11实验与探究
绝密★启用前 2013-2014学年度??? 学校10月月考卷 试卷副标题 考试范围:xxx ;考试时间:100分钟;命题人:xxx 注意事项: A .甲→乙→丙→丁 B.戊→丁→乙→丙 C .乙→甲→戊→丁 D.丁→戊→丙→乙 6.下列哪种材料可以用于检测生物组织中的还原糖 A .西瓜瓤
B .天竺葵叶片 C .花生子叶 D .苹果 7.在光学显微镜下,选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm 的小圆点:( ) A .面积约为30mm 2 B .直径约为3cm C .面积扩大到30倍 D .直径约为11cm 8.下列可用于脂肪鉴定的实验材料是 A .苹果 B . 梨 C .卵白 D .花生种子
9.在“探究不同pH 值对酶活性的影响”实验中,pH 值属于 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 A. 自变量 B.无关变量 2.请将答案正确填写在答题卡上
C. 因变量 D.对照变量 10.在低倍镜下,如果一个细胞偏向视野的右上方,要将其移到视野中心,应将玻片向( )移动 第I 卷(选择题) A .左上方 B .右上方 C .左下方 D .右下方 请点击修改第I 卷的文字说明 11.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是 A. 将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象 一、选择题(题型注释) B. 在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂 C. 用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象 1.在“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验中,加入质量分数8%盐酸的目的不包括 D. 当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能 A .改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞 12.制作人体口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分B .水解DNA 别是 C .杀死细胞,有利于DNA 与染色剂结合 A. 碘液、生理盐水、自来水 B.碘液、生理盐水、凉开水 D .使染色体中的DNA 与蛋白质分离 C. 碘液、自来水、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液 2.用低倍镜观察某一细胞时,如要换上高倍镜观察,首先需要调节 13.下面①--⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤,在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为A .装片的位置 B .粗准焦螺旋 C .转换器 D .细准焦螺旋 乙,其正确的操作步骤是:①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤3.下列关于显微镜使用的描述,正确的是 移动标本 由低倍镜换成高倍镜时,先升高镜筒,再降低镜筒,直至看清物象 在低倍镜下看到某细胞在视野左下方,必须把装片向右上移动才能看清该细胞 由低倍镜换成高倍镜后,一定要调节光圈或反光镜才能看清物体 D .在显微镜下看到植物细胞的胞质流动是顺时针,则实物中的胞质流动仍为顺时针 4.观察口腔上皮细胞临时装片时,由低倍物镜换成高倍物镜后 A .视野变暗,看到的细胞数量变少 B .视野变亮,看到的细胞数量变多 A. ①→②→③→④ C .视野变暗,看到的细胞数量变多 D .视野变亮,看到的细胞数量变少 B. ④→⑤→③→② 5.下面甲→戊是用显微镜观察的几个操作步骤,如右图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2,C. ②→①→⑤→④ 其正确的操作步骤是D. ⑤→④→②→③ 甲:转动粗准焦螺旋 乙:调节光圈 丙:转动细准焦螺旋] 14.下列表述中,不正确的是( ) 丁:转动转换器 戊:移动标本 A. 通过质壁分离实验可以鉴定成熟植物细胞的死活 B. 动物细胞也能渗透吸水或失水,原因之一是细胞膜相当于半透膜 C. 通过质壁分离实验可以鉴定原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异 D. 将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,都能发生质壁分离 15.在性状分离比的模拟实验中,下列叙述正确的是( ) 第1页 共18页 ◎ 第2页 共18页
A .甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 B .每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中 C .每个桶中不同颜色的小球数量不一定要相等 D .每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性 16.使用高倍显微镜观察装片的程序是 ①转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜,直至视野适宜、物像清晰为止 A .②③④① B.②③①④ C.②④①③ D.③④②① 17.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验中,对实验材料选择的叙述,错误的是( ) C .叶绿体中色素溶于酒精,可利用这一原理提取新鲜叶片中的叶绿体色素 D .用不同浓度的硝酸钾溶液处理植物细胞后,均能观察到质壁分离和自动复原现象 23.“观察DNA 和RNA 在细胞中分布”实验的实验原理不包括( ) A. RNA主要存在于细胞核中, DNA主要存在于细胞质中 B. 甲基绿使DNA 呈现绿色,吡罗红使RNA 呈现红色 C. 利用甲基绿和吡罗红的混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA 和RNA 在细胞中的分布 D. 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA 和蛋白质分离,有利于DNA 和染色剂的结合 A .甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的检
测 25.下列与实验有关的说法,正确的是 ( )
B .花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪检测的理想材料 A .叶绿体色素的提取和分离实验中,可用50%酒精代替丙酮作有机溶剂提取色素
C .大豆种子中蛋白质含量高,是进行蛋白质检测的理想植物组织材料 B .制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离均以哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料
D .鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质检测的动物材料 C .尿液中含糖量的多少,可通过检测尿糖的试纸呈现出的深浅不同的颜色来判断
18.下图表示的是叶绿体色素分离的装置,正确的是 ( ) D .在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条的生根数是因变量
26.用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞,不能检视到染色体的原因是( )
A .细胞失水染色体断裂 B .试剂破坏了染色体结构
C .无染色体形成 D .显微镜倍率不够
27.很多实验必须先制作装片,然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是
A .脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
B .有丝分裂观察:解离根尖→染色→漂洗→制片→观察
C .质壁分离观察:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
19.有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头,甲、乙一端有螺纹,甲较长,乙较短;丙、丁无螺纹,D .叶绿体形态分布观察:取黑藻小叶→制片→观察
丙较长、丁较短,若要在视野中看到较多的细胞,宜选用( ) 28.下列有关实验设计的叙述正确的是
A .乙/丙 B.甲/丙 C.甲/丁 D.乙/丁 A .实验的材料数量、温度和时间都可能是实验的变量
20.①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤,图1和图2为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主B .各种实验都必须设置空白对照组,确保单一变量
要的观察对象,由视野1到视野2时,操作过程的正确顺序是( ) C .数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动装片
