现代文阅读考点及答题技巧归纳

记叙文阅读考点及答题技巧归纳

考点一、题目的作用

1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。《蔷薇几度花》，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。《那扇门》，标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。

2、交代文章的写作内容。《一件小事》，标题交代文章写作内容——一件小事。

3、交代文章的写作对象。胡适《我的母亲》，标题交代文章写作对象——我的母亲。

4、交代写作顺序。例：鲁迅《从百草园到三味书屋》，标题交代文章写作顺序——空间顺序。

5、交代文章主题、情感。例：聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》，标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱。

6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。例：《旅鼠之谜》，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

7、是文章行文的线索。林海音《爸爸的花儿落了》。

考点二、文章开头、结构、结尾的作用：

开头：内容：总领全文；开篇点题；照应题目；结构：为后文……做铺垫；激发读者阅读兴趣；设置悬念。

结构：呼应前文，承上启下（总结上文；引出下文）

结尾：内容：总结全文；首尾照应 ； 结构：点明中心；升华主题；画龙点睛。

考点三、人称的作用：

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于面对面地进行情感交流；3①、更直接，好像是作者面对我们娓娓而谈一样；②、更亲切：拉近了读者与原文段的距离。③、更自然。便于对话, 便于抒情, 有呼告效果, 可加强感染力; 用于物, 有拟人化效果。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

考点四：叙事线索

1、记叙的线索及作用：

常见线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句④作者的思想感情。⑤某一人物的见闻感受

考点五：表达方式

1、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写

2、描写的几种形式

（1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合、 以动写静

（3）描写角度：正面描写（通过对事例、人物作具体描绘和刻画来显示人物的思想性格、展示人物的个性，从而揭示文章的主题）、侧面描写描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）描写、间接描写

（4）环境描写：作用： 渲染……气氛 ，烘托人物……心情，预示人物的××命运，推动故事情节的发展；推动故事情节的发展。

例：教材《孤独之旅》这篇小说中为什么要用大量的篇幅来描写芦苇荡、暴风雨等自然景物？答：文章用广阔无边的芦苇荡、恶劣可怕的暴风雨作为人物活动的背景，渲染气氛，烘托主人公杜小康由胆怯到坚强的心理变化，同时也起到推动情节发展的作用。

（5）社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等；

（2）重点：人物描写

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人

物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 考点六：文章常见写作手法专用术语

1、常见写作手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、夹叙夹议、侧面烘托、正面渲染、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬等常见的表现手法。

2、相关作用

衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

常见写法特点：托物言志 埋下伏笔 欲扬先抑 借景抒情 象征手法 对比衬托

考点七：句子的含义和作用

类型1、直接回答（语境意）类型2、直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用 3、句子的品析。对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。

类型4、记叙文中议论句段的作用？

对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 类型5、 记叙文中抒情的作用？

对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

考点八、语言赏析

（1）句子中词语的作用------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。答题技巧：先答词语的本义，再答词语的引申义。

（2）句子中修辞的作用： ①修辞---—比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反语等

比喻：将……比作……，生动形象地写出表现了……

拟人：将……拟人化，生动形象地写出表现了……

排比：增强文章气势，增加感染力、说服力

对比：突出描写对象的某种特点

反复：有强调语气，强化内容的作用

夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象

反问：增强语气，强烈抒情。

（3）哲理—形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

考点九、结构和思路

类型1、直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？

对策： 这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落——怎样概括。

类型2：某一部分的记叙顺序——顺叙、倒叙、插叙

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心