1.沁园春.雪-答案
众望初中九年级语文(上)师生共用讲学稿
课题:第1课《沁园春.雪》
姓名: 班级: 课型:新授 授课时间:2012.07 主备人:李成华 审核:
【学习目标】
1、明确本文的篇章结构,找准诗歌中的修辞手法。
2、理解诗歌写景、抒情相结合的特点。
3、激发对祖国的热爱之情,体会诗歌丰富的意境,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
4、朗读、背诵本词。
【课时安排】二课时 (总第1-2课时)
第一课时
【预习导学】
一、背景及体裁知识
1、背景简介:1936年2月,毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。为了视察地形,毛泽东登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,轰动一时。
2、关于体裁和题目
词,又称曲子词。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》《卜算子》等。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名;“雪”是这首词的题目。
3、作者:毛泽东(1893——1976),字润之,湖南湘潭韶山人,伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。
二、基础知识。
1、给下列加点字注音。
沁(qìn)园春 惟馀莽莽(mǎng) 分(fèn)外妖娆(ráo) 竞折(zhé )腰 ......
稍逊风骚(sāo) 成吉思汗( hán ) 数(shǔ)风流人物 还看今朝( zhāo) ....
2、解释下列加点词语。
须晴日 等到 分外 妖娆 格外 娇艳美好 红装素裹 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉.........
映的壮丽景色 原驰蜡象 白色的象 引无数英雄竞 折腰 使得 竞相,争相 鞠躬,倾倒...... 略输文采 这里用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内 稍逊风骚 这里用来概....
括广义的文化,包括政治、思想、文化在内 一代天骄 指称雄一世的人物 数 风流人........物 算得上,称得上 这里指能建功立业的英雄人物 .
三、本文结构 (请根据3.4.5小题的提示,完成下列结构表) 一、概括写北方雪景 (前三句)
上阕二、具体写北方雪景 (中七句)表达方式 (北国雪景)三、想象雪过天晴之景(后三句)( 描写 ) 沁园春·雪一、承上启下 (前二句) 下阕二、评论古代帝王(中七句)表达方式 (评论古代帝王 三、抒发壮志豪情(后三句) ( 议论、抒情 ) 3、上阕写了北国(地)的雪景 。试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络,把它分为三个层次。 (填写到课文结构表中)
4、下阕如何引入对人物的评论?评论了哪些古人?抒发怎样的感情?试按此线索也将它分为三个层次。(填写到课文结构表中)
5、这首词写景、抒情、议论相结合,但上、下两阕各有侧重,上阕侧重于哪种表达方式,下阕又侧重于哪两种表达方式?(填写到课文结构表中)
第二课时
【合作探究】
1、总写北国雪景的句子是?
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
2、作者以“望”字统领下文,都望到了什么?表达了作者怎样的情怀?
长城、黄河、山脉、高原。这些景观大势磅礴,显示了诗人的博大胸怀,充满对祖国山河的热爱。
3、本词中以动写静的句子有哪些?
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
4、下阕中“引无数英雄竞折腰”引出了哪些英雄? 对这些英雄,作者用哪个字作了评价?包含了作者怎样的感情?
秦皇汉武,唐宗宋祖,成吉思汗 惜
惋惜、委婉批评不足
5、“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”这句词运用了什么修辞手法?有什么作用? 比喻、拟人、对偶
生动、形象地描写了祖国山河的雪后壮观景象,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的情怀。
6、“数风流人物,还看今朝”中的“风流人物”指的是?这句话的意思是什么? 能建功立业的英雄人物
真正称得上能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。
7、表现全词主旨的词句是什么?该如何理解这一主旨句?
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所处的当今时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
【巩固提升】
1、《心园春·雪》的体裁是词,其中“沁园春”是词牌名,题目是雪。 上下阕的过渡句是江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
全篇的主旨句是俱往矣,数风流人物,还看今朝。
上阕中具体写景时,运用比喻、拟人修辞,化静为动的句子是山舞银蛇,原驰蜡象。
2、依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓名嬴政、刘彻、李世民 、赵匡胤。
3、诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,句中指广义的文化,包括政治、思想、文化等。
4、品读“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”这一句,试用散文化的语言描述这三句中的美景。 参考:等到红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,花松翠柏,郁郁青青。红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿!
5. 全词分为上下两阕,上阕重在描写,以“望”字领起,下阕重在议论抒情,以“惜”字领起。
6. 下阕中,作者共评述了5位历史人物,在“惜”字之下,分别用略输、稍逊和只识三个词加以评述。
7. 如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”这句话?
“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所处的当今时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
【译文】 北方的风光,千万里冰封冻,千万里雪花飘。望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。 江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了,真正算得上能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。