吴艳红语文公开课教案变色龙
12-25
语文公开课教案
授课时间：2008年3月11
授课班级：2008级6班
授课内容：《变色龙》
授课人：吴艳红
教学目标：
知识与能力目标：
1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
3．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
4．理解小说的故事情节。
5．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。学习对比的写作手法。
6．领会小说的讽刺艺术。
过程与方法目标：
1．契诃夫的短篇小说以对话取胜，语言有显著的特色。课文运用人物自己的语言来突显人物性格。教学中引导学生以活泼的分角色朗读形式，体会人物心理，把握人物形象。
2．抓住文眼“变”，引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。同时，本文是一篇讽刺小说，人物形象具有类型化的特点，分析人物性格时要引导学生归纳总结。 情感态度价值观：
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重点：
1、小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
2、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。 教学难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。
教具准备 ：课件
教学设想：本文通过精彩的对话刻画奥楚蔑洛夫这一典型形象的。教学本文应采用分角色朗读，从不同的语调、停顿、语气中体现不同人物的性格特点，以便在朗读的基础上了解人物的社会意义。
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
教学要点：
简介作者与时代背景；了解故事情节和作者的写作思路 ，进行理解性阅读，理解第一、二部分内容。 “小狗的主人是谁”的问题围绕，奥楚蔑洛夫的态度发生了几次变化，为何会有这些变化？作者采用了怎样的手法？初步感知画奥楚蔑洛夫这一典型形象。 教学步骤