考点5现代中国的对外关系及当今世界政治格局的多极化趋势

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考点5 现代中国的对外关系及当今世界

政治格局的多极化趋势

一、选择题

1.（2010·福建文综·T18）照片是“看得见”的历史。图7和图8记录了新中国两次重大的外交活动，它们所体现的共同原则是（ ）

A.睦邻友好 B.战略结盟 C.另起炉灶 D.求同存异

【命题立意】本题通过现代中国两次重大外交活动的历史照片，主要考查新中国外交的重要原则。以照片见证历史，成为本题命制的基点。图7照片出自美国《时代周刊》，体现了命题者对多元试题材料引用的重视。

【规范解答】选D。根据两幅历史照片的文字信息，学生可以很容易得出“中美关系正常化”和“上海合作组织会议”的结论。在此基础上进一步分析，无论中美之间的往来还是上海合作组织成员之间的合作，都是不同文明背景国家之间的交往合作，其间遵循的共同原则必然是D中的求同存异。A、B、C与题干意思不符，均排除。

【类题拓展】历史高考新情境试题的解答

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高考自主命题，意味着新课程高考获得了更为自由、更为广阔的命题空间。从国内已经进入高考自主命题的省市高考试题来看，历史试题命题素材的多元化和新颖化已成为一种趋势。解答此类新情境试题时，学生须清醒认识到这是所学旧知识的一种新体现，解题关键在于洞悉新材料当中隐含的旧知识要点，以此建立起新试题与旧知识的内在联系。

2.（2010·上海单科·T30）1949年后，中国积极主动地融入世界。将下列重大外交事件按时间先后排列，正确的是（ ）

①重返联合国 ②中美关系正常化 ③参加万隆会议 ④加入世界贸易组织

A．③①②④ B．③②①④ C．①②③④ D．②①③④

【命题立意】本题主要考查的是学生对历史时间点的识记能力。

【规范解答】选A。考查新中国初期外交到走向世界加入世界贸易组织的历程，参加万隆会议是在1955年4月在万隆召开的第一次没有西方殖民者参加的会议，又被称为亚非会议；中美关系正常化是1972年美国总统尼克松访华，发表《中美联合公报》，中美交往的大门被打开，1979年中美正式建立外交关系；中国重返联合国是在1971年10月第26届联合国大会上，此次大会通过了恢复中国在联合国的合法席位的决议；中国加入世界贸易组织是在2001年，成为第143个会员国。

3.（2010·新课标全国文综·T34）1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定：“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”1989年中苏关系正常化后，两国未再签订类似条约。这主要是因为（ ）

A．双方的战争威胁消失

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B．苏联的政治经济改革

C．世界多极化趋势加强

D．中国奉行不结盟政策

【命题立意】本题以《中苏友好同盟互助条约》为切入点，考查新中国的外交政策，考查学生阅读材料和分析问题的能力。本题难度系数较低，题型是各地高考命题的重要形式之一。

【规范解答】选D。题干中《中苏友好同盟互助条约》体现的是新中国建立初期“一边倒”的外交政策。由于国际形势的变化，国家改革开放发展，中国推行不结盟的外交方针。中苏双方的战争威胁减轻和苏联的政治经济改革是其中的因素之一。

4.（2010·浙江文综·T21）阅读表5并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是（ ）

表5 1969—1978年与中国建交国家数据简表

①中国对外关系出现全新局面 ②中国外交没有受到“文化大革命”干扰 ③中美两国关系逐步缓和 ④中美正式建立了外交关系

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

【命题立意】本题以表格的形式考查学生分析数据、再现历史知识的能力。

【规范解答】选A。对比表格中的数据可以看出1972年与中国建交的国家数量明显增加，推测原因应为1972年美国总统尼克松访华，中美关系开始正常化，带动西方国家掀起一股与中国的建交热潮。因此①③正确。中美正式建交是在

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1979年，“文化大革命”期间中国外交工作也受到严重冲击，故②④不正确。答案选A。

5.（2010·浙江文综·T23）第二次世界大战后，局部

战争纷繁复杂。下列各项中，属于图9所示战争影响的

是（ ）

A．以色列控制了巴勒斯坦地区约4/5土地

B．美苏两国走上中东角逐场前台

C．叙利亚收复戈兰高地部分地区

D．“石油武器”的运用成为引发西方新经济危机重要因素

【命题立意】本题考查学生读图分析问题的能力。

【规范解答】选B。从图9可以看出以色列军队进攻方向是埃及的西奈半岛，并未与北方的巴勒斯坦和叙利亚发生交火，因此推断A、C与这次战争无关。图中埃及不仅遭到以军的进攻，而且遭到其他两国飞机的轰炸，据此可以判断这次战争应该是第二次中东战争，是英法为夺取苏伊士运河的控制权，与以色列联合对埃及进行的战争。英法的行为遭到国际社会的谴责，在联合国的调停下双方宣布停火，为美苏两国角逐中东创造了条件。因此答案选B。

6. （2010·安徽文综·T22）2001年上海合作组织成立，坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。它与欧盟的主要区别在于（ ）

