关于寒假小学生读好书现状的调查报告

关于寒假小学生读好书现状的调查报告

安丘市实验小学四年级二班 王政阳

前 言

终于放寒假了，我们是多么的渴望放假啊！放假对我们来说就是一生中最幸福的事了，尤其放寒假过年和朋友们一起放炮玩的是多么高兴啊！随着科技文化的不断发展和进步，同学们的生活日益丰富多彩了，可供同学们休闲娱乐的东西也越来越多了。生活水平的提高让同学们的要求也更高了。现在的寒假已经不是单纯的和好朋友没一起在外面玩那么简单了，过寒假的方式多了，同学们的负担也重了。可是用于读书的时间却越来越少了。可是我们都知道书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类知识的宝库。在书中，我们可以读李白的潇洒飘逸，读苏轼的洒脱豪放，悟鲁迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢? 读书不但能使人明理、长智，而且还是培养人独立思考能力，增强创造力的有效途径。读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉。书就是我们的精神食粮，那么你在长长的寒假中是否有读书安排呢？又读了多少好书呢？为了进一步了解我们的寒假生活，我来做一次调查。

一、调查目的

1、全面地了解我们学校四年级小学生的假期现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、阅读内容的选择、阅

读方法等。同时对学生课外读物的来源、购买能力，市面上图书价格进行了解。

2、根据阅读现状调查分析其产生原因。

3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

二、调查时间

2015年02月07日------3月05日

三、调查对象、方法的确定以及调查内容

1. 调查对象

山东省安丘市实验小学四年级各班学生。

2. 调查方法

①、问卷调查，这是本次调查采用的主要手段。四年级各班随机抽选了30 名学生进行了问卷调查。

②、个别谈话，这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果。

3. 调查内容

本次调查内容主要是了解小学生的阅读现状的情况调查以及分析。

四、调查步骤

1．2015年02月07日至2015年3月05日，根据调查报告要求，拟定调查内容，制定调查表、分发调查问卷。

2．2015年3月06日至2015年03月07日，回收、进行数据统计及分析。

3．2015年3月07日至2015年03月08日，撰写调查报告。

五、调查结果与分析

1. 结果概述

本次抽样调查共发出180份问卷，回收150份，回收率97%。本次的调查对象是山东省安丘市实验小学四年级的部分学生。调查结果显示，大部分学生阅读书籍多。

2. 数据分析

1、你阅读课外读物吗？

以上调查数字表明：学生课外阅读习惯逐渐养成，经常阅读的学生占三分之一以上。

2、你有多少时间阅读课外读物？

上调查数字表明：四年级大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读，逐步形成了读好书的风气。

3、你常阅读的读物是什么？

4、你对什么样内容的读物感兴趣？

级数据汇总分析来看，四年级学生常阅读的读物排在首位的均是教科

书、教辅书。此外，从这两道问卷题分析结果来看，相对而言，课余自主阅读，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，内容比较单一；大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较随意、消极的。以个人的兴趣来选择课外读物，四年级学生三分之一到三分之二左右的学生对漫画感兴趣。

5、你怎样阅读？

以上数字表明, 四年级大部分学生逐步养成良好的阅读习惯，能仔细阅读的比例越来越高，三分之一左右的学生能仔细阅读并做读书笔记。

6、你对教材怎样认识？

以上调查数据表明：绝大多数学生对教材的评价较高，选择“主动学习、生动有趣”、“内容新颖、更新较快”这两项的学生达80%—90%以上。教材是教学过程中一个非常重要的因素，是教师进行教学活动的主要凭借。国家对人才培养的要求，教师的教，学生的学，都要凭借教材来实现。其重要性不言而喻。

7、你是如何获得课外读物的？

8、你每学期花费多少钱购买课外读物？

9、你对世面上图书价格如何认识？

以上调查数据表明：学生获得课外读物的途径主要是：家长购买、自己购买，四年级学生主动获取读物的意识较强，获得课外读物的途径越广泛。

学生购买课外读物的财力有限：每学期花费100元以下购买课外读物的学生占一半以上；每学期花费300元以下购买课外读物的学生仅占20%左右；每学期花费300元以上购买课外读物的学生不超过10%。

三、存在问题及对策

（一）存在问题

1、学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。

2、学生假期时间阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，学生借阅图书渠道不畅。

3、学校图书馆（室）图书资源还没有有效利用。

4、学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养和进一步提高。读书笔记有待指导、完善。

5、图书价格偏高，制约了学生购买和阅读课外读物。

6、由于电视、网络等媒体的冲击，学生很容易受到直观形象、新鲜刺

激的电视、网络等媒体的吸引，让课外阅读受到干扰、挤占。

（二）对策及改进措施

据2006年《中国青年报》关于“中国人读书现状”调查结果显示：“中国人每年读一本书的读书率为47.9%。大家干吗？娱乐！”这不仅对学生产生潜移默化的不良影响，也不利于国民文化素质的提升。因此，推进全民阅读利国利民、势在必行！

