小班化班级文化建设小结
小班化班级文化建设小结
由于八(2)班是新接手的班级,所以在班级文化建设方面,我遵循的原则是在七年级班级文化建设上的继承和发展,并进行了一些尝试,现总结如下:
一、丰富班级文化的内涵
原来的班级文化是“韧”文化,经过七年级的一年建设,取得了很大的成效,但我通过了解,学生对“韧”文化的兴趣却没以前浓了,其原因在于没有新的文化元素出现,新鲜感消失了。于是,我和我们班的学生们决定重新审视我们班的班级文化,丰富班级文化的内涵。经过酝酿,ren文化孕育而生,把韧化为ren,蕴含认、韧、任、忍四层涵义,班训认真、坚韧、责任、忍耐也顺理成章的确定了。同时,我们还商讨确定了本学期每月的活动主题,九月份的主题就是“认真”——认真学习、认真做人,旨在建设好班级的常规,为班级的良好发展奠定基础。
二、用优美的环境陶冶人
1、板报绘出我们的决心
第一次的黑板报明确提出了九月份我们班的主题 “认真学习,认真做人”。在班主任寄语中,也提出了对学生的期望和要求。
2、“书里有阳光”润泽我们的心田
图书角重新布置了一下,增加了许多书籍,并给它换了一个名字为“书里有阳光”。 就是告诉学生:生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。我计划开展阅读课,并定期在此展示学生的一些作品,可以是读书心得,可以是好书摘选,也可以是向全班同学推荐好书,等等。
3、“心有多大,舞台就有多大”SHOW出我们的风采
“心有多大,舞台就由多大”这个板块将结合每月在班级里开展的主题活动进行的一些展示。例如:九月份我班的主题是“认真学习,认真做人”。那在九月末或十月初将在班里评选出“认真之星”,有上课认真、作业认真、劳动认真、工作认真等方面,可以将他们的照片、作业、感悟在这里展示。通过这些展示活动,让学生懂得真善美,引导班级正确的舆论导向。
4、“班级园地”让我们及时了解班级动态
在“班级园地”中,我们张贴了《兰陵中学一日常规》,让学生时时以此为标准。另外张贴学校及班级的一些活动,倡议,让学生更了解班级的一些活动,以便他们更好的参与进
去。
5、“凡人哲语”激励我们努力向上
由全班同学轮流每天在小黑板上写上一句自己创作的“凡人哲语”, 既能增长知识,又能激励同学不断求知、进取。
三、“把班级还给学生”,创造一个自主管理的空间
用班级事务项目组替代班委干部,不再设置班长、副班长、学习委员、宣传委员、体育委员、生活委员、文娱委员等班委干部,将以上班干部涉及的班级事务由项目组承担,班级全体学生可结合自己的兴趣、爱好、特长、个性、愿望等自主申报参与项目组工作,让一部分学生从事的班级管理工作转化为全部学生共同参与的工作,增强学生的自主管理意识,激发学生参与班集体建设的热情。
我们班的班级事务小组有:
①学习小组:职责是主动做好围绕学习开展的各项工作,带领各科课代表做好工作,创建一个有浓厚学习风气的班级。
②纪律小组:职责是督促、管理班级纪律,对违反纪律者要主动提醒、教育和帮助改正,确保班规的执行。
③卫生小组:职责是制定值日卫生和大扫除工作安排表并督促完成。
④生活小组:职责是关心、解决同学生活上的问题,及班级环境布置。
⑤文体小组:职责是负责两操两课组织管理工作,积极参加学校组织的各项文体活动,并力争为班争光。
⑥宣传小组:职责是负责黑板报工作和每周晨会及班会的主题征集、设计、主持和记录工作。 ⑦总督察组:职责是宏观调控班级事务,加强老师和同学的沟通,每周做好总结工作,提出改进建议。
每个小组设定了两个组长,在第二周,我召开了两次组长会议,对他们进行培训。 以上是我开学至今采取的一些管理措施,实行下来也取得了一定的效果。但同时我也发现了一些问题,其中最大的问题就是组长做事不得力。所以下一阶段我打算:1、加强对组长的培训,与他们每一个单独交流,指导他们一些方法,鼓励他们大胆工作。2、指导组长在班内开展一些活动,成立各个合作小组,并形成友好竞争的氛围。3、在班内培养“领头人”,让他成为全班同学学习的好榜样。4、完善惩罚奖励制度。5、加强班级精神文化建设,利用晨会、班会的时间读一些励志小故事,观看一些影片等等。