A.促进了地区经济政治一体化 B.构建了一个地区国家安全共同体

C.加强了区域性经济合作 D.顺应了和平与发展的时代潮流

【命题立意】

本题以区域集团的材料为切入点，主要考查比较分析的能力，难

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图9

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度较大。

【规范解答】选A。材料提供信息中有“尊重多样文明”体现社会制度、意识形态不完全相同；“互利”体现经济合作。B是二者的共同点，都有反对恐怖主义，维护地区稳定；C二者都有经济方面的合作；D二者都能体现和平与发展，是相同点。A是欧盟的特点，不是上海合作组织的目标，因为社会制度、意识形态不完全相同，不可能政治一体化。

【类题拓展】历史材料型选择题的分类和解题方法

从材料中发现、获取并运用信息解决问题，一般存在两种情形：一种是试卷中出现的信息是以前学习过程中未曾见过的，须经过缜密的思考、判断和筛选得出正确的结论；另一种是通过对信息的认识启动了原有的知识储备，再经过判断、推理、归纳等思维过程解决问题。这就要求对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。

7.（2010·北京文综·T23）世界杯足球赛可谓全世界球迷的节日。1990年第十四届世界杯在意大利举办时，一个英国球迷去意大利为自己喜欢的球队助威。他可以（ ）

①持欧盟护照进入意大利 ②在罗马街头观看比赛电视直播

③和苏联球迷交换纪念品 ④收听北约轰炸南联盟的新闻

A．②③ B．①② C．③④ D．①④

【命题立意】本题以世界杯作为切入点，考查对重大历史事件的掌握，侧重考查学生调动和运用历史知识、分析比较判断历史问题的能力。与现实结合紧密，难度稍大。

【规范解答】选A。材料反映的是1990年世界杯，这一年意大利之夏不可能看

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到的是这一时间以后发生的事：①欧盟成立是在1993年《马斯特里赫特条约》签订后，排除；④北约轰炸南联盟是在1999年夏，排除；③苏联解体是在1991年底，符合题意，所以本题正确选项是A。

8.（2010·福建文综·T22）1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动（ ）

A.标志着区域合作进入新阶段 B.推动国际政治力量向多极化方向转化

C.动摇了美苏的霸权地位 D.促进了世界政治、经济一体化

【命题立意】本题主要考查不结盟运动的历史影响，因没有引入其他课程新材料，故属于传统试题的设计样式，题干设问和选项设计简洁明了，试题难度不大。

【规范解答】选B。结合题干设问和四个选项设计，可以看出本题主要考查不结盟运动的历史影响，因而正确掌握不结盟运动的宗旨、性质和意义成为解题关键。A不符合不结盟运动成员遍及亚非拉的史实，C夸大了运动的历史作用，D与运动宗旨有偏差，只有B正确揭示了不结盟运动起到冲击两极格局，有助于国际政治力量多极化发展的历史作用。

9.（2010•广东文综·T18）下表是我国某时期的国际邮件资费表（部分），从中可推出的符合史实的结论是（ ）

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A．香港已回归，成为中国与西欧交往的重要桥梁

B．改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系

C．捷克已加入欧盟，成为中国往西欧各国邮件的中转地

D．新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位 【命题立意】本题通过我国国际邮件资费的问题，考查新中国初期外交重心问题。

【规范解答】选D。A、B、C的说法不正确，故排除；结合新中国初期在外交上实行“一边倒”的政策，即倒向社会主义阵营，可知D正确。

【类题拓展】“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的比较

三者各有侧重。“另起炉灶”，不承认一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上另建新的平等的外交关系，这使中国在国际交往中建立起独立自主的对外关系，解决的问题是对外战略问题。“打扫干净屋子再请客”，即先清除帝国主义残余势力和取缔帝国主义在华的一切特权，然后再考虑与西方国家建交；“一边倒”，即坚定地站在社会主义阵营一边。后两者解决的是对外交往中的战术问题。

10.（2010·江苏单科·Ｔ18）美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是( )

A．战后欧洲力图重建其中心地位

B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮

C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争

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D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧

【命题立意】本题以历史材料为切入点，考查学生获取信息并运用历史知识来论证历史结论的能力。

【规范解答】选D。题干中“重建世界”应理解为国际关系的新调整，说明世界格局正在发生重大变化，反法西斯国家在战胜主要法西斯国家的同时又引发新的激烈斗争。战后欧洲在一定时间内致力于经济的复苏，而不是重建其中心地位；亚非拉民族解放斗争是战后世界政治发展的内容之一，但并不是对世界格局最具影响的现象；新的经济体系形成有利于国际贸易的健康发展，C不符合史实；美苏矛盾加剧是最具有全球性影响的重大事件，改变了第二次世界大战期间的世界局势，符合题干的表述，由此判断D正确。

