初中优秀广播稿

1 , 那些逝去的友谊

——赠我的小学同学

还记得那些青葱岁月吗？

还记得那些悠悠时光吗？

还记得那些童真的往事吗？

我的朋友，

你是否还铭记---

那大笑时的嬉戏玩闹；

你是否还眷恋——

那永远也说不完的话题；

你是否还回味——

那同流泪共欢笑的誓言。

时光匆匆，

环抱着友谊而过；

岁月漫漫，

加厚了友谊的深重。

当最后一丝钟声敲响，

当最后一点呼唤响彻，

当最后一抹晚霞染红，

我知道，

我们已毕业；

我明白，

我们要说再见；

我懂得，

天下没有不散的筵席。

但我们都没有流泪，

因为，

再见，

更期盼再一次相见！

2 , 晚风

送走霞光

牵着晚风的手

凉凉的似无若有

努力握紧身边的声音

让碎月裹在风中颤抖

陌上，是谁滑落一道烛光

泪水已淹没十字路口 八（3）班 陈渝

不曾回望遥远的路途

已不是告别梦幻的理由

回看窗明

是谁家灯火折射苦涩的回流

仿佛这是最后一瞥

目光却被遮挡在窗帘外头

晚风微凉

摇碎了枝头下的月光

匆匆忙忙捡拾

也缝合不好那撕裂的疤痕

八（4）班 吴文静

3 , 校园趣事

“喂，今天愚人节哟！你找好愚弄对象没有？”一大早，刚进教室，好友就这样问我。说实话，对于这种西方的游戏我一向嗤之以鼻，觉得挺无聊的。“我不准备愚弄别人，你们也别找上我哟！”我搪塞了好友两句，她对我的表现显然很失望，怏怏地走开了。 ?

“叮叮„„”上课铃响了，数学老师兼班主任喻老师翩翩走进教室，他今天穿套西服，格外精神，很有绅士风度。大家都不怎么喜欢这位老师，嫌他在处理某些问题上有些古板，思想不能与学生靠拢。“天哪！同学们今天不会愚弄他吧！”我心里默默地祈祷，怕会出现不堪设想的后果。果不然，我们班这群不知天高地厚的少年已经行动了。“喻老师，这堂课不是您的，您瞧，黑板上改过来了。”班长第一个发言，装得挺像的，搞得喻老师都有点信以为真了，要知道，班长可是他的心腹呀！“不会吧！学校没有通知我呀！”“是真的，刚才教务处才派人来说，您还是请回吧！”有班长撑腰，全班同学都煞有介事地应和，我也觉得有趣，不禁加入了他们的行列。学生耍老师，这在过去看来，是多么不可思议呀！可没办法，谁叫今天是愚人节，谁叫我们这些淘气的学生急于为校园生活增添色彩呢！喻老师正纳闷，还像真要前往教务处探个究竟呢！眼看快要露馅了，不过我们的“阴谋”也算得逞了，台下大家不约而同地哄堂大笑了。喻老师放下包，又回到讲台上，脸上表情很不自然。班长又讲了：“喻老师，祝您愚人节快乐！”“这„„”喻老师还能说什么呢！当然不好批评我们，也跟大伙笑起来了。真的，那笑容很美丽，大家都感到亲切，头一回，我们与老师的心靠得这样近，头一回，我们看到渴望已久喻老师那随和的笑。“好啦！一切正常，我们开始上课。”喻老师情不自禁又严肃起来。 ?

是的，课堂上我们是学生与老师，生活中我们同样能成为亲密无间的朋友。 ?

常听同龄人抱怨二点一线：寝室——教室的校园生活单调乏味，可当你走进我们的校园，你会感受到不同的气息，这里充满了生机、乐趣、欢声笑语，同学友爱，师生融洽。我的校园生活如万花筒，展现了一个五彩缤纷的世界„„

九（2）班 佑希媛

4, 萌妹子

我，一个从小学升入初中的“酷女孩”，对于中学的一切我都感到期盼与渴望。

走进焕然一新的教室，看着一张张生疏的面孔，我感到有一丝激动、紧张。须臾，一位扎着马尾辫，一双微小如水般眼睛，苹果红似的嘴巴，粉粉的小脸蛋，可爱的“萌妹子”出现了： 她左手提着书包，右手的拇指插在口袋里，大踏步地向我旁边的一个空座位走来。 她坐下来，我们互望了几眼，谁都没有先开口说话。

老师发新书了，同学们特别激动、欢喜。这一刻，我终于按捺不住自己的好奇心，我冒味的问了一句：“请问„„你叫什么名字？”我这时有点尴尬，不知所措，怕她会拒绝我。谁知，与我想得完全相反。

