毛笔书法的用笔方法
《毛笔书法的用笔方法》教学设计说明
一、课型设计说明。
毛笔书法是中国的国粹,需要我们一代一代的中国人去继承和发扬的。但是书法在信息化迅速发展的当今,其实用价值渐渐淡化,仅仅作为一门艺术而独立存在。我们设计本课就是要引导学生了解书法这一中华民族优秀文化,激发学生从小热爱祖国传统的优秀文化;掌握最基本的执笔方法与练字方法,努力写出一手漂亮的毛笔字,把我国的书法艺术传承下去,以唤起学生的民族自豪感和继承优秀民族文化的责任感。
二、学习目标:
1、了解书法是中华民族一门古老的艺术,是国粹。
2、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法——中锋行笔
三、教学重点:
教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方法。
四、教学难点:
其中中锋行笔是本节课学习的一个难点,通过教师演示,方法指导等教会学生掌握好这个难点。
五、学情分析:
初一的学生大部分都没有通过系统的毛笔字学习,学生写字基础差,书写水平有待提高。学生可能会因为耐心有限,容易坐不住,需要加强训练;学生审美能力有限,需要加强引导。
六、教学内容:
执笔、坐姿、蘸墨、运笔方法、运笔练习、对帖习字
七、教学准备:笔、墨、纸、砚
八、教学过程分为六大部分:
第一部分是导入:主要通过介绍书法艺术的历史渊源,来激发学生学习的积极性和主动性。
(一)导入1、“书法”是中国的国粹,在我国有着悠久的历史,在世界艺术中独树一帜。请同学们欣赏古代书法家的作品,目的是让学生从宏观上了解书法艺术源远流长,博大精深,凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智、思想感情,成为反映生命的艺术,是民族的象征。书法艺术不仅是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且是世界上公认的“最美的艺术”。
2、九中学生获奖作品的欣赏,贴近学生生活,使学生更加容易走近书法,从而激发学生学习书法的兴趣及热情。
(二)新授:主要教学生学会毛笔书法的用笔方法。
1、做好书写前的准备。
(1)执笔:五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执笔方法,也是从唐以后使用最为普遍的一种方法。
通过视频播放执笔方法让学生自主学习,相互指正,最后教师再次示范纠正,充分让学生掌握好执笔方法,为运笔做好准备。
(2)坐姿:学生较易掌握,要注意两臂之间要开阔。
(3)蘸墨:笔毫全部浸泡在墨汁里,然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直笔毫。蘸墨不易过多也不易过少,再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干,蘸一次可写多个字。
2、运笔方法:
中锋行笔:令笔锋在笔画中行,这是千古以来不变的规律,是书法的根本大法。
中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充实饱满,具有很强的立体感,像一个健康的人充满生命活力。
要中锋行笔,首先要逆锋起笔,回锋收笔。逆锋和回锋是起收的两个呼应动作,目的都是为了更好地中锋行笔,使线条更加圆润、饱满。
为了让学生更好地掌握用笔方法,通过课件反复示范,然后学生对照练习。
(三)运笔练习:课件演示
1、线的练习:横向线 纵向线、斜向线(左右)
2、点的练习:点是线的浓缩,包括:横点、竖点、左斜点、右斜点。
3、折的练习:两笔对起为折。
(四)对贴习字
1、让学生了解传统书法书写的规律是:从右向左竖着写。
2、学生对贴习字练习。教师指导,纠正不正确的书写姿式及错误的运笔方法。让学生对字体结构的布白规律有初步的了解,为今后学习埋下伏笔。
3、小组自评,教师点评,展示作品
目的让学生有成就感。通过本节课的学习能正确地掌握运笔方法,书写出圆润、饱满有立体感的线条和简单的结字。为今后的书法学习打下坚实的基础,激发学生学习书法的兴趣。
(五)小结:本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律:逆锋起笔----中锋行笔------回锋收笔。同学们依据本节的重点,回去多做练习。要了解更多更深的书法知识,有待于今后教学中继续探讨。
(六)作业:对贴练习3遍。巩固本节重点。
课件片尾设计:播放各界人士大练书法的图片,目的是让学生更好地了解书法是一门古老的艺术,从古到今受到了人们的普遍喜爱,让学生明白传承中华文明,弘扬书法艺术同样是我们今天的责任和义务。希望同学们今后能更加关注书法、亲近书法、热爱书法。