九年级(上)第六单元复习讲学稿

东庐中学九年级（上）语文讲学稿

课题：第六单元复习 课型：复习 执笔：甘玉香 时间：2013-2-28

复习目标：

1. 积累本单元的重点文言实词（包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等）的含义，常见文言虚词的用法和意义，并能做到分类整理，系统掌握推断实、虚词意义和用法的方法。

2．通过翻译本单元的一些重点、特殊的文言语句，掌握结合文言语境对文句、文意作出正确理解与判断的方法并会正确断句。

3．通过复习掌握概括古诗文的主要内容，体会作者的思想感情，初步欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法的方法。

复习策略：

分类整理法。文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形；词语包括实词（如古今异义、一词多义、词类活用、通假）、句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻译涉及直译、意译。建立知识网会让你对文言文有一个整体的把握，复习才会更有针对性 。（从字、词、句及对文意的理解）

复习过程：

一、预习·导学：

（一）解释下面的实词和虚词，并进行分类整理（通假字、一词多义、古今多义、词类活用）。 《陈涉世家》： 实词：辍 怅恨 苟 安 会 唱 度 失期 法 举大计 等 数 谏 死国 故 将 怜 亡 诚 诈 然 罾 固 间令 篝火 狐鸣 往往 指目 素 忿恚 比 刑 虚词：之 其 以 而 《唐雎不辱使命》： 实词：谓 许 逆 抢 跣 休祲 易 错意 怫然 缟素 挠 谢 谕 然 若 徒 使 虚词：于 以 而 其 之 《隆中对》

实词：信 已 顾 凡 殆 猖獗 可以 谓 然 为 因 诚

虚词：之 而 《出师表》

实词： 痛恨 卑鄙 感激 谨慎 涕 开张 所以 疲弊 诚 恢弘 妄自菲薄 引喻失义 陟罚臧否 是以 简拔 遗 咨 阙 倾颓 躬 苟全 猥 许 驱驰 倾覆驽钝 效 涕 虚词：之 于 以 而

（二）给下面的句子划分节奏。

《陈涉世家》：

1. 发闾左適戍渔阳九百人

2. 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 3. 又间令吴广之次所旁丛祠中 《唐雎不辱使命》：

安陵君因使唐雎使于秦 《隆中对》

1. 欲信大义于天下

2. 百姓孰敢不箪食壶浆 《出师表》

1. 是以先帝简拔以遗陛下

2. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （三）翻译下面的句子。 《陈涉世家》：

1．苟富贵，无相忘。 2．失期，法皆斩。

3．借第令毋斩，而戍死者固十六七。 4．天下苦秦久矣。

5．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 6．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 《唐雎不辱使命》：

1. 怀怒未发，休祲降于天。 2. 秦王色挠，长跪而谢之。

3. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

4. 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 5. 安陵君其许寡人! 《隆中对》

1. 诸葛孔明者，卧龙也。 2. 因屏人曰。 3. 君与俱来。 4. 时人莫之许也。 5. 欲信大义于天下。 6. 贤能为之用。 《出师表》

1. 妄自菲薄，引喻失义 2. 三顾臣于草庐之中。 3. 先帝不以臣卑鄙。

4. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

5. 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （四）阅读课文，完成表格。

（一）交流预习，总结方法。

1. 结合语境推测文言字词意思的方法：

2. 文言语句准确断句的方法:

3. 翻译文言句子的方法:

（二）练习巩固，直击中考。 1. 精读课文，完成练习 《陈涉世家》

（1）起义的导火线是 ，起义的根本原因是 。

（2）陈胜、吴广为起义作舆论准备用了什么办法？（可用原文回答，也可将原文之意加以概括后回答）

① ② 《唐雎不辱使命》

《唐雎不辱使命》主要通过什么手法来刻画唐雎和秦王的形象的。试着概括这两个人物的形象。

《出师表》

从全文看，诸葛亮是个怎样的人？当今社会需要这样的人吗？

《望江南》

展开想象，用生动的语言描述“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”所描绘的画面。

《渔家傲》

体会“人不寐，将军白发征夫泪”所抒发的思想感情。

《江城子》

说说“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句中“会”字的表达效果。

《武陵春》

简析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这两句的妙处。

《破阵子》

简析“可怜白发生！”一句中“可怜”一词的表达效果。

2. 熟悉考点，掌握答题方法。 （1）文言文考点及答题方法：

（2）古诗、词、曲考点及答题方法：

三、巩固延伸：

（一）积累本单元中的古诗文名句。

（二）阅读下面古诗，完成诗后面的练习。

书湖阴先生壁 王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

句中朗读节奏有错误的一组是 （ A、茅檐/长扫/静/无苔 B、花木/成畦/手自/栽 C、一水/护田/将绿/绕 D、两山/排闼/送/青来

寒塘 赵嘏

）

晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁度南楼。

1. 诗的一、二句表现了秋水 的特点。(2分) 2.. “一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的？(2分)

绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？（1分）

书湖阴先生①壁 王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。 【注释】①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。②排闼：推开门。

请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。(2分)

清平乐〃独宿博山王氏庵①

宋〃辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来②华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

【注】①博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋) 。②归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。

简要赏析“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”这两句的妙处。（3分）

（三）阅读下面的古文，完成后面的练习。

吕蒙，字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”

（节选自《三国志〃吴志〃吕蒙传》，有改动）

【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（f ǔ）：抚摩。

──2006年南通市海门卷

1．解释下列句中加点的词。 ⑴数讨山越 ( ) ⑵君宜顾之 ( ) ．．

⑶遂往诣蒙 ( ) ⑷肃于是越席就之 ( ) ．．2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ⑴不探虎穴，安得虎子？

⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。

3．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？

4．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？ 蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”

（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）

六、大禹治水

［甲］禹父鲧者，帝颛顼①之后。鲧娶于有莘氏②之女，名曰女嬉。年壮未孳③，嬉于砥山，得薏苡④而吞之，意若为人所感，因而妊孕，剖胁而产高密⑤。家于西羌，地曰石纽。石纽在蜀西川也。

（选自《吴越春秋〃越王无余外传》）

［乙］当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下。草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽偪⑥人，兽蹄鸟跡⑦之道，交于中国。尧独忧之，举舜而敷⑧治焉。舜使益⑨掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。禹疏九河，瀹⑩济、漯，而注诸海，决汝、汉，排淮、泗，而注之江，然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。

（选自《孟子〃滕文公上》）

注释：①颛顼：传说中黄帝的后裔。 ②有莘氏：当时的一个部落。 ③孳：生养、繁殖。 ④薏苡：禾本植物。果仁可食，又可入药。 ⑤高密：即禹。 ⑥偪：古“逼”字。 ⑦跡：同“迹”。 ⑧敷：遍。 ⑨益：即伯益，舜的大臣。 ⑩瀹：疏通。

1．下列句中加点的“于”用法不同的一项是（ ） A ．鲧娶于有莘氏之女 B ．嬉于砥山 C ．家于西羌 D ．交于中国 ．．．．2．用现代汉语说出下列句子的意思。

当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下。

3．［乙］文中最能反映禹公而忘私的精神的句子是： 4．这两则神话的内容有什么不同？

5．有人说，与希伯莱神话传说中有关洪水为害的故事相比，大禹治水的神话更令人感奋。联系［乙］文，说说这是为什么。

［甲］不敢以私害公

范文忠公镇为谏官，赵清献公抃为御史，以论事有隙。王荆公数毁范公，．且曰：“陛下问赵抃，即知其为人。”他日，神宗以问清献，对曰：“忠臣。”上曰：“卿何以知其忠？”对曰：“嘉祐①初，仁宗违豫②，镇首请立皇嗣③，以安社

④

稷，岂非忠乎？”既退，荆公谓请献曰：“公不与景仁有隙乎？”清献曰：“不．敢以私害公。”

［乙］许仲平义不苟取

许衡字仲平，怀之河内人也。……尝暑中过河阳，渴甚，道有梨, 众争取啖．之, 衡独危坐⑤树下自若⑥。或问之，曰:“非其有而取之，不可也。”人曰:“世．乱，此无主。”曰:“梨无主，吾心独无主乎？”

注释：①嘉祐：宋仁宗年号。 ②违豫：身体不适，患病。 ③皇嗣：皇位继承人。 ④景仁：范镇的字。 ⑤危坐：正襟而坐。 ⑥自若：安然如常，毫不动心。

1．解释文中加点的字。

数（ ） 既（ ） 啖（ ） 或（ ） 2．下列句中加点“以”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：不敢以私害公 ．

A ．以论事有隙 B ．神宗以问清献 C ．卿何以知其忠 D ．以安社稷 ．．．．3．用现代汉语说出下列句子的意思。 ①公不与景仁有隙乎？

②非其有而取之，不可也。

4．谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”这句话的理解。

5．试比较范景仁和许仲平的共同点。

6．［甲］［乙］两文都运用了什么表现手法？有什么作用？