D .探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致
29.科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。下列有关说法正确的是
①赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA 是遗传物质时,运用了放射性同位素标记法
②沃森和克里克研究DNA 分子的结构时,运用了建构物理模型的方法 ③罗伯特森通过光学显微镜的
观察,提出所有的生物膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成的 ④达尔文的《物种起源》标
志着现代生物进化理论的确立 ⑤摩尔根以果蝇为材料,通过实验将基因定位于染色体上,运用了假
A. ①②③④ B. ③①② C.⑤④③② D.④⑤①② 说—演绎法 ⑥欧文顿通过提取细胞膜,提出膜是由脂质组成的
21.下列关于实验试剂的选择和现象(或目的)的描述,完全正确的是 A .①②⑥ B .①②⑤ C .②③④ D .③④⑥
A. 蛋白质的检测:双缩脲溶液、紫色 30.下列有关物质鉴定的描述中不正确的是( )
B. 脂肪的检测:体积分数为95%的酒精溶液、洗去浮色 C. 观察DNA 的分布:质量分数0.9%的NaCl 溶液、维持口腔上皮细胞的正常形态 D. 观察叶绿体:甲基绿染色剂、叶绿体呈绿色 22.下列有关实验的叙述,正确的是 A .健康人的汗液能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应
B .若在光学显微镜下观察到细胞质流动方向为逆时针,则该细胞质流动方向实际为顺时针 第3页 共18页 ◎ 第4页 共18页
31.生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做如下图所示处理,这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是( ) ②在脂肪的鉴定实验中,观察被染成橘黄色或者红色的脂肪滴需用显微镜 ③分离绿叶中的色素时,在滤纸最下方的是叶绿素a 。说明叶绿素a 的溶解度最小,扩散速度最慢。 ④在观察植物细胞有丝分裂的实验中,洋葱根尖装片制作的步骤是取材、解离、漂洗、染色、制片 ⑤显微镜观察到细胞质呈现顺时针流动,实际的流动方向为逆时针。 ⑥观察植物质壁分离时,在盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引。反复几次使细胞完全浸没在蔗糖溶液中。此时的植物细胞失水。 A .①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑥ D .②③⑤ 37.生物实验中常常需要设置对照,以下对照设置正确的是( ) A .研究光照强度对植物光合作用的影响,分别在黑暗和光照条件下进行
B .探究温度对酶活性的影响,只需设置0℃和100℃即可 32.用高倍镜观察叶绿体时,下列叙述正确的是( ) C .探究Ca 2+的吸收是否为主动运输,使细胞外Ca 2+浓度大于或小于细胞内液 A .因为藓类的叶片大,在高倍显微镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察 D .研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分 B .在低倍镜下找到叶肉细胞,即可换高倍物镜观察 38.下列实验设计思路和研究过程最相近的一组是 C .换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰 ①卡尔文追踪检测14CO 2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径,发现卡尔文循环 D .为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜 ②沃森和克里克根据DNA 衍射图谱,通过计算和模型建构,发现了DNA 双螺旋结构 33.某同学在观察细胞有丝分裂装片时发现视野中有一小黑点,他想将小黑点移出视野,移动装片,③林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现能量传递效率约为10~20% 小黑点不动,换上高倍镜后小黑点不见了。由此推断该小黑点在:( ) ④鲁宾和卡门利用18O 分别标记H H 18182O 和CO 2,发现只有供给2O 的小球藻释放O 2,证实光合作用中的A .目镜上 B.低倍物镜上 C.高倍物镜上 D.装片上 氧气来自于水 34.取某植物的茎,切成等长的茎段若干,平均分为四组。分别用生长素(IAA)、赤霉素(GA)进行处⑤赫尔希和蔡斯用32P 和35S 分别标记的T 2噬菌体,分别侵染大肠杆菌,搅拌离心后检测放射性的分布,理,处理方式和茎段的生长结果如右图所示。下列叙述正确的是 发现DNA 是遗传物质 A .①和⑤ B.②和③ C.④和⑤ D. ④和① 39.下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是 A .培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌 B .培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 C .为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 D .使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室 40.下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素标记法的是( ) ① 恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O2 来自水 A .a 组为对照,茎段内不含有IAA 和GA . ④卡尔文探明了 CO2 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 B .相同浓度的IAA 和GA 对茎伸长影响相同 A .①③ B .②④ C.①② D.③④ C .IAA 能促进根和茎的伸长,GA 仅能促进茎的伸长 41.生命科学研究常利用同位素标记特定的化合物, 追踪或显示物质运行和变化过程。下列各项所选择使D .IAA 和GA 两种激素促进茎段的伸长具有协同作用 用的同位素及相关结论不正确的是( ) 35.下列有关生物学的研究方法或原理中,不正确的是 A .用电泳法分离纯化蛋白质或DNA B .用差速离心法分离细胞中各种细胞器 C .用龙胆紫溶液染色,观察洋葱表皮细胞的染色体的形态、数目 D .用是否产生CO 2来确定酵母菌的呼吸方式 36.. 下列有关高中生物学实验的描述正确的是
( ) 42.右图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是( ) ①在蔗糖溶液中加入斐林试剂,水浴加热出现砖红色沉淀 第5页 共18页 ◎ 第6页 共18页
通过测量这些溶液的吸光度计算花青素含量,结果如图所示。对这个实验方案评价的叙述,正确的是 A .要测量该细胞的长度,需旋转目镜 B .物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小 C .在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同 D .若视野中物像不清晰,会造成测量误差
43.用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液,可以探究细胞质壁分离和复原。下列有关该实A 缺乏对照组实验
验的叙述正确的是 (
) B 缺乏对等量原则的描述
A .该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验 C 所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量
B .在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强 D 实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜透性的影响
C .将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象 49.利用高能射线照射植物体使植物体的遗传物质发生改变从而使得植物体某些特征发生改变的现象
D .不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加清水后都能复原 称之为突变,某研究小组通过对植物进行高能射线照射的方式获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其
44 叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比实验结果是
A. 光吸收差异显著,色素带缺第2条 B. 光吸收差异不显著,色素带缺第2条
C. 光吸收差异显著,色素带缺第3条 D. 光吸收差异不显著,色素带缺第3条
50.在下列研究激索的实验中,实验处理不会取得预期结果的是
A .注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快
B .切除幼鼠的垂体使其生长减慢
