珍稀植物活化石
教案
科 目 主 题 年 级 课 型
学习者 特征分析
地方
日 期 执 教 者
2014、9、17 张清莲 一课时
第二课、珍稀植物活化石 六年级
新授课
课 时
从认知发展，社会发展和起点水平三个方面分析 知识与技能： 1、 了解认识福建省主要的珍稀植物； 2、 能够了解植物的生存状态和濒危的主要原因 过程与方法： 1、 通过收集课内外资料进行学习，互相分享学习资料； 2、 学生可通过教师补充的内容进行学习； 情感态度与价值观： 1、 培养学生保护植物的观念； 2、 培养学生环境保护的观念； 3、 促进学生互相分享，合作学习。
教学目标 （三维）
教学重点
1、 认识福建省的珍稀植物； 2、 了解珍稀植物的生存状态 3、 怎样保护植物；
培养学生保护植物，保护环境的习惯。 教学难点 计算机， 讲授法 导入： （5 分钟） 师：今天上课前老师想和你们一起观看几张图，这几张图的在地球上是普遍存在的，这 些现象很让人痛心。同学们想想为什们会出现这种问题？
教学媒体 教学方法
教学过程
生：人为的砍伐，环境的破坏„„
师：（人文原因： 1.过度开垦 2.过度放牧 3.过度憔采 4.不合理灌溉 5.工矿建设 自然
原因： 1.降水稀少，气候干旱 2.环境污染严重 3.土质疏松）这种破坏植被的现象已
经对环境造成严重的影响。 而且因为严重的植被破坏已经造成很多珍贵的植物 濒临灭绝。我们是不是要保护好植物，保护好我们的家园。不过在保护植物的 时候，我们是不是要来认识一下植物，尤其是国家保护植物，珍稀的植物。今 天我们上的课就是“珍稀植物活化石”
师：上节课我们一起学习了“昆虫王国”-------武夷山，其实武夷山也是一个“植物王国” ， 仅仅小小的武夷山就生长着许多植物，就我们知道的现在又 3728 种，其中属于国家级保 护植物的就有 35 种，更有 28 种是珍稀濒危物种。大家还记得上次看视频的时候介绍的 植物吗？ 生：不记得！/知道，有茶„„ 师：武夷山的茶是武夷山特有的植物，那还有什么比较珍贵的呢？ 生：„„ 一、新授珍稀植物（10min） 师：有红豆杉、银杏、天女花、竹节人参„„这些都是我国重点保护对象，也是珍稀植 物，今天我们就来认识一些珍稀植物。 （给 3 分钟时间看课文） 师：大家书本看完了，那你们能不能讲出这几种植物的特性呢？ 生：不会„„/知道，银杏（看书读课文） 、红豆杉（看书读课文） 师：有些同学有很认真的看书本，回答的非常的正确，那有些同学就需要加油了！ ！ 那大家书本都看完了，也了解了一些珍稀植物的基本信息，那对于课题“珍稀植物活 化石”大家是怎么理解的
呢？化石我们都知道是存留在岩石中的古生物的遗体，那这个 “活化石”是怎么回事呢？大家思考一下 生：活化石是„„ 师：看来大家都认真的听课，你们这么乖老师就忍不住想要奖励你们，那就奖励你们看 视频好了。接下来就是看视频时间，看视频的过程中，老师希望与你们有个约定，看视 频的时候要认真安静的看，没叫你们交流的时候不要讲话，老师会留给时间你们分享你 们的感受。 二：视频欣赏及分享（15min） 师：要带着问题看视频。 1、 会抓苍蝇的植物是什么植物？ 2、 什么植物会分泌晶莹的液体？这些液体有什么用处？ 3、 世界上最快的杀手是什么？
教学反思 板书设计 评价量规、练 习设计等