“我叫刘星宇，你呢？”她反回来问我，样子非常坦诚。

“流星雨？”我不解地问道，“是《一起来看流星雨》中的‘流星雨’吗？”

“不是啦！你搞错了，是刘大婶的‘刘’，星星的‘星’，宇宙的‘宇’，懂了吗？”她那清楚响亮的声音，展示了她的开朗性格。我喜欢她这一开朗的性格。

经过一些日子的了解，她并不像我当初见到的“萌”样，而是跟我一样的“酷”女生。就这样，我和她很快组成了“宇莹组合”，相当于“与赢组合”，这是一个多么吉利的组合。 我和“流星雨”，不，应该是“刘星宇”，一起学习时，我发现了她三点完美的品质：1.上课积极举手发言。2.善于思考。3.热心助人。

是她改变了我。以前，上什么课都只听老师讲，从来不举手，也不回答。如今，我把“胆小”关到一个小黑笼里，把“勇敢”给释放了出来，在课堂上挺直了我的手„„

她——刘星宇，是我在学习的“黄金时代”找到的“知心盒”，也是我找到的“新相知”！ 七（1）班 陈舒莹

5 ， 我的伦老师

在学习生涯中，能够引导我们步入正确的道路的是我们敬爱的人——老师。有人说，老师多么伟大呀！老师多么无私呀！老师多么慈爱呀！老师为我们日日夜夜地操劳，眼球里总是布满了的红血丝和那张憔悴的脸就能证明一切。

我也有过这样一位伟大的老师。她有着一头乌黑的秀发，一副红色镜框眼镜下藏着一双布满血丝的眼睛，瘦瘦的身子显得她更加和蔼可亲。她就是我敬爱的老师——伦老师。她从二年级一直陪伴我们到六年级，始终不离不弃。

我记得三年级时，我有几天没有认真地听英语课，所以英语不会读。到英语早读领读的时候，她真的是火眼金睛，一眼就发现了我的“不正常”。她只是让班长上去领读，在讲台上的我终于喘了一口气。到了中午，我正打算睡午觉时，伦老师就叫我到办公室，询问我关于早读的事。“我不会读”我轻声道。伦老师就问：“没有认真上课，对吗？”“嗯”声音小的连我自己都快听不到了。伦老师接下来就开始严厉地训斥我。训完后，我以为她会让我直接回去，这时伦老师却说：“等会儿，我教你读吧。”就这样，伦老师用了几个午休的时间来教我读英语。每当下午上课时，我看到她那没有精神却要忍着的痛苦样子，我觉得真内疚：“伦老师，您辛苦了！伦老师，谢谢您了！”

还记得四年级的一次体育课，体育老师因为有事上不了，于是就让伦老师来代课，伦老师还征求大家的意见才同意下去玩的。

在与同学的追跑中，我不小心踢到了石头而伤到了脚。伦老师急忙扶我到校医务室要了一瓶红花油，立马就往我脚上擦，一边擦还一边严肃地说：“我已经说过了，不要追跑，不要追跑，一不小心就会伤到自己。现在知道严重性了吧，哎„„下次还跑不跑呀？”“我下次不跑了。”我诺诺地道。我本想自己擦的，可都被伦老师制止了。我看着伦老师那认真的劲，瞬间就想起了妈妈在我小时候也是这样为我擦药的——充满了爱的劲儿。我腼腆的笑道：“伦老师，您好像我妈妈呀！”伦老师只是抬头笑一笑，然后又低下头继续帮我擦药。那时已是

下课时分，老师帮我擦完药后又慢慢地扶我上楼，一路上，伦老师连说问了几次：“慢点呀。”第二天，我来上学时，伦老师还温柔地问我：“脚好点了吗？”当时我真的觉得伦老师就像我的妈妈。“伦老师，谢谢您”。

拥有一位好老师就等于向成功迈向了一大步。天下所有的老师都是秉着这样的精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是老师的写照。老师们，你们辛苦了！老师们，谢谢你们！因为你们的付出，我们这群小鸟才茁壮成长。

七（2）班 刘紫莹

6 ， 新相知

步入初中，一切都如此陌生。新的学校，新的班级，新的同学。我感到无所适从。

开学的那一天，我静静坐在椅子上，等待着陌生的同桌。忽然，一个肥头大耳，身材略显肥胖的男同学出现了。我十分好奇他会选择哪里。只见豪不犹豫的向我走来，坐在旁边，他一声不吭，我也不说话。