45.问题探究的一般步骤是 C .通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素
A .提出问题-设计实验-作出假设-进行实验验证-分析结果得出结论-表达和交流 D .给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟
B .作出假设-提出问题-设计实验-进行实验验证-分析结果得出结论-表达和交流
C .设计实验-提出问题-作出假设-进行实验验证-表达和交流-分析结果得出结论 D .提出问题-作出假设-设计实验-进行实验验证-分析结果得出结论-表达和交流
46.下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法,其中正确的是( )
A .色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同
B .研磨叶片时加CaCO 3的作用是使研磨更加充分
C .色素分离的结果可以用该图表示 (1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b )
D .层析液可用93号汽油代替
47.下列关于实验的叙述,正确的是
A .用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞观察DNA 和RNA 的分布
B .在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,琼脂块的体积是无关变量
C .噬菌体侵染细菌的实验中,若搅拌不充分,可在沉淀物中检测到35S
D .用根尖分生区细胞可观察到联会现象
48.为测量植物细胞膜的透性,以红甜菜根(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验:将不同切片
放在不同温度蒸馏水中处理1min 后取出,再分别放在清水中浸泡1h 而获得不同的切片浸出物溶液,
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第II 卷(非选择题) 请点击修改第II 卷的文字说明 二、综合题(题型注释) 51.(5分)右图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞, 请据图回答: ②若__________________________ _____, 则说明 。 53.请根据提供的实验材料和用具简要写出第二步以后的实验步骤和实验现象,验证细胞膜的选择透过性功能。 (1)实验材料和用具: ①新鲜的玉米粒 ②烧杯 ③记号笔 ④质量分数为15%的盐酸 ⑤清水 ⑥量筒 ⑦红墨水 (2)实验步骤:第一步:选取两只大小相同的烧杯,用记号笔标上A 和B. 。 第二步:___________________________________________。(2分) 第三步:____________________________________________。(2分)
观察两个烧杯中玉米粒的着色状况: _____________________________。(2分) 实验现象分析: _________________________________________。(2分) 54.(16分)两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。 请分析作答: (1)调换高倍镜观察前, 要使细胞移到视野中央,应将装片向______方移动。 (2)调换高倍镜后, 物像模糊不清, 这时应调节_____________。] (3) 用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数为l0×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数为 A.长度、宽度均放大400倍 B.面积放大了400倍 C.长度或宽度放大40倍 D.标本的体积放大400倍 (4)在低倍镜下的视野内图象是“↓”,实际图象是 (5)下列能在光学显微镜下观察到是生物是
A .变形虫 B.SARS 病毒 C.衣藻 D.草履虫 (1)请根据实验目的选择图Ⅰ中装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条52.(9分)科学家研究发现,有一种俗称“熊虫”的动物,若进入“隐生状态”(这时它的代谢速率件下的装置序号: ;无氧条件下的装置序号: 。 几乎可降至0),能耐受-271 ℃的冰冻数小时,据研究,“熊虫”进入隐生状态时,它们的体内会大(2)装置中c 瓶的作用是: 。 量产生一种叫做海藻糖的二糖。 (3)根据下图不完整的呼吸作用示意图,解答下列问题: 根据上述资料,有人认为“熊虫”体液中的海藻糖可以保护组织细胞,使组织细胞避免受到因低温造成的损伤。
请设计一实验方案,用于探究题中假设的真实性。(操作时只要定性即可) (1)设计实验的目的是:________________________________。 (2)实验材料的选择及要求: ①用于实验的材料: 取同一动物个体的组织或器官,经过 技术获得大量细胞供实验用。 ②要求所培养的细胞内_________(填“含有”或“不含有”)海藻糖。 (3)实验步骤: ①图中方格内的物质名称是_______________。 ①_________________________; ②从图中选择有关的字母填在相应横线上: ②向甲组细胞的培养液中添加_________,乙组细胞的培养液中不加; 有氧呼吸的途径是____ _______。其中产能最多的是__ _________阶段。 ③将上述细胞培养液在____________条件下培养数小时; ③图中A 发生的场所是 ,E 表示的物质是 。 ④观察并记录两组细胞的生活状况。 55.(1)为了测定蛋白质、核酸、多糖和脂质等细胞组分,通常利用一些显色剂与所检测物质中一些特(4)实验预期结果及结论: 殊基团特异性结合的特征,通过显色剂在细胞中的定位和颜色的深浅来判断某种物质在细胞中的分布①若甲组细胞均生活良好,乙组细胞均(或绝大部分)死亡, 和含量。 则说明________ ___________; 为了观察DNA 和RNA 在细胞中的分布,我们利用________和________两种混合染色剂对DNA 和RNA 第9页 共18页 ◎ 第10页 共18页
的亲和力不同,从而显示DNA 和RNA 在细胞中的分布。在实验中利用盐酸改变 ________,加速________,同时使________分离,有利于________与染色剂结合。 (2)鉴定可溶性还原糖用的试剂是________ ,在________ 条件下会出现 ________ ;鉴定脂肪可用________ 对脂肪进行染色,利用 ________显微镜观察可看到细胞中的呈现
色的脂肪颗粒;鉴定蛋白质的试剂是________ ,现象是紫色出现。 56.(12分)根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理,可以鉴定生___________。视野中观察到细胞数目最多的一组镜头是____________。观察到的细胞最大的一组镜头是_______________,视野范围最大的一组镜头是__________________。 (2)下图1是在使用目镜为10×,物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野,下图2是更换物镜后的视野,则更换的物镜应为______(放大倍数)。 图1 图2
(3)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不断地流动着,其方式多数呈环形流动。若在显微镜下
观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为____(“逆”或“顺”)时针。
60.(4分)将活细胞中线粒体染色的专一性染料是 ;可使活细胞中的线粒体呈 色。
61.(8分) 用斐林试剂鉴定还原糖的实验中,教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用,
57.某同学在“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”的实验中进行了如下操作: 切勿分别使用,但在实验过程中,实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用。
(1)在洁净的载玻片上,滴加一滴蒸馏水。(2)用牙签在自己漱净的口腔内壁上轻轻刮几下,把牙签上附实验猜想:用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混用无关。
有碎屑的一端放在载玻片上的液滴中涂几下。(3)将载玻片放入盛有30mI 。质量分数为8%的盐酸的小实验设计:为探究以上猜想,实验按表格思路设计:
烧杯中,并将此小烧杯置于40℃的大烧杯中保温5min 。(4)用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s 。(5)用吸水纸吸去载玻片上的水分,用适当的染色剂染色5min 后,吸去多余的染色剂,盖上盖玻片。(6)在高倍镜下进行观察,记录细胞核和细胞质的染色情况。 请你回答下列问题。 (1)指出这位同学在实验操作中存在的问题,并改正。 (2)在小烧杯内加入盐酸的作用是改变_________,加速_________进入细胞,同时使染
色体的_________与蛋白质分离,有利于_________与_________结合。