1、营造读书氛围、培养阅读兴趣。

通过校内开展读书实践活动，各年级的读书竞赛、读书交流、读书成果展示，阅览室的开放，校图书馆的定期借阅制度的建立，小学生必读课外书目的推行、展示等活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。同时利用家长会、请专家讲座，宣讲课外阅读的必要性、重要性。这样，校内引导、校外延伸，让浓浓书香萦绕校园和社区。

2、扎实开展各种类型的读书活动。

针对问卷调查反映出来的学生阅读随意性大、班级及个体存在差异的问题，我们可以开展一些生动活泼、行之有效的读书活动：读书小报交流会、课本剧表演、朗诵比赛以及主题式探索性读书活动。让班级间、个体间互动起来，也可建立“课外阅读联谊会”，这样一定会激发学生的阅读兴趣，缩小差距。

3、完善“落实”机制。

从很多学校开展课外阅读活动经验表明，建立、完善“落实”机制是多么重要。本校也将推行以下落实机制。

①、是时间落实。学校安排的阅读课要落实，保证每周的课外阅读指导课专时专用，不能挪为他用；对学生自由阅读的时间要落实，减少机械性抄

写作业量，增加阅读时间。

②、是指导落实。教师的指导，主要是引起学生的兴趣，精美的散文可以朗诵一段；知识丰富的作品，可以简要讲一些学生闻所未闻的知识。阅读方法的指导也要多样化，从摘抄、批注、质疑、欣赏、写读后感等多种角度进行指导。

③、是活动落实。活动的形式要丰富多样：故事会、辩论赛、朗诵会、读书笔记展评等。让每一项活动都落到实处。

④、是检查落实。对学生课外阅读的进展要经常检查、督促、交流、评价，对学生阅读的篇目、字数要经常统计，使学生养成习惯。并且及时表扬先进，扩大影响。

4、给学生推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。 在推荐课外读物时应加强与课内阅读的联系。现在的许多少年读物，要么一味迎合学生，要么板着面孔教训学生，真正对他们有指导性的书太少了。教师可通过设读书角，教师带头捐书、买书，学生踊跃献书，并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。

结 语

阅读的重要性几乎是不言而喻的。现代社会是一个信息社会。生活在信息社会，就要不断的获取信息。如何获取呢？阅读便是个很重要的途径。课外阅读是除课内以外的一切阅读形式。其意义在于有助于学生开阔视野，提高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长。素质教育的实施离不开广泛的课外阅读，“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：

九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。面对新课程标准的实施，我们应重新认识课外阅读在语文教育中所处的位置，明确时代赋予它的一些新功能与特点，对学生的课外阅读加强指导，才能帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验，从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。

学生课外阅读的现状已成为一个社会问题，人们在享受物质生活的同时，更应该重视精神文化的熏陶，尤其是小学时期的孩子们。作为教师、家长、学校、社会更应重视在这方面的引导，让孩子们多读课外书、多读好的课外书，让他们能茁壮全面、和谐地成长。希望全社会共同关注学生的阅读现状，老师、家长共同合作，营造全民读书的良好氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游，让越来越多的孩子能体验到阅读的快乐。

附：

中小学生寒假生活的调查问卷

各位同学：

你们好，欢迎并感谢你参与此次调查问卷活动。在经历了一个学期紧张而有序的学习后我们欣喜又激动的迎来的我们的寒假生活，各位同学一定都为自己计划好了一个丰富多彩的假期生活吧！经过了一个月的时间我们的假期也接近尾声了，各位同学经历了一个怎样的假期呢，你们在假期是怎样安排读好书的呢？有什么感悟呢？为了了解同学们寒假的活动特作以下问卷调查。你的回答将代表众多与你相同的朋友，相信你会认真完成。此次调查所有信息为调查研究所用，我们将会为您填写的信息保密，请您如实填写，谢谢你的支持与合作！

1、你在假期有读书计划么？

Ａ．有（ ） Ｂ．没有（ ）

2、你每天一般读多长时间的书？

Ａ．半小时左右（ ） Ｂ．一至二小时（ ） C ．三至四小时（ ）

3、你每天去哪读书？

Ａ．在家（ ） Ｂ．去书店（ ） C ．同学借阅（ ）

4、你所读的书的来源？

Ａ．书店购买（ ） Ｂ．网络购买（ ） C ．书店读书（ ）

5、你每学期花费多少钱购买课外读物？

Ａ．无钱购买（ ） Ｂ．100元—300元以下（ ） C ．300元以上（ ）

6、你读的书主要是？

7、你是自愿读书的么？

Ａ．是（ ） Ｂ．不是（ ） C. 各占半（ ）

8、你读书做笔记的习惯么？

Ａ．有（ ）Ｂ．没有（ ）

9、你对世面上图书价格如何认识？

Ａ．便宜（ ） Ｂ．适中（ ）

C. 有点贵（ ）10. 太贵（ ）