秋游 第一课时 教学设计
05-18
秋游
主备教师：
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点：
有感情地朗读课文，抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。
教学准备：
歌曲《郊游》 投影片
教学时间：三课时
第一课时
教学内容： 课时编号：016
初读课文
课时目标：
1、初读课文，感知课文内容。
2、学会本课生字，能放在课文中熟练地读出来。
教学过程：
一． 导入新课
1. 齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？
2. 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
二．板书课题，解题
“秋游“是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）
三．指导看图
1. 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来
的？
3. 草地上小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）
四．初读指导
1. 自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
2. 检查自学情况。
(1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿”的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3. 各自轻声读课文。
选自己喜欢的一小节在小组里读读，读得好的你夸夸他，读得还不够好的你帮帮他。
4. 分自然段指名读课文。注意长句子的指导。
作业设计：
扩词。
望（ ）（ ）（ ）逐（ ）（ ）（ ） 凉（ ）（ ）（ ）忙（ ）( )( )
2. 正确、流利地朗读课文。