班主任点名时，我听到他似乎叫钟龙杰，奇怪的名字。

“钟龙杰，”我说了一句。

“干什么？”他应到：“还有，我叫陈龙杰。”

看他回答如此冷漠，我也就没有了兴致，只回了一句：“我叫叶青天。”

书发下来了，一本一本的书，代表科目的多少。

书看完了，实在无聊，我就问:“陈龙杰，你为什么叫龙杰呢？”

“等会儿”，陈龙杰目转眼的盯着书：“等我看完书再说。”

一开始我认为他性格冷酷，爱好学习，结果却不是这样。

他，每天没有烦恼，下课爱玩爱闹，又爱看书，作业也积极完成。

有一天，我又对他产生了不同的看法。那一天，我发烧了，我有种头重脚轻的感觉。他热情的帮我拿纸巾，关风扇，帮我交作业，记录作业。我十分的感动，庆幸自己有这样的同桌。

既然相识，何愁不相知呢！

七（3）班 叶锦伦

7 ，我和《一千零一个愿望》一起成长

漫长的暑假，总会是那么多无聊，我们可以做什么呢？有的去旅游，有的玩电脑，有的忙碌着学习，有的„„而我却迷上了一本名为《一千零一个愿望》的书。它让我懂得了许多的人生感悟，让我明白了帮助弱小的一颗炽热的心，同时它也伴我与它一起成长。

读《一千零一个愿望》，主人公李力子和李甲甲，生活无限情趣，快乐不停，宛如一个个的梦幻场景，令人忍不住的开怀大笑，犹如身临其境。

自从我开始读这一本书起，我的成长长河中就多了一份爱的考验。李甲甲的遭遇，让人感到心寒；李力子，这个热爱他的小女孩，帮助了他，与他们一起快乐无限，李力子的特别关照，让李甲甲拥有了家庭的幸福„„

我从李力子的一点一滴中，明白了亲情与互助的道理，懂得了如何可以使自己的朋友、同学、家人以及亲人一起度过那快乐而又充满无限爱的生活天地。

而书中的同学们的那些奇怪的愿望，比如“有一个好的屁股”，“有一个不客气的表姐”，“有一副烤瓷牙”，还有许许多多的奇怪愿望„„都引起我们的遐想。

我自己也有一个奇怪的愿望，那就是：有一种神奇的“可乐”，可以医治百病，还可以延年益寿。这样就可以给那些身受病魔困扰的人们，以及年过花甲的老人一个既美好，又现实的一个愿望了，还可以帮助小孩子及各种动植物，强身健体。多么的异想天开啊！

《一千零一个愿望》，我读完后，让我的生活充满了无限乐趣，同时让我明白了各种事物的道理，也让我感受到了爱的不易。

《一千零一个愿望》，伴我成长，伴我飞翔。

八（2）班 周梦

8, 我和阅读一起成长

书是知识的源泉，也是梦想起飞的地方。从书籍中吸取知识，用知识实现梦想。书籍也是我们从幼稚走向成熟的阶梯。

从小时候我看过第一本书《安徒生童话》，于是我迷上了童话故事。第二本书便追着《格林童话》，可以是它们缔造了我的童真，到现在还是对他们恋恋不忘。

到了五年级时看到了《朝花夕拾》。看到了鲁迅的童年，也看到了鲁迅对父母毫不顾忌孩子心理时的无奈何和厌恶。还看见了鲁迅少年和青年不同时期的生活经历与体验。明白了一个作家的成长经历。

到了六年级，我便经常到图书角去借“阳光姐姐”的书。我觉得“阳光姐姐”写的书都是很适合我们读的书，在书里面的主角也像在班级上的某个人物，“阳光姐姐”用笔为他们描绘一个非常棒的年级，年级里的每个班级都被“阳光姐姐”写过，内容很引人入胜，让人就像自己在故事中，书的文字就像活了一样。再有一些插图，让人觉得书中的人物就真真实实的展现在你的面前。书中的语言文字很是好笑，用了网络语言却不会误解，除了网络用语还有一些粗话，可这些粗话并不多，也不会破坏了书的美感，反而同我们身边十分近似，还会给语言增加了一些喜感，语言更加的反映出人物的性格特点。“阳光姐姐”的书让我更加地拥有童真，以至于上了初中还迷着“阳光姐姐”，也让我的一些同学说我纯真得吓人。

我虽然单纯，却不幼稚，但也不是成熟。读过许多书却也改变不了我的单纯，却也让我成长了许许多多，不像以前一样单纯到愚蠢。我爱上了书，让阅读和我们一起快乐成长。 八（2）班 张慧敏