小老鼠和泡泡糖
小老鼠和泡泡糖
活动目标:
1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右张望的动作。
2、尝试把生活动作夸张,来表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力。
3、从自身做起,增强环保意识。
活动准备:
《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。 活动过程:
一、以故事形式导入活动主题
出示手偶小老鼠,看,谁来了(小老鼠),这只小老鼠可调皮了,一天它趁妈妈睡午觉时悄悄溜出去玩,,小老鼠东跑跑西看看,东跑跑西看看,到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西,它不知道这是泡泡糖,连忙用手去拉,呀,泡泡糖粘到了手上,它有用另一只手去拉,有粘到了另一只手上,拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了出来,小老鼠像个球似的飞快滚回家。
二、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。
1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听听好吗?听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看?(欣赏A段音乐)
师:听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看,你听出来吗?
2、创遍小老鼠走路的样子
师:师:我们自己做做小老鼠走路的样子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓着身子)
3、结合语言提示与音乐,表现小老鼠走路和看的动作
师:回到座位上做做,接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗?(每一个乐句做一个小老鼠东走走西,看看0,重复四次。)
师:小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢?我们跟着小老鼠一起来试一次,注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下,右边看一下。
师:刚才你们走的可真不错,小老鼠越走越快,我们快跟上去。(站起来,做两遍)
三、倾听B段音乐,并探索不同的拉泡泡糖的动作
1、探索小老鼠拉泡泡糖的动作
学学小老鼠拉泡泡糖的样子,提醒幼儿用夸张的动作来表现。
师:“到了草地,小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢?(其他幼儿可以学一学)
师:小老鼠怎么拉的,是轻轻的,还是怎样?(用力拉呀,使劲拉)为什么要用力啊?
2、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
(1)、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。
师:拉——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?(肚子上,脸上,屁股上,手臂上)
(2)、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉---弹到脸上,拉-----肚子上,拉----弹到腿上„„
(3)、结合音乐和语言用动作表现拉泡泡糖的动作。
四、倾听A、B段音乐,用动作表现。(两遍)
五、结尾部分音乐。
师:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,最后谁来了?小老鼠就怎样了呢 (来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家。)
六、结束总结。
1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)
2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”