务”几个大字显得格外刺眼。

如何写读后感

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

读《漂亮老师和坏小子》有感

暑假里，智慧多多的向校长给我们每个老师发了《漂亮老师和坏小子》这本书 。领到这本书之后，我把它拿回家，如饥似渴地看着，不到一天就看完了。 书中讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为果林小学六·（三）班的班主任，因此与坏小子肥猫.米老鼠.豆芽儿.兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

这本书融入了作者杨红樱对教育深层的思考是探索。书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，给了我深刻的启迪。

我很佩服米兰老师。她做出的许多事是我们一般的老师不可思议的，而正

是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们喜欢的。因此，无论是男生，还是女生都特别喜欢这位米兰老师。如：在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊外踏青。要是平常，我都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考试的这个节骨眼上。不过在她出于对学生的尊重，上课前化妆这个方面，我也有体会：在上课前，我会整理一下衣服，注重仪表的美观，也从来不穿比较透的衣服出家门。

米兰老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心比大学生大不了多少，就像他们的大姐姐一样，她的童年也不是离不是她多么的遥远。因此，我想她也了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在真正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，这就是她为什么会赢得那么多同学真爱的重要因素。所以我觉得，“把人性关怀放在首位”的老师才是好老师。

其实，我在对待喜欢打架的学生的教育的处理方式上，也有像米兰老师一样的做法：比较简单。总觉得爱打架的男孩是他们的天性。他们的挑斗性确实比女孩强。如果他不打架了，他的自控力就增强了，他就长大了，就懂事饿，他也就不是小孩了。我知道有人在打架，只要帮他们分析判断他们错在哪里，各自作自我批评，从不随意喊家长来学校，因为我想：家长也忙······这样处理，学生也还乐意接受。我们班的学生还是喜欢我。但是绝对比不上米兰老师。 但是，我会努力向米兰老师学习，像她那样树立“把人性关怀放在首位”的全新观念，为祖国的建设培养教育好每一个坏小子。

记事作文应注意的6点

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。

1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件

事所包含的意义，即文章的中心思想。

以下记事作文可供参考：第一次炒菜

今天，我要给爸爸妈妈炒菜，你们想不想看看我是怎么炒菜的吗，那想不想尝尝我做的操呢，想的话那就快跟我来吧。

首先把胡萝卜切成一 片一片，一片片的胡萝卜像一个个小太阳，再把佛手瓜切好，一起放进锅里，过十分钟后，打开，放进两根青菜，再过五分钟就好了，这样，我的青龙过海就做好了。

我还要为大家做炒鸡，先把鸡切成一块一块的再放进锅里。加一点香果和香叶，再放点辣椒、味精、盐、酒，过半个小时就好了。

我还要为大家做酸菜鱼，做酸菜鱼一 定要用灰鱼，想让新鲜，没有刺的话，就先把鱼肉切成一片一片的，放进锅里，再放点酸菜和香果籽，放点味精、盐，过半个小时就好了。

做鱼头豆腐汤，首先把鱼头放进锅里等鱼头快熟了，再放点盐、酒油就好了。 这次炒菜非常成功，但是在爸爸妈妈、姑姑、表姐的眼里却很失败。不过，爸爸还是鼓励我加油。