机械制图教学中实物投影仪的使用
Ｃ ＡＳ Ｅ Ｓｌ 案例
械制图教机学实中物影投的仪用使
陈慧群
要摘 实：投 影物仪 使 用的 改，变 着 我们传 统 的 学模教 式让， 们我的教 手学 更段 多 ，教 学样 过程更 合理 教 ， 学示 范
更
象 形课 堂， 效率和 学效 教 更果 明 。在显以 读 图 和 画图为教 学任务 的机 械 制教图学 中 ，显 得尤 其重 要。 键关词 ：物实投 影仪 学教 演 示课 反 堂 馈 堂容 量课
着 随教学 现 代 化的深 入 发 展 ，一支 粉 笔，一 张 嘴已 远 过程 。这 样 ，在 有 限 的时 里 间只， 检能 测到 少数 学 生 学的 满远足 不了 现代 学 的教需 要。 我们 须 必借 助种 多先 的 进 习教效 果 实， 物 投影 仪 使的用 可 以 让 课 反堂馈 更 及时 笔。 者 学 仪 进器行 教 学 ， 而从提 高 教学 质 量， 增 强教 学 效果。笔 常 当堂 常 把学生 好 的 画图 拿 实 物到 影投 仪 上 展 示，这 样 ， 者 认 为 实 物 投 影 仪 对 以 图 和 画读图 为 教 任学 务的 机 械制 图 所有 的 学生 都 能 从这 份 作业 中看 到 存在 问的题 教 师 。 直接
教 学尤 其 ，显得 要 重下 。 笔面 者 谈 在谈 机械 制 图教 中使学 在学 生 作业 进上行 评 ，点 圈 出 问题点所 在 ， 演示 给出 正 确
实用 投物影 仪 的 体 会 。 的画 图 方 法 。由 于 物实 投 影 仪的使用 ，每堂课 都 可 以 看到 几 十 份 作的业 ， 外另， 在 展示中 意 展有 一 现 些优 秀的 学生
一
、
教 学 让演 更 灵 动 示
作 ， 业主 是 让 学 生 要 个 横有 向 的 较 比，知道 什 么 是 才 得做 好 什 么， 样的 才是 漂 亮的 图 ，值 得 仿 模的图 。 这 样一 来 其
传
统 制 的 图教学 ，在进 画行图 和 手 动操作 等 方 的 面
教
学时 ，教师 以往都 会 用 教 具 在 黑 板 演上 示 解讲 ， 学生 在 他 学生 都 道知 该 怎 做 ，作 业 的么书 写 平 也水提高 了许 多 。 下 面 模 仿 图画， 老 师 先 在 黑板 举上 例画图 ， 然后请 学 上 生 而 被展示 的 学 生看到 自 己 作的 给 全业 同 学欣 班 时 赏， 心里
板 画黑 图， 后最 让 学生 己在自练 习 上 纸动 手操 。作但 ，是
美
滋 滋 的 ， 增加 了 习 制学图 兴 的趣。 制 图教在 学中 ， 作 业
教
师在 检查 学 学 生习 效果 时往 会 往 现发 多许 学生 还是 不 知 面 批 是很 重 要的教 学环 节 ， 传统 作 的 是 法把 学生 到 跟叫 所 措， 是因为教师 这的教和学具生学的具有一定 的别区 ，
如三 角尺 ， 教 是 不 具 明 透的 ，学 具 是透 明 ，粉 的笔的 粗细 与 铅
笔 笔 芯 的粗 有 所 细 同 不圆，规 笔 的芯 法削与 粉 笔 差的
前
一 题 ， 题纠正 ， 费花时 很 间 。多 了 有 物实投 影 仪 ， 可 以 在辅 导 课 把 上 作 放业在 展 台 上， 让 体全 生 来 查学找 错 误 ，
这 样
公 ， 布于众 的错 误 会 让 生 记忆学深 刻 ， 到 做 下次不 会 异， 导致 有 学 生 的 些 操作， 时 有 错 误发 生。 个这 候 假 时如 再 。让犯 学生 共 同 参 作与 业的 断诊批 阅不仅 减轻 了 师 的 教 师教 在 台展 上 接 直利用 学 生 用的学 具 授教演 ，这 示样更 直批 负担阅 也大，大 高 了提 教学 效 果。