(3)两种染色剂对DNA 和RNA 的亲和力不同,_________使DNA 呈_________色, _________ 使RNA 请回答下列问题:(1)2、3号试管中应加入的物质是A__________________________,B__________ 呈_________色。
58.用某种降血糖物质 X 做以下实验(注:用生理盐水配制 X 溶液)。 __,_________。
回答下列问题: (2)2号和1号相比较,实验中的自变量是
某同学要验证 X 的降血糖作用,进行如下实验: (3)理论预测及相关结论:
①当出现什么样的实验现象时,实验猜想是正确的? 选择一批体重相同的正常小鼠,测定____________,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组②当出现什么样的实验现象时,实验猜想是错误的? 注射适量的________,对照组注射等量的_________,一段时间后,测定两组小鼠的________,若62.某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有_____________________________,则表明 X 有降血糖的作用。 20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利(2)若要验证一定量的 X 能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围,进行如下实验: 用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析并回答下列问题: 用__________小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组 1,用______小鼠作为对照组 2;实验组
注射______________,对照组 1、2 注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组___的血糖
浓度均在正常范围内,而对照组___的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的 X 能使患糖尿病的小
鼠的血糖浓度下降到正常范围。
59.显微镜镜头盒中有4个镜头。甲、乙镜头一端有螺纹,丙、丁皆无螺纹。甲长3 cm,乙长5 cm,
丙长3cm ,丁长6cm 。请问:
(1)物镜与装片之间距离最近的是_________;在同样光源条件下,视野中光线最暗的一组镜头是
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______________ .为什么? ______________ (2) 实验二:通过通气管向密闭容器中通人行到0. 5 s时. 发现. 密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。当反应进还出现在一种五碳化合出现在一种三碳化合物(C3)中。当反应进行到5 s时. 物(C5)和一种六碳糖(G)中. 该实验是通过控制_______来探究CO2中碳原子的转移路径的。在该实验中. 如果发现0.5 s时C5的含量较高. 可改变的实验条件是______________ (3) 用高速离心法打破叶绿体膜后. 类囊体薄膜和基质都释放出来。然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下,在去掉类囊体薄膜的基质中加人ATP 、NADPH 和,结果在这种基质中检出含的
光合产物。光合作用中类囊体薄膜的作用是 _______。在基质中加人ATP 、NADPH 等物质的作用是 _______。如果不加人上述物质而只给予光照,反应能否进行?______________。 (1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,影响实验的因素是___65.某同学为验证2,4-D 对插枝生根的促进作用,设计的实验步骤如下: ___,需要控制的影响实验的因素有____________。 ①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根,作为插枝,(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的目的是______随机均分为甲乙两组; ________________________。 ②甲组每根插枝上都保留3个芽,乙组插枝上的芽全部去除; (3)序号1、3、5、7在实验前后CO 2含量变化值的含义是__________________③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2,4-D 溶液中。两组____________。 均置于适宜且相同的环境中培养; (4)若将第3组中的光照强度改为3000单位(其他条件不变) ,则该植物叶绿体中的三碳化合物、五④每天观察、记录插枝上芽的数目。 碳化合物的含量变化依次为____________。 请分析回答: 63.研究者发现,小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C ,该蛋白能和脂肪结(1)每组不选1根而选10根插枝的目的是 。 合。为研究蛋白C 的功能,进行了系列实验。 (2)请指出该实验设计的两项不合理之处。 ; 。 (1)蛋白C 是一种膜蛋白,它在细胞内的 上合成,然后在 和 中加工。 (3)实验设计改正后,甲组起 作用。 (2)实验一:让小鼠舌头接触脂肪,结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液,而去除蛋白C 基因的66.(18分) 完成下列有关呼吸作用方式和场所的探究实验。 小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测,脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C 结合,刺激了脂肪味觉 ,产生兴奋,传到相关中枢,再通过刺激 刺激消化腺分泌。 (3)实验二:分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞,向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比,进入去除蛋白C 基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少,表明小肠上皮细胞表面蛋白C 的功能是 。 (4)为了证实其他哺乳动物的蛋白C 也有相似作用,可行的做法是从该种动物的基因文库中 蛋白C 基因序列,然后以 的小鼠为受体,导入该基因序列,检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。 64.(8分) 某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验. 最初各个试管中小球藻的量相同. 请回答: I. 上图所示的是检测气压变化的密闭装置。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂,关闭活栓后,U 形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化) 。 (1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充表格有关内容: (1) 实验一:在相同培养液中. 装置
a 和b 分别培养小球藻(抽去空气). 将两个装置都同时放在阳光下。一段时间后观察.B 、C 两试管哪个更绿?_______ 。实验中B 试管的小球藻能长时间存活吗? 第13页 共18页 ◎ 第14页 共18页
(2)将甲、乙装置均至于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性) ,60min 后读数。请补充下表有关内容。 67.基础知识梳理:(16分) (1)物质鉴定实验:①可溶性还原性糖+_________________→________色沉淀; (2)氨基酸的结构通式:_____________________________。 (3)绿叶中色素的提取和分离实验中,滤纸上的滤液细线不能触及层析液的原 因:_________________ _____ ______。 (4)有丝分裂过程中DNA 的复制发生在___________________;染色体上一定没有染色单体的时期是________;染色体上一定有染色单体的时期是___________,此时染色体、染色单体和DNA 的比是___________。 ↓68.Ⅰ、(4分)限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G GATCC —,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切
↓点是—GATC —。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。
①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。
②请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。
③在DNA 连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来?为什么?
