小学英语素养的培养
小学英语素养的培养□ 沈美华 江苏省昆山市国际学校 [摘 要] 在新课程改革不断深化的背景下，老师认识到培养小学生英语素养的重要性。本文首先分析在小学英语教学过程中培养学生的文化素养，然后在提出在小学英语教学过程中培养语言素养。希望自己的拙见，能够对今后小学英语教学起到帮助。[关键词] 课程改革；学习兴趣；观念；气氛；生活评价
在小学英语的教学过程中，培养小学生学习英语的兴趣具有非常重要的作用。然而，在目前小学英语的教在英语教学中对学生进行语言素养的培养学过程中，很多学生缺乏学习英语的兴趣。尤其是农村在小学英语的学习过程中，英语作为一门语言，具学生，由于家长和老师不重视，学生普遍英语基础差，有工具性的特点。因此，在新课程改革不断深化的背景连完成教学任务都比较困难，就更谈不上学习英语的兴下，老师需要注重对小学生进行语言素养培养，不断提趣。因此，在小学英语的教学过程中，要想培养小学生高小学生的基本能力水平。下面主要谈谈几种策略：的英语素养便需要做好课堂教学，不断培养小学生对英（1）深化认识新课标，创新英语教学观念语的兴趣。学生对学习英语具有非常浓厚的兴趣对提高在新课程改革的标准下明确指出了培养学生学习英小学生英语素养具有非常重要的作用。因此，培养兴趣语兴趣的重要性。因此，在当前小学英语的教学过程中，是基础条件。下面，根据长期的教学经验，谈谈培养小老师应该不断培养学生学习英语的兴趣，有效提高学生学英语素养的一些策略。学习英语的积极性。不断学习，深化认识新课程改革的标准，创新英语教学观念。在日常教学过程中，坚持以在小学英语教学中对学生进行文化素养的培养学生为主体，不断培养学生自主学习的能力；同时，作为小学英语教师，在不断创新英语教学观念的同时，还在小学教学过程中学习英语，为了培养小学生的英应该重新审视英语课堂教学过程中出现的新问题；充分语素养，便应该明白在英语的学习过程中不仅仅只是掌落实小学生学习的主体地位，不断转变学生被动学习的握一门语言，而且还需要充分了解其他国家的文化知识。现象，坚持在小学英语课堂教学过程中营造出一个民主、让学生在不断学习的过程中能够感受不同地区、不同国平等的氛围，逐步转变以前旧的英语教学方法和策略。家的文化差别，有效开阔学生的眼界，为培养小学生的英语教学应倡导“以学生发展为本”的教学理念，以教英语素养创造良好的条件。因此，在小学英语的教学过材牵动，全方位培养兴趣，突出自身教学特色。程中，老师除了讲解教材上的知识点之外，还应该尽量（2）营造轻松的学习氛围，激发学生学习兴趣为学生创造一个学习英语的良好环境。坚持将西方文化在教学研究工作者不断研究得出：人在轻松的时候，引入到英语课堂中，这样一方面有利于调动起小学生学大脑皮层的神经单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷。习英语的兴趣，提高积极性，另一方面是能够让学生更因此，在目前小学英语的学习过程中，为学生营造一个加了解国外文化，增强对英语的热爱。轻松的学习环境，能够有效加快学生的学习进度，帮助例如：在学习“At Christmas”这堂课时，首先我让学生快速消化所学到的英语知识。因此，在英语教学过程学生在课前搜集一些关于“圣诞节”的一些资料；然后中，为学生营造一个轻松的学习环境，能够充分调动学生在课堂上将全班分成几个小组，让每个小组的成员相互学习英语的兴趣。但是，在这个过程中，老师还是应该坚交流自己所搜集的信息。通过这个前奏，有利于帮助小持具体问题具体分析的原则，根据学生的实际情况，制定学生更加深度的了解外国的风俗礼节。在学生对这堂课以下几个合适的策略：其一是根据教材的基本要求，选择充满兴趣之时，便可以引导学生进入到本堂课基础知识合适的时间点拨关键词；其二是充分运用表情，来为学生
的学习。例如：这节课需要学生掌握的基本句型包括：传达可用信息，向学生示意应该掌握的知识；其三是应该Who is it/are they from? It's/They're from. Who is it/are they for? 根据每个学生的实际情况，运用正确的答案解答学生的疑It's/They're for. 待老师讲解之后，便可以要求每个小组的虑；其四是在小学英语课堂教学中，充分营造师生互动关学生自主进行交流，有效提高小学英语课堂的教学效率。系，采用幽默诙谐的语言营造轻松的氛围，缩小老师与学因此，在小学英语课堂的教学过程中，为了培养学生的生之间的心理隔阂，帮助学生快乐学习。文化素养，教师应该事先有安排地将国外文化引入到英（3）改变传统模式，设计新颖活动语课堂中。通过这样，不仅仅能够帮助学生更好的理解传统的教学模式基本是：复习——导入——新英语教材中所涉及到的知识点，更重要的是还能够开阔授——巩固。在教师的指令下走，兴趣和综合能力得不学生的视野，有效提高小学生的文化素养。到培养。现在农村中学教学环境大大改善，要充分利用收稿日期：2014-6-18