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    与《关于国学的调查报告》相关的范文

  • 09-04 广播站栏目策划书
  • 一栏目名称:<<国学早间>> 二播出时间:周三早晨7:00~7:30 三栏目可行性分析:我认为现在设置一档早间关于国学的栏目是十分必要的.因为自从升入大学.很多专业都取消了语文这门课,国学的一些东西被很多人给遗忘了.所以在播音中给大家传授一些国学的知识,使我们国家的国学这一国粹以及精髓能够得以传承.并且我们的听众都是大学生,国学的知识只要稍作讲解,听众就会非常的明白与清楚. ...

  • 07-24 中学国学教育工作方案
  • 中学国学教育工作方案 根据区教育局下发的“关于在中小学开展国学教育”的工作要求,根据我校实际情况,将国学教育作为学校德育教育的重要组成部分,特制订本方案。 一、实施国学教育的意义 国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的标志,也是中华民族的骄傲。它不仅不会妨碍中国现代化建设,而且还会为之提供丰厚的思想资源,成为现代化赖以生长的土壤。具体讲,国学对于我们今天现代化的意义,主要表现 ...

  • 09-24 教育发展共同体三年工作规划
  • 教育发展共同体三年工作规划 教育的均衡发展是新型教育发展观,是更宽泛意义上的人文关怀,是教育面前人人平等、教育公平的具体体现。在今后三年,我们xx片大学区将紧紧结合《宽城区“十二五”教育事业发展规划》的具体内容,努力探索“互助共赢-交流联动-有效整合-共同发展”的新型工作模式,逐步实现xx片共同体各学校的内涵发展、均衡发展、特色发展、优质发展。为此,制定“xx片教育发展共同体三年发展规划”。 一、 ...

  • 02-09 关于国学和商道的演讲稿
  • 关于国学和商道的演讲稿 各位朋友,大家好! 应咱们商会领导的邀请,今天有幸与众位社会精英相聚在这里,共同学习先贤圣哲的教诲,探讨人生哲学,去创造我们美好的生活,打造一个幸福和谐的社会。 今天我们要聊的话题,是让我们难以摆脱的“义”和“利”的两种生活态度。关于“义”和“利”这两个字的具体含义,我就不多解释了,想必大家都非常的清楚。今天我们就是要特别探讨一下“义”和“利”在我们的生活理念中的影响结果。 ...

  • 10-05 教师党员创先争优自查剖析
  • 根据学校党支部关于党员开展创先争优活动的精神要求,联系一个学年来学习工作的实际,本人想从政治思想、工作实绩、党群关系等几个方面与党员同志们作一个交流,并对自己作一个简明的评价。   一、政治思想   1、思想过硬,立场坚定。本人拥护党的改革开放的路线方针政策,坚持政治挂帅,保证思想领先。   2、坚持学习,与时俱进。本人积极参加党支部举行的各类学习活动,认真学习“三个代表”理论和科学发展观精神。使 ...

  • 12-13 国学学习体会演讲稿
  • 国学学习体会演讲稿 各位前辈,各位老师,各位同学: 大家好! 我叫杨舒雯,很高兴能够站在这里向大家分享我作为一个初学者对国学的感悟,当然我的内心也是万分慌乱的,所以有不足的地方还请各位长辈指教。 国学,在我心目中就是一种可以被称为“和血液最相近”的存在,它固然高深,却也是如此的平易近人,我才刚刚踏上这条国学之路,便萌生出一种强烈的想法,我不要做那种研究了一辈子中华文化,仍感觉离自己很远的文弱书生, ...

  • 05-24 龙南建设实施方案客家龙南人
  • 一.指导思想 为构建和谐的社会环境,充分挖掘和传承我县丰富的客家文化;为我县开展的“阅读之城”活动营造浓郁的文化氛围,优化我县全体人民的文化素养,提升我县的文化软实力要求。通过政策引导、政府支持、民间资本运作的方式来确保书院的建设和繁荣发展指导方针,结合书院特点及现状,内开设幼儿国学班、书画、艺术教育,让崇尚文化、崇尚阅读的良好社会风气从幼儿开始。通过以点带面、一小带众的方式积极营造全民阅读的良好 ...

  • 06-23 教育发展共同体事迹材料
  • 教育发展共同体事迹材料 为实现优秀教育资源均衡发展的战略,为真正实现学区内设施、设备等资源的共享,我们xx片大学区在区教育局的正确引导下,在探索中实践,在实践中求突破,初步形成了以“学区工作制度化、学区师资优质化、学区活动一体化、学区教研整体化、学区发展特色化”为主体的一整套大学区管理模式,使大学区一体化建设逐渐成为我区推动区域教育优质均衡发展,建设教育强区的重要途径。 为适应新形势和新要求,结合 ...

  • 04-02 参加全区处级干部国学培训班学习的心得体会
  • 参加全区处级干部国学培训班学习的心得体会区委宣传部、区文明办刘江甲 为期一周的处级干部“国学专题自选班”的学习,自己确实感受到获益匪浅。北京师范大学历史学院的汪高鑫教授讲的“罢黜百家独尊儒术”-中国传统官方意识形态的确立,蒋重跃教授的“克己复礼为仁”-略说“儒”与华夏精神,另外几位教授讲的“教化观念与儒学的未来发展”、 “国学基本书目略讲”,以及北京四中老师讲的“从义理到考据:宋明理学及其在明清之 ...

  • 11-06 国学经典诵读经验交流材料
  • 国学经典诵读经验交流材料 “问渠哪得清如许?为有源头活水来。”正是借学校开展诵读“国学经典”活动的契机,我从此走上了一条学国学、教国学、用国学的国学经典之路。要想教好“国学”,必须先自己学好“国学”。 国学经典像是一个巨大的宝藏,不仅蕴含了文人的智慧,更映射着曾经发生在这片大地上的各具形态的朝代与生活。从古典名著中,我们领略到的不只是一种文化,更是一种情怀,一种对人生,对社会的感悟,其中的经典华章 ...