Ⅱ、(6分) 甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水
浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U 形管左侧与右侧液面相平,
每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化,实验结果见乙图。回答下列问题:
Ⅱ.课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,又进行了如下探究:
作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成。
实验过程:
(1)种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗_______________________________。
(2)此实验的实验目的是___________________________。
(3)分析0~3.5小时内气体体积变化原因___________________。分析3.5小时~4小时内标尺读数
没增加最可能的原因______________________。
(4)本实验存在的问题是没有设计对照实验,因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验
的对照实验_____________________。
实验结果:1号和2号试管中均检测到C02(与预测结果不相符) 。 ⑸由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变,在对照实验中气体体积变化在2小时是+0.2个单位,请分析回答: 那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是______单位/小时。
(1)分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。 69.某生物兴趣小组利用图1装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究,实验开始原因: 。 时打开活塞开关,使水柱液面平齐,关闭活塞开关,一段时间后,测量左侧水柱上升量,获得如下表改进措施: 。 的实验数据。
(2)实验步骤⑥依据的原理是 。
(3)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改,重新实验,大家都获得了与预期相符合的
实验结果。最后,老师又提出一个新问题:“假如该实验时间过长,空气中的CO 2溶入样本中的量足
以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,你如何解决? ”请写出
解决措施。 。
xk.Com]
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请根据以上图表回答下列问题: (1)表1的探究性实验课题中的自变量是。研究不同植物的光合作用,最好选择的容器标号是
。 (2)若装置图的烧杯中加入CO 2的缓冲液,则表1获得的数据代表的是 (填“真正光①本实验的自变量是 ,对照组是_________。 合用强度”或“净光合作用强度”)。 ②实验步骤中的每组处理和对照均要设置___________实验,目的是 。 (3)利用图示装置测量天竺葵植株的有氧呼吸速率,实验思路是。 ③实验中应该控制的无关变量有 。 (4)根据表2数据分析回答: ④实验结果表明 。 ①光合作用和呼吸作用都受温度的影响,其中与作用有关的酶对较高温度更为敏感。 ②温度为条件下,有机物积累量为0,在这个温度条件下植物根尖细胞中产生ATP 的场所是 。 ③在答题卷相应坐标系中画出植物在15~60℃范围内的真正光合作用速率的变化曲线。 70.花生种子的子叶肥厚,含有丰富的营养物质。某实验小组利用花生种子进行以下实验,请补充完善,并分析回答相关问题。 (1)将花生子叶切片,选用苏丹Ⅳ进行染色,在滴加清水盖上玻片前用___________洗去浮色。在显微镜下观察脂肪滴呈现出__________色。 (2)在花生种子萌发后,进行探究实验。 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:盐酸能杀死细胞,改变细胞膜的通透性,加速染色剂的跨膜运输;盐酸使染色体中的DNA 与蛋白质分离,便于DNA 与染色剂的结合,故本题选B 。
考点:“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验
点评:本题着重考查“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验中质量分数8%盐酸的目的,属于对识记层次的考查。
2.A
【解析】略
3.D
【解析】略
4.A
【解析】略
5.B
【解析】略
6.D
【解析】考查鉴定还原性糖的选材。一般要选择不会引起颜色干扰的、还原性糖含量高的生物组织作为实验材料;故A 不行,有颜色干扰;B 、C 中还原性糖含量偏低,只有D 选项符合。
7.B
【解析】显微镜放大的是物体的长度、宽度或直径,而不是面积。6倍目镜和5倍物镜会将物体放大6×5=30倍,所以能将直径为1mm 的小圆点放大为直径约为3cm 。故本题选B 。
8.D
【解析】本题考查知识点为生物材料的鉴定。要鉴定脂肪则要求材料中必须富含脂肪,苹果和梨中富含还原性糖;卵白中富含蛋白质,花生种子中富含脂肪,因此答案为D 。
9.A
【解析】
试题分析:本实验的目的是探究不同pH 值对酶活性的影响,此实验的自变量是PH ,因变量是酶活性,其他都是无关变量。故选A
考点:本题考查试验中的变量。
点评:本题意在考查考生的理解能力和判断能力,属于容易题。
10.B
【解析】略
11.B
【解析】
试题分析:在观察细胞质壁分离实验中,细胞要保持生理活性,所以装片不能用酒精灯加热,故A 错;洋葱鳞片叶表皮有细胞壁,所以在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂,故B 正确;质壁分离复原的条件之一是外界溶液浓度小于细胞液浓度,故C 错;当质壁分离不能复原时,说明细胞已经由于失水过多而死亡,故D 错。
考点:本题考查观察细胞质壁分离及复原的实验。
点评:本题意在考查考生的理解能力,属于中等难度题。
12.D
【解析】本题考查了制作临时装片的相关知识。
根据题意分析可知:制作人体口腔上皮细胞的临时装片时,用凉开水进行漱口,去除口腔中的杂质。在载玻片上滴加生理盐水,保持细胞的形态。染色用的液体是碘液,便于观察。所以选D 。
13.D
【解析】本题考查的是显微镜使用的有关内容。显微镜使用时应注意,一是成的是倒像,而是先低倍镜观察,后高倍镜观察。由题意可知,要把视野里的标本从图中的甲转为乙,其正确的操作步骤是:⑤移动标本→④转动转换器→②调节光圈→③转动细准焦螺。D 正确。故本题选D 。
14.D
【解析】
试题分析:只有活细胞才能发生质壁分离,A 正确;动物细胞在高浓度溶液中会失水皱缩,在低浓度溶液下会吸水膨胀甚至涨破,B 错误;原生质层比细胞壁伸缩性大,这是质壁分离的内因,C 正确;死细胞的细胞壁和细胞膜都是全透性的,在较高浓度的外界溶液中不发生质壁分离;没有大液泡的植物活细胞,在较高浓度的外界溶液中,也不会发生质壁分离,故本题答案选D 。
考点:渗透作用
点评:本题着重考查植物细胞质壁分离的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。
15.D
【解析】甲乙两个小桶内的小球分别代表雌雄配子的种类及比例,每次抓取的彩球一定要施加原桶中,每个 不同颜色的小球数量一定相等,每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性,所以D 选项正确。
16. B
【解析】本题考查知识点为显微镜的操作。高倍镜下观察物象时要现在低倍镜下找到目标并将其移至视野中央,然后换至高倍镜,通过调节细准焦螺旋和反光镜来调节视野亮度和清晰度,因此答案为B 。
17.A
【解析】
试题分析: 不同生物组织中有机物的种类和含量不同。
A .甘蔗、甜菜含蔗糖,而蔗糖不是还原糖,因此不能用于还原糖的检测。符合题意。
B .花生种子含脂肪多是脂肪检测的理想材料。不符合题意。
C .大豆种子中蛋白质含量高是检测蛋白质的理想材料。不符合题意。
D .鸡蛋清含蛋白质多可以进行蛋白质检测的动物材料。不符合题意。
考点:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
点评:某些化学试剂能够使生物组织中的某些有机物产生特定的颜色反应。
18.A
【解析】略
19.A
【解析】
试题分析:物镜须旋在转换器上,一端有螺纹,放大倍数大的镜头长;目镜放在镜筒上 ,无螺纹,放大倍数大的镜头短;放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数,放大倍数越小,细胞越小,视野中看到的细胞越多,故应选A 。
考点:本题考查的是显微镜的使用。
点评:对于此类试题,学生应掌握显微镜的使用知识。
20.C
试题分析:由图观察可知,将甲移到视野中央换用高倍镜观察,由低倍镜到高倍镜后视野变暗,所以应移动装片——转动转换器——调节光圈——转动细准焦螺旋,C 正确,。
考点:本题考查用显微镜观察多种多样的细胞的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点的能力。
21.C
【解析】略
22.C
【解析】略
23.A
