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    与《三轮复习计划》相关的范文

  • 11-19 2014年九年级物理复习计划
  • 20XX年九年级物理复习计划 物理是中考必考科目,与其他科目相比,具有以下特点;①知识点多、知识面广②物理概念、物理规律需要理解③物理实验的方法及操作需要掌握④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点,怎样确定复习方向、复习方法,进行高效复习呢?下面是xx年中考物理复习的计划。     一、明确中考物理命题的趋向   纵观近几年中考物理试题,可以发现中考物理命题切实体现 ...

  • 08-21 2014年九年级物理复习计划
  • 20XX年九年级物理复习计划 物理是中考必考科目,与其他科目相比,具有以下特点;①知识点多、知识面广②物理概念、物理规律需要理解③物理实验的方法及操作需要掌握④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点,怎样确定复习方向、复习方法,进行高效复习呢?下面是xx年中考物理复习的计划。     一、明确中考物理命题的趋向   纵观近几年中考物理试题,可以发现中考物理命题切实体现 ...

  • 11-13 高三数学教学进度及复习计划
  • 一、目的 为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作,正确把握整个复习工作的节奏,明确不同阶段的复习任务及其目标,做到针对性强,使得各方面工作的具体要求落实到位,特制定此计划,并作出具体要求。 二、计划 1、第一轮复习顺序: (1)集合与简易逻辑→不等式→函数→导数(含积分)→数列(含数学归纳法、推理与证明)。 (2)三角函数→向量→立体几何→解析几何。 (3)排列与组合→概率 ...

  • 09-06 高三年地理备课组教学计划
  • 一、指导思想   以科学的教育理论为指导,以学校和年级20xx届教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。 二、教学内容   1.一轮复习选修5 (1-3周)   2.二轮复习(重点)(4-14周) 3.三轮复习(15-17周) 三、教学策略 (一)二轮复习基本思路:1.专题梳理,整合迁移    2.纵横联系,适度综合 3.优化训练,提高能力 (二)二轮复习基本方法: 1.讲,练,改,评,补五环节 ...

  • 11-27 高三生物下学期教学计划3
  • 20xx-20XX年下学期生物教学工作重点是备战高考,为实现学校制定的教学目标,特制定如下计划: 一.指导思想   依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。 二.学科目标 1.构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索, ...

  • 12-07 九年级(下)英语教学计划
  • 本学期我担任九年级的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划: 一、指导思想: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神; 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展 ...

  • 01-06 物理教研组下学期工作计划
  • 一、指导思想及工作目标 本学期我们物理教研组工作,将以“三个代表”重要思想,十七大精神为指导,以科学发展观引领组内工作。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强校本教学研究,深化课堂教学改革,着眼于教会学生学习。注重抓好物理组和谐发展,全面提高本校物理教师素质和教学质量。期末初二备课组目标是平均分 65 分,优秀率 5 %,及格率80 %,及格率争取全区第 10 。初三备课 ...

  • 12-07 2014年中考迎考复习计划
  • 2014年中考迎考复习计划 中考是一个学校教学质量的最终体现,取得优异的升学成绩,下学期的迎考复习是关键。通过全面系统的复习,集中提高学生的学科能力和综合能力,使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标,研究学情教情,制定有力的复习教学措施,强化班级管理,规范复习教学行为,提高教学质量,特制定计划如下: 一、中考目标 在上一年度基础上前进2位,升学率达到55%。 二、教学进度 ...

  • 11-22 2013年-2014年学年九年级(下)英语教学计划
  • 20xx-20xx学年九年级(下)英语教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过 ...