关于特殊教育学校的深度报道策划文案
关于成华区特殊教育学校的深度报道策划文案
一、 报道策划
1、 研究主题:展现残障儿童的学习生活与在校精神状态,了解“特教”教育工作的独特之处,展现当代大学生志愿者关爱残障儿童,回馈社会的爱心。
2、 报道价值:成都市成华区特殊教育学校成立于2005年九月,建立了专门招收中重度智障特殊儿童的九年义务制学校,这里的孩子病症主演包括有脑瘫,自闭,唐氏综合,癫痫,肢残,精神障碍,语言障碍,情绪障碍,多动症,智残等中重度残障儿童,学校以“有爱无碍,化育生命”为办学思想,同时,学校以“学会生存,健康阳光,可持续发展”为育人目标,多年来积极宣传动员社会力量尊重关爱残障孩子顽强自信,自立自强,持续发展,用自己的意志,品质和能力赢得他人的尊重。成都理工大学材化院青协为该校提供了一系列志愿服务,该校老师对我校志愿者印象良好。而我校下学期将开展更多服务于该校的志愿活动。因此,其中具有很大的宣传价值与深度报道价值。
3、 报道结构
段落一
对该校教学情况的简介,该校一共有多少名学生,学生的课程设置的内容与普通九年义务制教学的不同,实拍展现特教上课的状况,了解特教教学方法。该段主要是针对特教教学的背景介绍与志愿者活动的简单介绍。 段落二
志愿者进入课堂参与老师的教学活动,积极与孩子们交流,由带领我们的志愿者给我们介绍几个孩子的具体情况,包括学习情况,性格特点,目前治疗情况。摄影采访小组的成员与孩子们亲密接触,和孩子们一起上生活保健课,教孩子打篮球与孩子一起跳绳,教孩子做手工,其中包括组员努力与患自闭症儿童小黄(化名)努力交流的过程,还有老师平复发病儿童的过程以及残障儿童写字作自我介绍的过程,从这个段落中,人们可以认识到残障儿童他们融入社会所要面对的压力,以及一个家庭对孩子的期望,呼吁社会的关注与尊重。
段落三
从细节处展现志愿者的服务,包括给孩子系鞋带,带孩子上厕所,做手工,采访志愿者负责人,对这项活动目前情况的具体介绍以及目前遇到的推广难题的解答,对老师的采访,了解日常难题,从人文关怀的角度看待这些孩子,主要是针对志愿者与特殊教师的采访。小组成员出镜对这次深度报道做呼吁性总结。
二、 采访策划
1、 采访背景:成都市成华区特殊教育学校成立于2005年九月,建立了专门
招收中重 度智障特殊儿童的九年义务制学校,这里的孩子病症主演包括有脑瘫,自闭,唐氏综合,癫痫,肢残,精神障碍,语言障碍,情绪障碍,多动症,智残等中重度残障儿童,成都理工开展的志愿服务活动已有几年,将在下学期对成华区特教这方面更加重视,本于下学期才会陆续开展的活动在本学期就已经开展了。本次,我们深度采访小组将跟随我校志愿者走近这些残障孩子,将深度报道与志愿活动结合起来,进行为期两天的志愿服务,并从中去体会残障孩子的世界以及他们面对这个社会,融入这个社会所需要付出的努力。
2、采访主题:展现残障儿童的学习生活状况,呼吁社会的关怀,为更多大学生
的参与到志愿者活动中做宣传。
3、采访目的:了解特教在教育这些孩子时的真实状态,展现残障儿童在求学路
上所需要付出的努力。
4、采访地点:成华区特殊教育学校
5、采访对象:材化院院青协负责人
特教老师
6、采访问题:问材化院负责人
⑴ 这项活动开展了多久了?是由谁发起的?初衷是怎样的?
⑵ 志愿者这边是怎样安排的?每次有多少人去?是每天都去还是定期间
隔?
⑶ 为什么想到要做这个活动?
⑷ 我们学校还有其他形式的的志愿服务吗?
⑸ 你从什么时候开始做这个?期间有没有最让你印象深刻的人或事? ⑹ 做志愿者这麽久了有什么感受或者经历想要跟大家分享? 问特教老师:
⑴ 老师您觉得你的工作有压力吗?或者说压力大吗?
⑵ 每天上课觉得 最开心的事情是什么?
⑶ 特教跟普通老师相比有哪些不同?
⑷ 有没有哪些技能是特教必须掌握的?
⑸ 如何去对待一些不听话的残障儿童呢?
⑹ 工作期间印象最深刻的孩子是谁?是因为什么事情?
⑺ 你如何看待你自己的职业?
三、拍摄策划