【解析】甲基绿使DNA 呈现绿色,吡罗红使RNA 呈现红色,利用甲基绿和吡罗红的混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA 和RNA 在细胞中的分布,盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA 和蛋白质分离,有利于DNA 和染色剂的结合,所以A 选项符合题意。
24.A
【解析】略
25.BCD
【解析】
试题分析:叶绿体色素的提取和分离实验中,可用无水乙醇代替丙酮作有机溶剂提取色素;哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器,适于作为制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离均的实验材料;尿液中含糖量的多少,可通过检测尿糖的试纸呈现出的深浅不同的颜色来判断;在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条的生根数是因变量。故选BCD
考点:本题考查基础实验和探究实验的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力和实验探究能力,属于容易题。
26.C
【解析】本题考查的是染色体的有关内容。发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞属于成熟的植物细胞,不能分裂,染色质不能形成染色体。C 正确。故本题选C 。
27.B
【解析】
试题分析:在有丝分裂中,临时装片制作步骤是:解离→漂洗→染色→制片→观察,故B 选项错误。
考点:本题主要考查临时装片的制作过程,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
28.AC
【解析】
试题分析:实验变量是指实验过程中可以变化的因素,实验材料数量、温度和时间均可能是实验的变量;空白对照组不一定在每个实验中都设置,如验证酶的专一性;由于实验过程存在误差,为了减小误差,应多次测量求平均值;探究实验设计中,实验结果可能与假设一致,也可能与假设不同。
考点:考查实验设计的分析。
点评:难度中等,理解实验设计的注意事项。
29. B
试题分析: 光学显微镜无法观察到细胞膜的结构,③错误。现代生物进化理论是在达尔文进化理论基础上确立的,④错误。欧文顿通过脂溶性物质更易通过细胞膜提出膜是由脂质组成的
考点:本题考查生物学实验相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
30.A
【解析】略
31.C
【解析】略
32.D
【解析】
试题分析: 显微镜的使用是先用低倍镜,所以A 选项错误;在低倍镜下找到物像,把物像移到视野中央,调查细准焦螺旋,B 、C 选项错误;调节光圈和反光镜,使视野变亮,D 选项正确。
考点: 考查显微镜的使用
点评: 显微镜是先用低倍镜下找到物像,把物像移到视野中央,换用高倍镜观察,调节细准焦螺旋,调节反光镜和光圈。
33.B
【解析】略
34.D
【解析】
试题分析:由图可知,a 为对照组,茎段内含有内源性的IAA 和GA ,故A 错误。题干没有提到是否用的是相同浓度的IAA 和GA 处理,如果是相同浓度IAA 对茎伸长作用大于GA ,故B 错误。题干只提到对茎段的伸长,故C 错误。在保温一段时间后,含有IAA +GA 的培养基中茎段平均伸长长度最长,故D 正确。
考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力。
35.CD
【解析】
试题分析:染色体存在于有丝分裂分裂期的细胞中,洋葱表皮细胞是成熟的植物细胞,不能分裂,观察不到染色体,C 错误。酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO 2,D 错误。
考点:本题考查生物学的研究方法或原理的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
36.B
【解析】略
37.D
【解析】
试题分析:
A .设置光照强度梯度,研究光照强度对植物光合作用的影响;错误。
B .探究温度对酶活性的影响,需设置0℃、100℃、最适温度;错误。
2+C .主动运输条件是低浓度到高浓度,需要载体和能量,探究Ca 的吸收是否为主动运输,
2+细胞外Ca 浓度要小于细胞内液;错误。
D .研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分,形成对照;正确。
考点:对照实验的分析。
点评:考查学生提取信息和分析推理能力,平时应该加强训练。
38.D
【解析】本题考查知识点为实验设计思路。①和④中的实验思路均为标记反应物,通过观察反应生成物的元素组成来推定反应过程,同时二者使用的方法均为同位素标记示踪,答案为D 。
39.CD
【解析】
试题分析:A 项错,培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液需要经过消毒处理;B 项错,酵母菌增殖后代需有氧呼吸供能,培养液中的溶解氧不能除去;C 项对,培养后期酵母菌种群数量多,需先稀释再计数;D 项对,利用血细胞计数板时,应先放置盖玻片,在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,再进行计数。
考点:本题考查酵母菌种群数量变化的实验。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记血细胞计数板的使用方法。
40.D
【解析】
试题分析:恩格尔曼利用好氧细菌和水绵作材料,用黑暗和曝光做对照、极细光束和完全曝光做对照,发现光合作用的部位是叶绿体。梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出植物在进行光合作用时,把光能转换为化学能储存起来。鲁宾和卡门利用同位素标记法进行了探究:
181818用氧的同位素O 分别标记H 2O 和CO 2,使他们分别成为H 2O 和C O 2,然后进行两组实验:
1818第一组向植物提供H 2O 和C O 2;第二组向同种植物提供H 2O 和CO 2,其它条件都相同的情
1414况下,分析两组实验释放的氧气。卡尔文用C 标记的CO 2, 供小球藻进行光合作用,然后追
踪监测其放射性,探明了 CO 2 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。
考点:本题考查光合作用的相关知识,意在考查基础知识的理解应用能力。
41.A
【解析】本题考查的是同位素标记法,标记时,只能标记是该种物质所含有的化学元素。DNA 中不含S 元素,故不能通过35S 来证明DNA 是遗传物质。A 错。故本题选A 。
42.C
【解析】测微尺每小格的实际长度相同,不管显微镜的放大倍数。
43.B
【解析】
试题分析:在此实验过程中,利用质壁分离前、分离后和复原后进行对照,是前后自身对照,A 错误;在质壁分离的过程中,植物细胞不断失水,细胞内液浓度不但增大,故吸水能力逐渐增强,B 正确;观察植物细胞质壁分离实验过程自始至终都要保持细胞的生物活性,用酒精灯加热后,细胞死亡,原生质层失去选择透过性,因而不能发生质壁分离和复原,C 错误;洋葱鳞片叶表皮细胞在一定浓度的蔗糖溶液中能发生质壁分离,但浓度过大时,会引起植物细胞过度失水而死亡,不能再发生复原,D 错误。
考点:本题考查细胞质壁分离和复原的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
44.A
【解析】
试题分析:在观察DNA 和RNA 在细胞中的分布的实验中,可采用人的口腔上皮细胞作为实验材料,A 正确;FeCl3是无机催化剂,不能用于探究温度对酶活性的影响,要选酶,B 错;洋葱根尖分生区细胞不成熟,没有大液泡,不会发生质壁分离与复原,C 错;菠菜的叶肉细胞
中的叶绿体有颜色,会干扰线粒体的染色实验结果,D 错;故选A 。
考点:本题考查“生物知识内容表”所列的生物实验材料的选择,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
45.D
【解析】本题考查的是问题探究的有关内容。问题探究的一般步骤是提出问题-作出假设-设计实验-进行实验验证-分析结果得出结论-表达和交流。D 正确。故本题选D 。
46.D
【解析】略
47.C
【解析】
35试题分析:噬菌体侵染实验时候,用S 标记蛋白质外壳,分离搅拌后应该处于上清液,若
是搅拌不充分沉淀物会混有蛋白质外壳而有放射性C 正确;紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞液泡中的色素让细胞呈现紫色,所以不合适用来染色观察DNA,RNA 的分布,A 不正确;探究细胞大小与物质运输的关系时候,用琼脂块代表细胞大小作为唯一变量,B 不正确;联会现象出现在减数分裂,根尖分生区进行有丝分裂,D 不正确。
考点:本题考查的是综合能力,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
48.B
【解析】实验目的是探究温度对植物细胞膜透性的影响,从图中可以看出随着温度的升高,浸出物溶液的吸光度越高,则细胞浸出的花青素含量越多,所以本实验所选择的测量指标(溶液的吸光度)可以反映浸出物溶液中花青素的含量,也能说明温度对植物细胞膜透性的影响。本实验前后温度之间已经形成对照实验,但是缺乏对等量原则的描述。
49.B
【解析】
叶黄素缺失时,叶绿素可以吸收红光和蓝紫光,植物光吸收差异不显著,色素层析条带最上面是胡萝卜素,第2条是叶黄素,第3条是叶绿素A ,第4条是叶绿素B ,则色素带缺第2条;故选B 。
50.C
【解析】本题考查的是激素实验的有关内容。不能通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素,因为胰腺中含有胰蛋白酶会将胰岛素分解,C 错。故本题选C 。
51
.
