从形象模糊到栩栩如生

　　心灵的距离 　　 　　吃过早饭，儿子因为接到一个电话慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些电话后匆匆往外跑，她心里萌生了一种冲动。 　　过一会儿，母亲轻轻踱进了儿子的房间――已经很少进入的一间房。房间的摆设还是老样子，一张床，一个书架，一张桌子和一个椅子。母亲惴惴不安地打开了抽屉，抽屉里没有什么东西，一个笔记本，几封信，几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的眼光触到了日记本，便情不自禁地打开了它。里面记的只是些琐事，她不安地合上了日记本。 　　儿子回来了，进屋后又兴冲冲地跨了出来，狠狠地盯着母亲，母亲低着头，默不作声。儿子转身回房，“哐”的一声关上了房门。 　　几天后，儿子又出去了，母亲再次走进儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的电话，于是她伸开手去拉抽屉，锁竟然没有锁上，母亲屏住呼吸，用颤抖的手打开抽屉，抽屉里一片空白。 　　母亲的心顿时空空如也。 　　 　　病文诊断 　　这篇作文构思很新颖，立意也很好，较为真实地反映了现实生活中家长与子女的隔阂。但文中的人物形象却有点模糊，性格不是很鲜明，让人看了之后没有留下深刻的印象。如文中的主要人物母亲的形象就不突出，作者没有把母亲忧郁和失落的情感刻画出来，这样就导致了本文的情感不浓，也给本文的得分打了个大大的折扣。我们在写作时，可用细节描写来展示母子二人的行为和心理，以突出他们当时的做法和感受。这样，人物形象才会栩栩如生，给人以鲜明的印象。 　　 　　升格指津 　　我们在作文时，特别是写人的作文，必须重视细节描写。 细节描写是指对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘，或是对事物发展中某一细微事实（事态）的形象描写。细节描写可以分为动作细节描写、语言细节描写、肖像细节描写等，如巴尔扎克刻画“守财奴”葛朗台临死之前的一个动作细节：当法器出现的时候，文中写道，“他似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了”――因为法器是金镀的、银镶的；神甫让他亲吻十字架上的基督圣像，他却想把镀金的十字架抓在手里，占为己有。这个细节描写就有力地刻画出“守财奴”葛朗台的贪婪形象，他竟然至死都那么贪婪，也正因为贪婪送了他的命。可见他为财而活，为财而死，真是个地地道道的“守财奴”。细节描写的作用一般体现在以下两个方面： 　　一、细节描写显示文章的真实性。 　　朱自清的《背影》一文中写“我”的父亲，并没有着力去描写父亲的肖像、神情等，而是抓住父亲为儿子买橘子时的“背影”，不惜笔墨去具体而细致地刻画：父亲是个“胖子”，走平路尚且“蹒跚”，却要“爬上那边月台”，只见他“两手攀着上面，两脚再向上缩”，肥胖的身子“显出努力的样子”，买到橘子回来过铁道时，“先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。“攀”、“缩”两字，把怎样爬月台写得何等细致，可看出父亲是怎样地爱自己的儿子！这样的细节，使文章显示出感人的真实，因此，《背影》也成了脍炙人口的经典。 　　二、细节描写能增加文章的生动性。 　　文章要能感染读者，必须要生动。一篇作文若写得没有文采，干瘪无味，引不起阅卷老师的注意，那绝对不会有好分数。而作为一篇记叙文来说，要出文采，生动的细节描写是少不得的。哪怕就是一篇小文章，也要在细节描写上不吝笔墨。请看鲁迅先生的著名的小说《孔乙己》，孔乙己前后两次掏钱的细节描写就十分精彩： 　　文章开头写孔乙己在一片嘲笑声中不予理会，自顾自要两碗酒，一碟茴香豆，然后“便排出九文大钱”。一个“排”子，既能对酒店掌柜表示他付钱一文不少，自己是读过书的规矩人，又能对短衣帮的耻笑表现出“若无其事”的样子来。 　　而到后来被丁举人打折了腿，生活更艰难，因而只能是“摸出四文大钱”，又因为人又矮了半截，够不上柜台，只能放在小伙计手中，神情也很沮丧。这些细节描写，既符合情节需要，又充分展示出人物的内心世界，增加了故事的生动性。 　　 　　心灵的距离 　　 　　吃过早饭，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。 　　“这孩子是怎么了？”母亲望着儿子的背影，疑惑地想。这些日子她总觉得儿子怪怪的，常接到一些电话，然后就往外跑，“莫非是发生……”母亲的心头掠过一片不安的阴影。 　　禁不住疑惑的驱使，母亲悄悄地进了儿子的房间。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一张椅子。母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉，抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫了一样缩了缩手。她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本。 　　