2012秋季学期七年级
2012秋季学期七年级（1）班历史期中考试试卷
（时间：90分钟 满分：100分 ）
一、单项选择题（25*2=50分）
1、某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去 【 】
A、云南元谋 B、浙江河姆渡 C、北京周口店 D、湖南道县
2、下面哪项不是北京人的基本体质特征？ 【 】
A、手脚已分工上肢与现代人极为相似 B、下肢微微有点弯曲
C、头部与现代人没有明显的差别 D、个子比现代人稍矮，骨骼粗壮
3、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群
距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已
会人工取火。你认为这群远古人应是
【 】
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡原始居民
4、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是 【 】
A、农业生产的出现 B、火的使用 C、建造房屋 D、使用陶器
5、下列所举，最能体现河姆渡人原始农耕成就的是 【 】
A．粟的种植 B．蔬菜的种植 C．水稻的种植 D．棉花的栽
培
6、图1中的文物图片集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是
【 】
A、北京人 B、半坡人 C、元谋人 D、河姆渡人
7、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇
七十一毒”。他是 【 】
A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．大禹
8、相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是 【 】
A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹
9、我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。图2
反映的是 【 】
A、大禹治水 B、精卫填海
C、后羿射日 D、夸父逐日
10、我国第一个奴隶制王朝---夏建立在 【 】
A、公元前20世纪 B、公元20世纪
图 2 C、公元前21世纪 D、公元21世纪
11、你认为下列哪种制度的出现标志着我们古代由“公天下”变成了“家天下”
【 】
A禅让制 B王位世袭制 C郡县制 D中央集权制
12、从夏商两代的兴亡史中，我们可以得到的认识是一国的国君应该 【 】
A、.增强国力 B、勤政爱民 C、发展经济 D、重视军事
13、晓明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军
队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？ 【 】
A、炎黄部落打败蚩尤部落 B、.商汤灭夏
C、牧野之战 D、国人暴动
14、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是
【 】
A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制
15、周的诸侯必须的承担的义务有 【 】
①拥戴周王为共同的天子 ②定期朝见周王 ③贡献财宝和特产 ④服从周王调遣出征作战 ⑤参加周王主持的重要典礼仪式
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④
16、文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是 【 】
A、兵马俑 B、司母戊鼎 C、竹木简 D、青花瓷
17、汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是
【 】
A B C D
18、“相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”是对哪位春秋时期政治家的评价？
【 】
A、商鞅 B、管仲 C、张仪 D、孙膑
19、战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的军事家是 【 】
A、孙武 B、孙膑 C、吴起 D、伍子胥
20、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交战双方是 【 】
A、秦国和齐国 B、魏国和赵国 C、秦国和楚国 D、秦国和赵国
21、我国的传统节日——端午节。在上海世博园的中华美食街上，挂着“中国味，世界享”特色招牌的五芳斋店铺里的粽子散发着阵阵诱人的清香。请问端午节是为了纪念我国历史上的哪位文化名人？ 【 】
A、文天祥 B、司马迁 C、孔子 D、屈原
22、在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于
【 】
A、春秋时期 B、战国时期 C、秦汉时期 D、三国时期
23、我国铁制工具广泛应用于农业生产领域是在： 【 】
A、商朝 B、西周 C、春秋时期 D、战国时期
24、伟大爱国诗人屈原创造的新诗歌体裁是 【 】
A、《诗经》 B、“楚辞” C、 《离骚》 D、《春秋》
25、下列关于右图都江堰的说法不正确的一项是： 【 】
A.战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建
B.东边的内江用于灌溉，西边的外江用于分洪
C.内江之水通过“飞沙堰”引人支流，灌溉农田
D.2000年被列入“世界文化遗产”名录
二、列举题：（20分）
26、列举春秋五霸和战国七雄。（12分）
春秋五霸：
战国七雄：
27、列举战国时期墨家、儒家、道家、法家的代表人物及其在治理国家方面的主张。（8分）
三、阅读下列材料：（14分）
28、材料一：商鞅曰“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
材料二：据《商君·列传》记载：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。
材料三 (新法)“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
请回答：
（1）材料一体现了商鞅的什么精神？说说商鞅代表哪个群体的利益 （4分）
（2）材料二反映的是商鞅变法的哪两项措施？（4分）
（3）结合材料三和所学知识，说说商鞅变法有何影响。（4分）
（4）通过这段历史的学习，对你有何启发和认识？（2分）
四、读图说史：（16分）
29、（1）右图人物是谁？他生活在什么时期？是哪一学派的
创始人？ （6分）
（2）简述他在思想、政治、文化及教育方面的主要观点和成就。（10分）
2011—2012学年度第一学期七年级期中考试试卷
历史参考答案
一、单项选择题
1-5 A C C A C 6-10 B A A A C 11-15 B B C C D 16-20 B C B B D 21-25 D A D B C
二、列举题
26、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 （5分）
战国七雄：齐、楚、燕、秦、韩、赵、魏 （7分）
27、墨家：代表人物墨子，主张“兼爱”“非攻”。 （8分）
儒家：代表人物孟子，主张教化百姓，以“礼”治国。
道家：代表人物庄子，既反对“礼”治，也反对“法治”，主张“无为而治”。
法家：代表人物韩非子，主张用“刑罚”加强统治。
三、材料解析题
28（1）创新精神（不墨守成规，不守旧，敢作敢为、与时俱进等均可）（2分）； 地主阶级、 （2分）
（2）国家承认土地私有；
建立县制，国君直接派官吏治理。（4分）
（3）经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。（4分）
（4）认识：改革是社会发展的动力，在当时能够富国强兵，实现霸业。
今天的中国要坚持改革的方针和政策；
人才能够推动社会的改革与进步，要珍惜人才、培养人才。
（答出其中一点，或言之成理也可得2分）
四、读图说史
29、（1）孔子（2分） 春秋 （2分） 儒家 （2分）
（2）思想方面：提出“仁”的观点。 （2分）
政治方面：提倡“为政以德”，主张以“德” 教化人民，以“礼”治国。（2分） 文化方面：相传整理了《诗经》等书，还根据鲁国史籍编订了《春秋》；（2分）
教育方面：创办私学，主张“有教无类”，认为人人都有接受教育的机会；
教学方法有 “因材施教”等；
学习态度要老实，“知之为知之”；
学习方法要“温故而知新” （4分）（答对一点得2分，答对2点及以上
得4分）