11.（2010·海南单科·T20）各种区域性国际组织的主要职能虽有差别，但也有一些共同之处。美洲国家组织、欧洲经济共同体和上海合作组织职能的共同之处是（ ）

A．促进社会与文化交流 B．推动区域一体化进程

C．对抗特定的国家集团 D．加强成员国军事合作

【命题立意】本题以区域性国际组织的主要职能为切入点，考查各个国际组织的职能，考查学生分析、比较问题的能力。

【规范解答】选A。根据所学知识可知：上海合作组织没有推动区域一体化的职能，排除B；三者都没有对抗特定国家集团的职能，排除C；欧洲经济共同体，没有要求加强成员军事合作，排除D。它们都不同程度地促进社会与文化交流，故正确选项为A。

12.（2010·海南单科·T21）美国历史学家沃尔夫·拉弗贝在20世纪70年代

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说：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是（ ）

A．柏林危机 B．古巴导弹危机 C．越南战争 D．中东战争

【命题立意】本题考查学生阅读材料、论证问题的能力。

【规范解答】选C。从材料中读懂题目的要求，“冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章”，即是美国外交史上除冷战以外大书特书的篇章。A、B、D都是美苏冷战的一部分，因此排除。而越南战争是美国直接参与的“热战”。

二、非选择题

13. （2010·安徽文综·T36）（28分）阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 1793年英国马戛尔尼使团来华，乾隆皇帝颁布上谕，宣称：“各处藩封到天朝进贡观光者，不特陪臣俱行三跪九叩之礼，即国王亲至，亦同此礼；今尔国王遣尔（指马戛尔尼）前来祝嘏（福），自应遵天朝法度，免失尔国王祝厘纳贡之诚。”

——摘编自徐中约《中国近代史：

1600-2000中国的奋斗》

材料二 钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条约后，于1844年11月奏称：“夷情变幻多端，非出一致，其所以抚靖羁縻之法，亦不得不移步换形。固在格之以诚，尤须驭之以术„„有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深与计较方能于事有济者。”

——同上

材料三 新中国成立以来，在外交方面取得了辉煌的成就。截至2008年底，中国与171个国家建立了外交关系，共参加了130多个政府间国际组织，缔结了

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近20 000项双边条约，参加了300多个多边条约，参加了24项联合国维和行动，派出维和官兵11 063人次。

——摘编自中国外交部编《中国外交》（2009年版）、2009

年10月《世界知识画报》

（1）依据材料一指出当时清朝统治者的对外态度及其在对外关系方面的影响。（8分）

（2）材料二反映出这时某些清朝官员的对外态度有了怎样的变化？为何会发生这种变化？（8分）

（3）概括材料一、二、三所反映的不同时期中国外交的基本特点及其形成的主要原因。(12分)

【命题立意】本题以中国古今外交为切入点,体现能力和知识立意相结合，主要考查对材料的理解、分析、概括提炼能力，难度中等。

【规范解答】第（1）题，要求依据材料回答两个问题，清政府的对外态度和对外关系的影响，注意分析归纳概括材料。第（2）题，有两问：清朝官员态度的变化以及原因，结合材料和所学知识分析。第（3）题，结合三则材料，分别指出不同时期的外交特点以及形成原因，两个小问，可以分解为：以上三则材料各反映的对外关系特点以及成因各是什么。因此在解答本题的时候要学会将复杂问题简单化，将难懂问题通俗化，进而分析材料，结合所学知识回答问题。

【答案】（1）以“天朝上国”自居；不愿与其他国家平等交往。限制中外交往，堵塞与世界沟通的渠道，使中国继续处于封闭状态。（8分）

（2）畏惧西方列强，对外态度软弱，不敢为维护民族利益而抗争。

清政府在鸦片战争中战败，在外交上处于不利地位；某些清朝官员已感到中国

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的实力不如西方国家，不惜放弃民族利益以维护清王朝统治。（8分）

（3）“朝贡”外交；屈辱外交；独立自主的和平外交。中国曾长期在世界文明中居于领先地位，封建统治者养成了盲目自大心理；中国不断遭受列强侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会；中华民族获得独立，民族自信心增强，综合国力不断上升。（12分）

14．（2010•上海单科·T36） 德意志民族的战后45年

下面三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变。请你为它们配上解说词。（9分）

图一：1945年

图二：1965年 图三：1989年

【命题立意】本题以漫画的形式展现，以解说词的方式来考查战后德国历史的发展和国际关系的演变。多层次考查学生的能力。

【规范解答】本题要紧抓题干要求：“德国历史和国际关系”，以此作为切入点。根据漫画和时间列出三幅漫画对应的史实（图一：德国战败，被分区占领——雅尔塔体制；图二：柏林墙——两大阵营，美苏对峙；图三：柏林墙倒，德国统一——冷战结束）要结合漫画内容简介组织“解说词”。

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【参考答案】答案1：结合图片简述战后两德的分合及其体现的国际格局变迁。（9分）

图一：两人分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成。图二：两人对立，各帮其主，中间的隔离带变得高大。两个德国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对峙局面加剧。图三：柏林墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战结束。 答案2：结合图片作出简述。（按与题意相符程度赋分）

其他答案：（0分）

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