大学生生命价值观调查研究
大学生生命价值观调查研究
大学生，作为当今社会高学历人群，其行为却没有体现高学历下应有的高素质。2004年马加爵事件，2010年药家鑫事件，2013年黄洋事件„„让人们不禁感叹：当代大学生这是怎么了？究其原因，是因为他们并没有树立正确的生命价值观。
生命价值是个体生命对于个体自我及社会需要的满足，它是自我价值和社会价值的辩证统一。生命价值观是个体对待生命及其价值的基本观点和看法，也是一种生活态度和生活理想。大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 处在此阶段的青年一方面处于变化、探索、生机勃勃之中; 另一方面又处于多种忧虑、问题的压力之下, 这在现今的社会里显得更为突出。[1]
据一份高校大学生价值观调查问卷显示：一、大多数大学生能够较好地珍惜自己的生命，尊重他人生命的存在，并且能全面的认识到生命价值的内涵。但仍有不少大学生却不然，学习不努力，不上进；有10%学生从来没有想过要进行职业生涯规划; 有28%学生选择网上娱乐来消耗课外时间。二、大学生对自杀现象有正确认识, 但不够全面。三、大学生对于学校实施生命教育有强烈的渴求[2]。
树立正确的生命价值观，首先，我们应该珍惜自己的生命，尊重他人生命。每个生活在这个世界上的人都有其存在的意义，不要轻易否定自己或他人生命，抹杀自己或他人存在的意义。来到这个世界，我们就会有我们的权利，也会有我们应尽的责任。如果我们否认自己或他人生命，那既是对自己不负责任，更是对他人不负责任。我们不能仅凭自己的片面想法而决定自己或他人的生命。也许某时某刻，因为某种原因，你对生命的存在产生了疑惑，这个时候，你不应该自暴自弃，或采取一些极端的方法，你应该多想一下生命的美好，生活的美好，你应该问自己是否尽到了自己的责任，如果没有，那就好好活着。
其次，我们应通过努力学习来提升自己的生命价值。刚刚来到这个世界的时候，无论是“富二代”还是“官二代”，每个人的生命价值都是相同的，纵然有外界因素的干扰，我们的生命价值主要还是要靠我们自己的努力来提升。如果一个人不学无术，那无论其出生在如何好的家庭里，他的生命价值也不会得到提升。我们需要学习的不只是科学文化知识，还有道德素养。如果只是学习科学文化知识，但是道德素养很低，那他可能不仅不能为社会作出贡献，还会危害社会。所以一个人，有良好的道德素养，远比有丰富的科学文化知识重要。作为当代大学生，我们因为进入大学就放松对自己的要求，我们应该以更高的标准要求自己，努力学习科学文化知识，培养自己各方面的能力，提高自己的道德素养，养成良好的习惯。
最后，学校应加强对学生在生命价值观方面的教育。现在学校主要是对个别学生进行心理辅导，学校应该通过讲座、举办活动等方式对在校学生进行教育，班主任及辅导员应多了解学生情况，对情况特殊的学生及时进行开导教育。一方面要告诉学生生命的重要性，应该珍惜生命；另一方面，应提高学生的道德素养，这样才能从根源上杜绝那些发生在大学生间的不和谐事件。
作为当代大学生，我们在学习科学文化知识的同时，应树立正确的生命价值观。进入大学，实际上就已经进入社会。大学不同于初中高中，大学期间，我们会因为学业、工作等问题感到压力倍增，一方面，我们不能自暴自弃，因为某些问题而放弃学业；另一方面，我们不能怨天尤人，将自己的问题归因于他人。我
们要善于寻找原因，寻找自己的不足，尽可能的弥补自己的不足，要提高自己的道德素养，同学之间不能因为一点点小事儿而大打出手，我们要学会宽容，学会善待他人。
文献：
[1]刘建荣; 陈延斌. 当代大学生应树立正确的生命价值观——大学生生命价值观的调查. 赣南师范学院学报2008年 02期
[2]卢毅, 蒋意春. 大学生生命价值观分析与加强生命教育对策研究.
报2009年 06期
宜春学院学