2014届高三地理第一轮复习计划
2015届高三地理第一轮复习计划
姜淑敏
一、情况分析：
学生情况：本届高三（2，6，18）班文科基础相对差别较大，基础知识掌握较差，且解题能力不够理想，而且懒惰的学生较多，甚至纪律也差，有部分学生甚至厌学很严重。
二、备考依据：
地理教材：《创新设计》及相关练习、《区域地理》、《地理学科考试大纲》、《地理教学大纲》高中教材必修一、二、三共3本。
三、工作目标：
进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。
（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。
四、具体措施：
（1）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立
网络，进行全面系统地复习
1、分析考纲，把握考纲变化。
2、全面了解教材，把握重点。
3、突出主干，落实基础。知识系统化。
4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。
（2）研究历年高考试题
要对近五年的新课标高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。
（3）教学质量摆第一：
1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。
加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。
2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。
3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来，在反思中求进步。
4、完善听课制度，取长补短，共同提高。
（4）精选、精练、精评
进入高三，练习越来越多了。堂课要有练习，每个单元有小测验，每
个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。
首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。
然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。 试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。
（5）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，复习班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对应届班同学要分层指导，注重拔尖。
2015届高三地理第一轮复习计划
姜淑敏