中班教案 科学 镜子
活动名称:有趣的镜子
活动领域:科学
活动班级:小二班
执教:陈若荔
设计意图:镜子是我们生活中不可缺少的一件物品。生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。孩子们虽然喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的世界真的很奇妙,镜子的种类繁多,用途广泛,孩子们能通过镜子了解很多科学知识。因此我便设计了此次活动。
活动目标:
1、感知了解镜子的基本特征。
2、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 3、 体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
镜子, PPT。
活动过程:
一、谈话,导入活动。
1、教师将镜子藏起来里,引导幼儿猜猜是什么。
师:小朋友们,陈老师有一件宝贝,请你们上来摸一摸,猜猜是什么?
2、出示镜子。
二、探索镜子的特征。
1、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。
(1)让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。
(2)教师小结。
教师:镜子的表面很光滑,摸在手里凉凉的。
三、了解镜子在生活中的用途。
1、玩小镜子游戏。
教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子……”,一边用镜子照到幼儿相应的身体部位。
2、幼儿自己照镜子,探索发现、表达。
(1)请幼儿自己照镜子,看看能看到什么?
(2)请小朋友把镜子对着其他地方照一照,你发现还可以看到什么?
教师小结:镜子除了可以照到自己,还可以照到其他的东西。
3、再次尝试探索,对着镜子做表情。
教师:发现镜子里的你和你的表情一样吗?
4、了解生活中镜子的运用。
(1)教师;在生活中,你还见过哪些镜子。
(2)观看PPT,了解镜子在生活中的其他用途。
四、结束活动,游戏“照镜子”。
1、教师:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该做什么?
2、鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。