作文-帮人讲方法
帮人讲方法
蝴蝶破茧，历练重生，乃是天地万物演变的过程。蝴蝶本应顺应天命，而一个孩童因不忍蝴蝶遭此磨难，便用剪刀帮其破茧。未经磨砺，使破茧的蝴蝶无丝毫力量可使，再也不能遨游于天地之间。孩童的帮人之心是好的，然不了解事物本质，方法有错，导致了悲剧的发生。不得不说，帮人一定要讲方法。
父母是孩子最好的老师，父母对孩子的一生都有着至关重要的影响。儿时，孩子会遇到自己无法解决的困难，此时，父母应给予孩子必要的关怀，让孩子在人生道路上走得更好。然事与愿违，有些家长不希望自己的孩子受到任何挫折，便无限制的提供“关怀”，那么就成了溺爱。此举往往造成孩子的任性、自大，甚至于能力低下。就如同那未经历破茧的蝴蝶，没有经历磨难和锻炼，又如何能飞的更高更远呢？给孩子关怀若不讲方法，看似是在帮其解难，实则为孩子建立了新的障碍。
有时帮人不讲方法，后果可能是惨痛的。众所周知，“老人摔倒扶不扶？”已经是时下的热门话题。不知道你们有没有想过，有时扶了还不如不扶。一名男子在下班路上看到一个老人摔倒，便立刻开车送老人去医院，但老人不治身亡。原因竟是在赶往医院的路上，老人折断的肋骨刺入肺部。老人的伤本不致命，而男子的无知却是造成老人死亡的真正元凶。如果男子具备一定的医学知识，如果他不是那么冒失地去施救，那么结局显然就不会是这样的了。庄子在《应帝王》里讲了这样一个故事：南海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝为混沌。与忽时相与遇于混沌之地，混沌待之甚善。与忽谋报混沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，
七日而混沌死。同样告诉我们在帮人时应了解我们帮助的对象，不然可能会有很严重的后果。
“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。在我们帮助他人时，能够放下架子，知道如何维护他人的尊严同样尤为重要。美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有间学校却没有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，但学校停课时，他们就不能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最高目标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心；就像是一阵凉爽的春风，既抚慰了受赠者，又不至于吹乱他们的心绪。
怀有助人为乐之心很重要，而能同时做到三思而后行更为重要。唯有如此才能让自己所做之事最大地帮助到对方。不然的话，助人反害人，这不是最可悲的事吗？