观 、
形 象 效， 果 好 会 多 。很比 如一，开 教始 师 教 生学制 图
工 具的 使 用， 习学 铅笔 和 规圆 芯笔 的削 制 ，教 师 在 示 范后， 把 放它 到展 台 上 演示 ， 然后 让 生 削学制 的 工 具 也 放 到 展上 台演 示 使， 学生 印 更象为 深 刻。 比 再 如， 在制 图教 学 时教 师，可 利 用以 学生 的绘 工 图具 ， 接直 在 台展的 纸 上 白 示演作 图 过程 这 样， 。 学 在 模 仿生教 师 图过作 程中 就， 有 更 好的 参 照性 这样 ，。 学 生 作的图 习 惯 方、 法 、过 程能 更 好 地模 仿 老师， 对绘图 量质 的 提有高很 大 帮 的助 。模 是 仿学 生的 天 ，性如 果学 看生到 老 的规 师 画 范 操 作图， 他 们 就一
三 让、 课更堂 富
传 丰统 教的 学 法 ， 方 读 在 教图 学 时 教， 师在 讲 和解演 示
画图 时 是还利 用 黑板 ， 学 效教 果不 好。 果 如 利 用实物 投 影仪
， 师 可 教以 把零件 直图接 放在 台 展上，可 以 用 不 同颜 色 的 水 笔 直接 在 图 上 圈圈点 点， 领 带 学生 分 析， 学让生跟 教 师着 指 引的 懂 零看件 图 ，哪 些地 方 要 引 起重视 以可 直 在 接 图 上作记 ，号学 看 得生明 白 ，教师 指 导得也 真 切 利。 实用
物 投 影仪 进行 习题 课 讲 ， 评更能 体 现出其 优 越 性。 以 往前 往 在 课是 写 前 小 在 板黑上 或，者 直 在接 课堂上 抄 写在黑 板
定 够 能模仿 ，并 它把作 为一 标准种模 式去 学习 。 笔 在 指 者导学 生 画 图 ，时 循 画遵 的图 律规 ，充分 发 挥
实 物 投
影 仪的 作 用具。体 做 法 是： 把 生学的 习 题 册 放在 实 物 投 仪 影上， 教 师 在 习题 上册 一 笔一 画 画 ，边图画 边 讲每 ～
上大，大 影
响 了 堂课效 率 ，现在 老 都 师 在 课是前 就 把这些 练 习题写 在 张题一纸 上 ， 课 堂 上 师 教 可直以接 把 习 题 纸 放在 展 上台 ，而 不 要需 一 个一 题个画 在 黑 上 ，直 板 在 习 接 题
笔
要 注 意什 么 线，型 有 什么 求要， 学 生 观察 很 有 趣 兴。
到
生 自学己画 图 时，他们 总 会 自觉不地 按 老 照师 刚才的 方
法 来 画 ，时 间 长了， 生学的 画 图 水 大平有 长 进。这样 学 ，
纸上 讲解 、 画 图、 修 。利改用 实 物投 影仪大 节 约 了大画图
时 间 让课 ， 容 堂变 得量更 大 ， 教 学内容 为更 富丰。
生
在 上 台 图演作示 时 就避 免 了粉 画笔图 教 师 与教具 不 的 适
，也应 高 提了画 图的 速度
。着 随现代 教 学 术技的 普及 和应 用 黑，板板 书 作的 用被 逐渐 淡化 ， 实 物 投影 仪使 的 用 改变，了 我 们 传 统的 学教模
式 ， 让 们 的 我 学教 手 段更 多 样， 教 学过 更 合 理 程， 学教示
、二让 课 堂教学 反 更 馈及 时
统传的教 学 馈 ， 反请是个 别 生学 黑 到 板上演 示来画 图
更 形 象范， 课 堂 效 率和 教学效 果更 明显 。
（ 作
单者位：江 省通 苏 中州等 业 专学 校 ）
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