【解析】略
52.(1)探究“熊虫”产生的海藻糖是否能保护组织细胞,使组织细胞避免受到因低温造成的损伤 (2)①动物细胞培养②不含有 (3)①将培养的动物细胞适量、等分为甲、乙两组 ②海藻糖 ③-271 ℃
(4)①“熊虫”产生的海藻糖确实能保护组织细胞,使组织细胞避免受到因低温造成的损伤 ②甲、乙两组细胞均(或绝大部分)死亡,则说明“熊虫”产生的海藻糖不能保护组织细胞,组织细胞因低温而损伤
【解析】(1)该实验的目的是探究“熊虫”产生的海藻糖是否能保护组织细胞,使组织细胞避免受到因低温造成的损伤。
(2)动物细胞培养可迅速增加细胞的数量,获得大量的细胞。该实验的自变量是海藻糖的
有无,要求所培养的细胞内不含有海藻糖。
(3)该实验可以分为两组,一组加海藻糖,一组不加海藻糖,然后在-271 ℃条件下培养,观察细胞是否死亡。
53.(8分)第二步: 分别量取等量盐酸和清水倒入两烧杯 。(2分)
第三步: 向两烧杯分别放入等量玉米粒和适量红墨水 。(2分)
观察两个烧杯中玉米粒的着色状况:___ 在盐酸中的玉米粒变红,清水中的不变__。(2分) 实验现象分析: 盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 (2分)
【解析】
试题分析:实验过程中遵循单一变量原则,无关变量相同且适宜原则,对照原则,破坏其膜结构和不破坏其膜结构看其有机物能否通过细胞膜,没有破坏的不能透过,破坏的膜结构的,能够透过。第二步:在A 、B 两只烧杯中,分别加入等量的15%的盐酸或清水。第三步:选等量的红色康乃馨花瓣,分别加入A 、B 两只烧杯中,经过一段时间观察水的颜色变化。 实验结果:A 烧杯中的花瓣仍呈红色,水呈无色;B 烧杯的花瓣颜色逐渐褪去,水也逐渐变红。 问题:在酸性环境中。生物膜上的载体蛋白变性失活,细胞膜丧失了选择透过性,大分子的色素分子进入了烧杯中的溶液。
考点: 考查实验设计的原则。
点评:实验过程中遵循单一变量原则,无关变量相同且适宜原则,对照原则,
54.(1)c →a →b (或c →b →a →b ); d→b ;
(2)吸收空气中CO 2,排除其对实验结果的干扰(其他合理答案亦可)
(3)①丙酮酸 ; ②A 、C 、D ; D ;
③细胞质基质; C2H 5OH 和CO 2
【解析】(1)有氧条件下的装置序号是c →a →b (或c →b →a →b );无氧条件下的装置序号是d →b 。
(2)装置中10%NaOH溶液用于吸收空气中CO 2,排除其对实验结果的干扰。
(3)图中细胞呼吸的中间产物是丙酮酸,有氧呼吸的途径是A 、C 、D ,其中产能最多的是
第三阶段,图中A 发生的场所是细胞质基质,E 表示的物质是酒精和CO2。
55.(1)甲基绿 吡罗红 细胞膜通透性 染色剂进入细胞
染色剂中的DNA 与蛋白质分离 DNA
(2)斐林试剂 加热 砖红色沉淀 苏丹III (或IV ) 橘黄色(或红色) 双缩脲
【解析】略
56.(2分,每空2分)
斐林试剂 双缩脲试剂 橘黄色
甲基绿(染色剂) 红色 灰绿色
【解析】略
57.
【解析】略
【答案】(1)血糖浓度 X 溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变,实验组血糖浓度下降
(2)患糖尿病 正常 一定量的 X 溶液(或 X 溶液) 2 1
【解析】(1)实验目的是验证 X 的降血糖作用,那么此实验的自变量是有无 X,而因变量是血糖的变化。基本思路是,建立一个对照组和一个实验组,测得两组小鼠血糖浓度,在分
别注射一定量的生理盐水和等量的 X,一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度。若实验组相比对照组有明显的血糖下降,则证明 X 有降低血糖的作用。
(2)该实验的目的是验证一定量的 X 能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的 X,而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度。基本思路是建立两个对照组:患病小鼠组和正常小鼠组,注射生理盐水;一个实验组,注射一定量的 X;观察注射 X 前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近。
【考点定位】本题考查学生的实验设计能力,属于对理解、应用层次的考查。
59.(7分)乙,乙和丙,甲和丁 ,乙和丙,甲和丁
(2)40×
(3)逆
【解析】
试题分析:显微镜的镜头有两种:目镜和物镜。目镜是套在镜筒上端的。物镜是通过螺纹固定在转换器上的。因此,应该根据有无螺纹判断镜头是目镜还是物镜。题中四个镜头中,甲、乙是物镜,丙、丁是目镜。镜头的长短与放大倍数是相关的。物镜的镜头越长,放大倍数越高,物镜与装片之间的距离也就越近;目镜正好相反,镜头越长,放大倍数越低。镜头的放大倍数还与视野的明亮程度相关,不同的镜头,镜口直径不同,通光量也不同。倍数越高,镜口直径越小,通光量越小,用于观察时视野越暗;倍数越低,镜口直径越大,通光量越大,用于观察时视野越亮,从看到细胞数目比原来减少了6个,是原来的1/4,所以放大倍数是原来的4倍,所以物镜变成40×,通常看到的物像与物体实际位置是上下左右均颠倒,但细胞质流动方向应不变。
考点: 考查有关显微镜使用相关知识。
点评: 对于显微镜使用要注意目镜与物镜的区分,放大倍数与物像明暗程度关系,注意放大倍数是整个视野还是一条直线上。
60.健那绿 蓝绿色
【解析】略
61.(1)(每空1分)0.5 mL 0.1 g/mL的NaOH 溶液
0.5 mL 0.05 g/mL的CuSO 4溶液
0.5 mL 0.1 g/mL的NaOH 溶液和0.5 mL 0.05 g/mL的CuSO 4溶液的混合液
(2)两种溶液加入的顺序
(3)(每空2分)①若1、2、3三支试管均出现砖红色沉淀现象,说明实验猜想是正确的。②若1、2、3三支试管不全出现砖红色沉淀现象,说明实验猜想是错误的。
【解析】略
62.