傍晚，儿子回来了，进屋后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来。母亲低着头，装做没看见，转身忙其他事去了。儿子转身进了房间，“砰”的一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。那天，儿子没有出来吃饭。 　　过了几天，儿子又出去了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时心里凉了半截，呆立在那里。刹那间，母亲觉得有一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她痛苦地感到，那把锁锁住的不是抽屉，而是一扇门――门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了那些莫名的电话、照片……他毕竟是孩子啊！于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷的一声“哼”，她惊得跳了起来，回头一看，儿子正斜靠在门口，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说：“我想来……想来……帮你收拾……房间……”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。 　　又过了几天，母亲在确定儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，却没有锁上。母亲屏住呼吸，用微微颤抖的手打开了抽屉――里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。 　　母亲的心顿时如同抽屉一样变得空荡荡的。 　　 　　点评 　　修改后的文章细节描写很突出，如关于母亲的描写：“轻轻地走到桌前”，“母亲像被烫了一样缩了缩手”，“她咬了咬牙，打开了日记本”等这些句子生动形象地展示了一个既关心孩子，又怕引起孩子误解的左右为难的母亲形象。人物形象呼之欲出，读来生动感人。关于儿子的细节描写也很突出，如“盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了”，“‘砰’的一声重重地关上了房门”，“儿子斜靠在门上”等句生动地展现了处于青春期儿子的心理特征。 　　 　　延伸训练 　　你能说说下面一段话有什么不妥之处？请指出来并修改。 　　我睡在床上，迷迷糊糊地睁开眼，看见爷爷正在灯下为我缝书包。爷爷面前放着许多小布块，他手里拿着针，正一针一线地缝拼那些小布块。他年纪大了，眼睛不好使，煤油灯也不太亮，他只好凑近灯缝着。忽然，他的手被扎了一下，他立即把手指放在嘴里一吮，随后吐出血水。他还不时地把针尖放在头发上擦擦。爷爷脸色憔悴，额上布满了皱纹，穿着一件补过多次的黑色大棉袄。 　　………… 　　第二天早上，爷爷送我去上学。他拿出拼成的“百衲”书包，对我说：“孩子，我们家困难，你爸爸一人在外工作，工资又低，这书包你将就用吧。你一定要刻苦学习，做个三好学生。” 　　 　　温馨提示 　　上面两段文字有以下不妥之处： 　　一、人物的肖像描写流于一般化。如“脸色憔悴，额上布满了皱纹，穿着一件补过多次的黑色大棉袄”，用来形容任何一个贫困老人都适合。外形是理解人物的钥匙，现实生活中，人各一面，面面相异。肖像描写必须突出所写人物区别于一般人的特征，才能使读者看出一个具体的人，而且可以在一定程度上看到这个人的内心世界， 切不可脸谱化。 　　 　　二、语言描写不符合人物的身份。 　　 　　语言是思想的衣裳。作为心声的语言是人物个性的鲜明标志。会写文章的 人，不仅善于捕捉描写对象的闪耀着个性特征的语言，而且要写出最能反映人 物身份和文化素养的语言。例文中的爷爷是乡村中不识字的农民，他虽然家庭 贫困，但希望孙子能上学，能念好书，他的话反映了这种心情，可是“困 难”、“刻苦学习”、“三好学生”这些词语有些斯文，不符合不识字的农民 身份。 　　 　　三、动作描写没有注意到性别特征。 　　 　　动作是判断一个人思想、性格的重要根据，要善于描写人物富有性别特征 和性格特征的行动。小作者在文中描写了爷爷在灯下缝拼书包的情景：“…… 手被扎了一下，他立即把手指放在嘴里一吮，随后吐出血水”，“他还不时地 把针尖放在头发上擦擦”。这些细微动作只适宜形容妇女，用来形容老爷爷就 显得别扭，而且虚假。 　　 　　妙手回春 　　我睡在床上，迷迷糊糊地睁开眼，看见爷爷正在灯下为我缝书包，灯光映 着爷爷黑瘦的脸，他额上布满皱纹，两腮微瘪，头戴马虎帽，身穿补了许多灰 色补丁的大棉袄，腰间扎一条腰带，腰带上斜插着黄烟袋。桌上放着许多碎布 块，爷爷手里拿着针，凑近煤油灯，一针一线笨拙地拼缝那些小布块。突然， 他的于指被针戳了一下，他撩起衣角，包住于指一捏。他还不时把针尖放到棉 鞋底上擦擦。 　　…… 　　第二天，爷爷送我上学，他拿出拼成的“百衲”书包，对我说：“虎子， 我们家就靠你爸爸一人拿工资，难啊!这书包你就将就用吧。你要听老师话， 好好念书，要有出息。”