(1)温度 光照强度、二氧化碳浓度等
(2)温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响
(3)净光合作用所消耗的二氧化碳量
(4)减少、增多
【解析】
试题分析:根据题意和图表分析可知:生物实验的原则是控制单一变量;所以在1、3、5、7实验组合中,影响实验的因素即变量是温度,无关变量是光照强度、二氧化碳浓度等。序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,由于没有光照,所以研究的目的是温度对植物呼吸作用强度的影响。在实验中测得的二氧化碳量是净光合作用量,等于植物实际光合作用量-细胞呼吸量。在实验过程中,增强光照强度,光反应增强,产生的[H]和ATP 增多,还原三碳化合物的量增加,导致生物的有机物和五碳化合物的含量增多。
考点:光合作用和呼吸作用
点评:本题以探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度中等。
63.(1)核糖体 内质网 高尔基体 (2)感受器 传出神经 (3)促进脂肪分解物的吸收(4)获取/获得 去除蛋白C 基因
【解析】
试题分析:(1)膜蛋白是在核糖体上合成,经过内质网和高尔基体修饰加工后成熟。(2)刺激小鼠分泌消化液过程属于反射,需要完整的反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。(3)正常小鼠小肠出现脂肪消化液,而去除蛋白C 基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少,说明蛋白C 能促进脂肪分解物的吸收。(4)从基因文库中获取目的基因,将该基因导入去除蛋白C 基因的小鼠体中,观察对小鼠的影响。
考点:本题考查实验相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力
64.
【解析】略
65.(1)减小偶然性,降低随机误差
(2)② “甲组每根插枝上都保留3个芽”应改为“甲组插枝上的芽全部去除”;
③ “将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2,4-D 溶液中。”应改为“将甲组插枝的下端插入适量完全培养液中,乙组插枝的下端插入等量用完全培养液配制的适宜浓度的2,4-D 溶液中。”
(3)对照
【解析】
试题分析:(1)实验中为了避免实验的偶然性,降低随机误差,经常重复实验或取多个材料进行实验。
(2)对照实验应遵循对照原则和单一变量原则,因此② “甲组每根插枝上都保留3个芽”应改为“甲组插枝上的芽全部去除”;③ “将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2,4-D 溶液中。”应改为“将甲组插枝的下端插入适量完全培养液中,乙组插枝的下端插入等量用完全培养液配制的适宜浓度的2,4-D 溶液中。”
(3)实验设计改正后,甲组起对照作用。
考点:对照实验
点评:本题着重考查了对照实验的原则,属于对理解、应用层次的考查。
66.
I .(1)①细胞呼吸时O 2的消耗量(2分)
②(一定浓度) 葡萄糖溶液、微生物悬浮液各lml
③等量蒸馏水(答全得1分,答清水不得分)
(2)④只进行有氧呼吸(2分)
⑤不变
⑥同时进行有氧呼吸和产生酒精、CO 2的无氧呼吸(2分)
⑦不变
Ⅱ.(1)肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸(1分) ,线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中(1分) 用不含葡萄糖的保存液
(2)丙酮酸在有氧呼吸的第二阶段和水彻底分解成C02和氢【H 】(1分) ,因此可以通过检测是否有CO2产生来判断丙酮酸是否被分解。(1分)
(3)分别给1号和2号试管设置空白对照组1ˊ和2ˊ (1分),1ˊ和2ˊ试管所装物质分别与1号和2号试管中的相同,只是在第⑤步不加入丙酮酸(1分) ,而加入生理盐水(1分)
【解析】略
67.
(1)斐林试剂 砖红
(2)
(3)防止滤液细线中的色素溶解到杯中的层析液
(4)间期 后期和末期 前期和中期 1:2:2
【解析】略
68.
(10分)
Ⅰ、(4分)
① —G ↓GATC C —
—C CTAG ↑G —
② 用酶Ⅰ切割 —G GA TCC — —CCTAG G — —GA TC —„„—GATC —
— CTAG ↑—„„— CTAG ↑— ↓目的基因 ↓用酶Ⅱ切割 — GA TC —„„— GATC — —CTAG —„„—CTAG — 目的基因 ③能,因为形成的黏性末端相同
Ⅱ、(6分)(1)杀死种子表面的微生物, 防止微生物的呼吸作用干扰实验结果
(2) 测定种子萌发时吸收氧气的速率
(3)种子进行有氧呼吸吸收O 2, 放出CO 2被KOH 溶液吸收,锥形瓶中气体体积缩小 种子进行无氧呼吸,不消耗O 2
(4)用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子, 其他装置同于实验组 ⑸1.75
【解析】略
69.
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【解析】略
70.(1)50%的酒精(或酒精) 红
(2)①子叶的完整程度(子叶的数量、大小、多少) A
②重复(或多组) 避免种子的个别差异对实验结果的影响 (若答“提高实验结果的可信度”,给1分;若答“保证实验结果的准确性”,不给分)
③温度、光照、种子的萌发状况等(任意两项,每项1分)
④花生子叶保留越完整,越有利于幼苗的生长(若只答“子叶的完整程度影响幼苗的生长”,给1分)
【解析】
试题分析:(1)用花生种子进行染色观察时,染色后需要用50%的酒精洗去浮色,脂肪遇苏丹Ⅳ呈红色。(2)①对子叶的处理是保留两片、一片、半片和去除,可知自变量是子叶的数量。对照组是没有进行处理的组,为A 组。②为了使实验更准确,提高实验结果的可信度,需要多次重复实验。③该实验易受温度、光照、种子萌发状况等因素的影响,在实验时要保持相同。④由叶片数可知,子叶保留越完整,越有利于幼苗的生长
考点:本题考查实验相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力
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